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논문 상세정보

민주시민교육의 관점에서 본 2015 개정 도덕과 교육과정

A Study on the Moral Subject Curriculum from the View of Democratic Citizenship Education

도덕윤리과교육 no.63 , 2019년, pp.111 - 134   http://dx.doi.org/10.18338/kojmee.2019..63.111
김상범
초록

The purpose of this study is to review the 2015 revised Moral Subject Curriculum from the perspective of democratic citizenship education. This review is a controversial task. This is because "democratic citizenship education" has recently emerged as the hottest issue in Korea's political and educational sectors. In various perspectives of democratic civil education (Beutelsbacher Konsens, Crick’s Report, etc.), this study reviews and evaluates the 2015 revised Moral Subject Curriculum in comparison with the previous curriculum or with the curriculum of other subjects, if necessary. The Moral Subject can and should contribute to the revitalization of democratic citizenship education by utilizing the know-how of developing and teaching a separate subject for democratic citizenship education in the past and strengthening and systemizing elements related to democratic citizenship education as reflected in the curriculum content system.

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