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논문 상세정보

유아 언어교육 방법에 대한 미디어 담론 분석 : 언어 네트워크 분석을 중심으로

Media discourse of early literacy education: Focusing on the semantic network analysis

교육연구 v.62 , 2015년, pp.157 - 176   http://dx.doi.org/10.17253/swueri.2015.62..006
전홍주
초록

The purpose of this study is to discuss the meanings projected to early literacy education in our society through the analysis of articles in newspapers dealing with early literacy education. Specifically, articles from 1965 to 2012 was analyzed in order to understand the key themes that the discourse of early literacy center around. Articles were collected using key words including early literacy education, language education, and reading and writing. Utilizing semantic network analysis, key words and their connections were analyzed. Among the 621 key words in early literacy education, 66 key words including ‘elementary school’ and ‘early education’ that are located at the center of the discourse were derived. Features of connection among key words differ according to the periods. It was discussed that while early childhood literacy has been discussed around ‘preparation for elementary school’ and ‘early education’, what is missing in the discussion was the discourse of childhood, lives of children, and early childhood education.

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