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논문 상세정보

영유아 교사 효능감 검사 도구 개발 및 타당화

The development and validation of teachers’ efficacy inventory for early childhood

유아교육연구 v.35 no.4 , 2015년, pp.55 - 72   http://dx.doi.org/10.18023/kjece.2015.35.4.003
김정미
초록

The purpose of this study was to develop and validate the Teacher’s Efficacy Inventory for Early Childhood(TEI). A total of 502 early childhood teachers participated in the study. Initial items were developed and then were reduced by conducting item content and factor analysis. Exploratory factor analysis showed that TEI consists of 13 items and three factors. Each factor from the TEI demonstrated clear convergent validity, proper internal consistency, and good test-retest reliability. Confirmatory factor analysis indicated a good model fit which suggests good construct validities. Also, there was a significant correlation between total and sub-dimension scores indicating good concurrent validity. Furthermore, the results of ANOVA analysis found that there were significant differences between teachers’ characteristics and their efficacy. In conclusion, the TEI seems to be a useful tool for assessing early childhood teacher efficacy in the field.

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