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학위논문 상세정보

학교행정가의 전문성과 학교행정가 양성제도에 대한 교원의 의식분석 : 인천광역시 공립 중·고등학교를 중심으로

(The) Speciality of School Administrator and the Analysis of Teachers' consciousness about the Training System for School Administrator : centered on the secondary public schools located in Incheon


황범주 (안양대학교 경영행정대학원 행정학과 교육행정전공 국내석사)
초록

학교행정가로서의 과업은 교사의 과업과는 차이가 있으며, 교육 현장을 이해하는 안목과 행정적 능력을 동시에 가져야 하는 전문적인 활동임에도 불구하고, 현행의 학교행정가 양성은 주로 단기간의 연수만을 거쳐 이루어져 왔으며, 일반 행정직에서 바로 학교행정가가 될 수도 있는 등 전문성을 충분히 고려하지 못해 왔다. 따라서 본 연구는 현재 학교장의 전문성 수준을 일선 교사들의 의견을 토대로 알아보고, 학교행정가의 자격 및 양성제도의 실태와 함께 바람직한 개선 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위해 본 연구는 문헌조사연구와 ...

Abstract

Though the task for the school administrator is not same with the teachers' and it requires both an apprecictive eye for educational field and administrative abilities, the school administrators have been trained in short-term period. Regardless of the specialty, some people could easily transfer fr...

주제어

#학교행정가 전문성 양성제도;

참고문헌 (0)

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  1. 이 논문을 인용한 문헌 없음
저자 황범주
학위수여기관 안양대학교 경영행정대학원
학위구분 국내석사
학과 행정학과 교육행정전공
발행년도 2004
총페이지 v, 72p.
키워드 학교행정가 전문성 양성제도
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T10082251&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원
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