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NTIS 바로가기數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.12 no.4, 2002년, pp.473 - 491
조윤동 (여의도고등학교) , 박배훈 (교원대학교)
This article analyzes mathematics education from dialectical materialism acknowledging the objectivity of knowledge. The thesis that knowledge is objective advances to the recognition that knowledge will be internalized, and an idea of zone of proximal development(ZPD) is established as a practice p...
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