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문제 정의
- 본 연구는 대학내 장애 학생이 이용 가능한 위생시설의 개선을 위한 기초연구로서 장애학생의 이용 가능성을 조사하고 평가하였다. 이를 기초로 향후 위생시설에 대한 구체적인 개선방안에 대한 연구가 지속되어야 한다.
- 이에 본 연구는 기초연구로 장애학생의 대학내 생활에 있어서 가장 필수적인 시설인 위생시설에 한정하여 국내 대학의 편의시설의 수준이 어느 정도인지를 체계적으로 조사․평가하는데 목적이 있다.
제안 방법
- 넷째, 장애인 화장실내 대변기 설치의 적정성은 대변기는 양변기형태이고 좌대의 높이는 바닥면으로부터 40cm 이상 45cm이하로 설치되어 있는가를 분석하였다.
- 다섯째, 장애인 화장실 위치안내의 적절성은 남여 장애인화장실의 위치안내가 적절한가를 분석하였다.
- 둘째, 기숙사 욕실에 휠체어장애인의 출입이 가능한가를 분석하였다.
- 둘째, 세정장치의 적정성은 세정장치․수도꼭지 등은 광감지식․누름버튼식․레버식 등 사용하기 쉬운 형태로 설치되어 있는가를 평가하였다.
- 둘째, 장애인 화장실의 출입문 통과 가능성은 출입문의 통과 유효폭 80cm이상인 비율을 분석하였다. 장애인 화장실의 출입문 통과 유효폭을 확보하고 있는 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 소규모 대학 52.
- 대학별 조사는 설문조사 방식을 기초로 하였다. 설문조사지는 대학내 위생시설의 이론적인 분석을 통해 평가항목을 선정하였으며, 평가항목은 정량 및 정성평가 항목으로 구성하였다. 정성평가의 경우 5단계의 평가척도를 따라 구성하였으며, 정량화에 용이하도록 평가기준을 명료하게 제시한 후 결과를 회수하였다.
- 셋째, 기숙사 욕실의 세정장치 및 청각장애인용 초인등 경보시스템이 설치되어 있는가를 분석하였다.
- 셋째, 장애인 화장실에서 활동가능성은 화장실의 유효 바닥면 크기가 폭 1m이상, 깊이 1.8m이상 또는 대변기 전면에 1.4mx1.4m크기의 활동공간이 확보되어 있는가를 분석하였다.
- 장애인이 이용 가능한 화장실의 접근 및 이동성이 확보되어도 위생기기가 적정하지 않으면 장애인이 이용 가능한 화장실의 역할을 할 수 없다. 위생기기는 적정성은 대변기의 손잡이와 세정장치를 주로 평가 하였다.
- 확보된 화장실을 사용하기 위해서는 화장실 출입문의 구조, 화장실의 크기, 위생기기의 설치위치가 휠체어 등의 접근과 이동에 적절하여야 한다. 이러한 장애인이 이용 가능한 화장실의 접근과 이동성은 화장실의 접근가능성, 출입문의 통과 가능성, 화장실에서의 활동가능성, 대변기의 설치의 적절성, 화장실 위치안내의 적절성 등 5가지의 세부항목을 평가하였다.
- 장애학생의 대학내 생활에 있어서 가장 필수적인 시설인 위생시설(화장실, 욕실, 샤워실)에 한정하여 대학내 편의시설의 현황분석과 장애학생의 위생시설 이용가능성에 대하여 분석하고 평가한 결과 다음과 같은 결론이 도출되었다.
- 첫째, 기숙사의 전체 침실수 또는 객실의 1퍼센트이상은 장애인 등이 편리하게 이용할 수 있도록 설치되어 있는가를 분석하였다.
- 첫째, 대변기 손잡이의 적정성은 대변기의 양옆에는 수평 및 수직손잡이가 규정에 적합하도록 설치되어 있는가를 평가하였다.
- 첫째, 화장실의 접근성은 장애인 화장실이 접근 가능한 위치에 설치되어 있는가를 분석하였다. 장애인 화장실의 접근이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상 접근 가능한 비율이 소규모 대학 47.
- 체육관 샤워시설의 접근 및 이용성 평가는 장애인의 접근 및 이용에 차별이 없도록 고려되어 있는가를 평가하였다.
대상 데이터
- 정성평가의 경우 5단계의 평가척도를 따라 구성하였으며, 정량화에 용이하도록 평가기준을 명료하게 제시한 후 결과를 회수하였다. 설문조사는 2003.8-11까지 4개월간 진행되었다. 조사결과 200개 4년제 대학 중에서 188개교에서 응답하였으며, 이를 본 연구에서 통계 처리 하였다.
- 연구의 범위는 전국의 200개 4년제 대학을 전체를 대상으로 하였다. 이는 장애학생의 대학내 생활을 특례입학을 허용하는 대학과 그렇지 않는 대학, 대학의 규모 등 다양한 각도에서 우리나라 4년제 대학 전체의 수준을 평가하는데 의의를 두고 있기 때문이다.
