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빠르게 변화하는 시대에서 기독교 교육은 더욱 중요성을 가지게 되었다. 특히 인성과 무의식중의 세계관, 정체성이 형성되는 유아기의 교육은 더 말할 것이 없다. 하지만 현재 유아교육기관에서 사용하는 교육과정인 누리과정은 그 철학적 배경이 인본주의 사상에 그 뿌리를 두고 있다. 심지어 국가공통 교육과정이라 기독교 유아교육기관에서 조차 함께 편입되어 운영되고 있는 것이 현실이다. 따라서 본 연구에서는 기독교 세계관을 철학적 배경으로 삼고 있는 Alta Vista 교육과정과 국가 공통 교육과정인 누리과정에 기초하여 실제적인 기독교 유아교육...

빠르게 변화하는 시대에서 기독교 교육은 더욱 중요성을 가지게 되었다. 특히 인성과 무의식중의 세계관, 정체성이 형성되는 유아기의 교육은 더 말할 것이 없다. 하지만 현재 유아교육기관에서 사용하는 교육과정인 누리과정은 그 철학적 배경이 인본주의 사상에 그 뿌리를 두고 있다. 심지어 국가공통 교육과정이라 기독교 유아교육기관에서 조차 함께 편입되어 운영되고 있는 것이 현실이다. 따라서 본 연구에서는 기독교 세계관을 철학적 배경으로 삼고 있는 Alta Vista 교육과정과 국가 공통 교육과정인 누리과정에 기초하여 실제적인 기독교 유아교육 프로그램을 개발하고자 한다.

본 연구의 이론적 배경에서는 Alta Vista 교육과정과 누리과정에서의 교육철학, 교육목적 및 목표, 교육구성 및 내용, 교수-학습 방법, 평가를 비교하고 분석하였다. Alta Vista 교육과정의 경우 성경적 세계관을 바탕으로 협력학습구조와 교과통합을 통하여 개발된 교육과정이며, 자연과학과 사회과학의 주제들의 각 학과목을 통합하여 주제별 학습단원으로 구성되어 있다. 5개의 학습단원을 학습자의 연령에 따라 A,B,C,D단계로 나눌 수 있으며 매년 같은 5개의 단원을 15개의 학과목으로 나누어 학습하게 된다. 15개의 학과목들은 개별적으로 나누어져 있으면서도 유기적으로 연결되어 각 단원에 대한 심도있는 학습이 가능하게 된다. 누리과정의 경우 교육·보육에 대한 국가의 책임강화와 만 5세 유아의 발달과 학습에 적합한 교육·보육 서비스를 제공하기 위해 국가수준의 공통과정으로 마련된 것이다. 누리과정의 철학은 인본주의적 철학을 바탕으로 하고 있으며 만 5세에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 5개의 영역에 20개의 내용범주와 60개의 내용이 포함되며 총 11개의 생활주제를 중심으로 교육활동을 전개해 나가고 있다.

프로그램의 실행에서는 Alta Vista 교육과정과 누리과정을 통합하여 새로운 기독교 유아교육 프로그램 모형을 개발하고 공통되는 소주제에 맞추어서 실질적인 계획안들을 함께 구성하였다.

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