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현행 고등학교 『중국어Ⅰ』 교과서의 중국문화 내용의 연구 우 혜 리 경원대학교 교육대학원 중국어교육전공 지 도 교 수 서 유 원 외국어 교육의 중요한 목표 중 하나는 원활한 의사소통이다. 그러나 언어는 그 언어를 쓰는 사회 집단의 문화와 전통의 총체이기 때문에 그 나라의 문화에 대한 이해는 무엇보다도 중요하다 할 것이다. 즉, 그 나라의 문화의 이해 없이 정확한 의사소통이 이루어질 수 없기 때문에 외국어 교육에서의 문화교육은 실로 중요하다 할 ...

현행 고등학교 『중국어Ⅰ』 교과서의 중국문화 내용의 연구 우 혜 리 경원대학교 교육대학원 중국어교육전공 지 도 교 수 서 유 원 외국어 교육의 중요한 목표 중 하나는 원활한 의사소통이다. 그러나 언어는 그 언어를 쓰는 사회 집단의 문화와 전통의 총체이기 때문에 그 나라의 문화에 대한 이해는 무엇보다도 중요하다 할 것이다. 즉, 그 나라의 문화의 이해 없이 정확한 의사소통이 이루어질 수 없기 때문에 외국어 교육에서의 문화교육은 실로 중요하다 할 것이다. 제7차 교육과정에서는 문화를 언어재료의 한 영역으로 분리하여 제시함으로써 문화교육의 비중을 높여 문화교육의 필요성을 인정하기 시작했다. 또한 2007년 2월에 발표된 2007년 개정 교육과정에서는 제7차 교육과정 보다 중국어 교육에서 문화교육의 필요성이 한층 강조되었다. 이에 본 연구를 통하여 문화교육의 개선에 도움이 되고자 현행 교육과정의 의미와 문제점을 찾아보고, 또한 현행 중국어 문화교육의 현주소를 파악하기 위해 각종 고등학교 교과서를 종류별로 그 구성과 내용을 분석 하였다. 교과서의 분석은 제7차 교육과정에 의거하여 출판된 5개 출판사의 『중국어Ⅰ』 교과서 6권을 대상으로 하였고, 교과서 내의 범위는 본문과 ‘문화란’을 중심으로 하였다. 교과서 본문은 소재와 문화의 배경을 기준으로 분석하였고, ‘문화란’은 소재와 본문과의 연관성으로 분석하였다. 분석의 결과 현행 교과서의 문화 소재는 대체로 일상문화 소재에 편중되어 있었고, 내용의 배경 역시 국적이 나타나 있지 않은 일상적인 내용에 치중되어 있었다. 또한 ‘문화란’은 비교적 중국문화에 관하여 다양한 소재를 다루고 있었으나, 본문과의 연관성이 적어 중국어 수업시 간과될 여지가 있으므로 내용의 개선이 요구되었다. 성공적인 문화교육을 위하여 체계적인 구성으로 이루어진 교과서의 꾸준한 연구는 매우 중요하다. 또한 교사 역시 정확한 문화지식을 가지고 학습자에게 올바른 전달을 하기 위하여 항상 노력하는 자세를 갖추어야 할 것이다.

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