- 8-11까지 4개월간 진행되었다. 조사결과 200개 4년제 대학 중에서 188개교에서 응답하였으며, 이를 본 연구에서 통계 처리 하였다.
- 조사내용은 2장의 위생시설의 계획기준을 중심으로 국내 편의증진법에서 대학의 편의시설로 요구하는 필수사항을 중심으로 한정하였다. 조사대상의 시설은 강의실 등 교육기본시설의 화장실, 체육관의 샤워실, 기숙사의 욕실등 3가지 부분으로 한정하였다.
- 조사내용은 2장의 위생시설의 계획기준을 중심으로 국내 편의증진법에서 대학의 편의시설로 요구하는 필수사항을 중심으로 한정하였다. 조사대상의 시설은 강의실 등 교육기본시설의 화장실, 체육관의 샤워실, 기숙사의 욕실등 3가지 부분으로 한정하였다.
성능/효과
- 기숙사의 침실확보가 우수한 경우는 소규모 대학 34.15%, 중규모 대학 29.78%, 대규모 대학 47.37%로 대규모 대학의 침실 확보가 높은 것으로 분석되었다.(표 19)
- 넷째, 체육관 샤워시설의 접근 및 이용 가능성은 대학의 규모와 관계없이 20% 내외로 장애 학생의 샤워시설이용 가능성이 매우 낮은 것으로 나타났다.
- 둘째, 교사시설 화장실의 접근 및 이동 가능성, 위생기기의 적정성을 평가한 결과 대학 규모별로는 소규모 대학에서 화장실 이용 가능성이 낮은 것을 확인하였다. 특례 입학 유무별로는 특례입학을 실시하지 않는 대학에서 화장실의 이용 가능성이 낮았다.
- 이는 장애인 편의시설을 확보하기 위한 비용의 확보가 소규모 대학의 경우 대규모 대학에 비해 불리하기 때문이다. 또한, 특례입학을 실시하는 대학과 실시하지 않는 대학을 비교한 결과, 특례입학을 실시하는 대학은 교사시설 중에서 장애인이 이용 가능한 화장실의 확보율이 60% 미만인 대학이 25.49%인데 비해서 실시하지 않는 대학은 60.00%로 특례입학을 실시하지 않는 대학에서는 장애인 편의시설의 수준이 낮은 것으로 확인되었다.
- 셋째, 학생 기숙사의 장애학생 이용이 가능한 객실 확보, 위생시설인 욕실의 접근 및 이동 가능성, 욕실내 위생기기 적정성 등이 대학 규모 및 특례입학의 유무에 따른 차이 없이 모둔 이용 가능성이 낮은 것으로 확인되었다. 이는 대학내 위생시설 중에서 기숙사의 위생시설 개선이 필요함을 의미한다.
- 첫째, 대학내 전체 교사시설 중에서 장애인이 이용 가능한 화장실이 60% 미만인 대학은 소규모 대학 63.16%, 중규모 대학 50.00%, 대규모 대학 40.85%로 나타났다. 대학의 규모가 작을수록 장애인이 이용 가능한 화장실의 확보가 낮은 것으로 분석되었다.
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 기숙사 욕실의 세정장치 및 경보시스템이 우수한 경우는 특례입학을 실하는 대학 23.26%, 특례입학을 실시 하지 않는 대학 40.59%로 특례입학을 실시하는 않는 대학에서 세정장치 및 경보시스템이 높은 것으로 분석되었다. (표 24)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 기숙사의 욕실의 접근이 우수한 경우는 특례입학을 실하는 대학 54.55%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 31.31%로 특례입학을 실시하는 대학에서 욕실의 접근이 우수한 것으로 분석되었다.(표 22)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 기숙사의 침실확보가 우수한 경우는 특례입학을 실하는 대학 52.27%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 31.68%로 특례입학을 실시하는 대학에서 침실 확보가 높은 것으로 분석되었다(표 20)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실내에 대변기 손잡이가 규정에 맞는 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 80.38%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 52.60%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실내에 대변기 손잡이의 적정성이 높게 나타났다. (표 16)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실내에 대변기를 적절히 확보하는 있는 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 78.43%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 60.01%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실내에 대변기 설치의 적정성이 높게 나타났다. (표 12)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실내에 세정장치가 적정한 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 72.55%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 58.53%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실 내에 세정장치의 적정성 높게 나타났다.(표 18)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실내에 활동공간을 적절히 확보하는 있는 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 56.86%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 39.26%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실내에 활동공간 확보가 높게 나타났다.(표 10)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실의 위치안내가 적절한 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 60.78%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 32.59%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실내에 대변기 설치의 적정성이 높게 나타났다.(표 14)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실의 접근이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상 가능한 비율이 특례입학을 실하는 대학 74.51%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 59.26%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실의 접근 가능성이 높게 나타났다.(표 6)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 장애인 화장실의 출입문 통과 유효폭을 확보하고 있는 화장실이 교사시설에 설치된 화장실 중에서 80% 이상인 경우는 특례입학을 실하는 대학 76.47%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 61.49%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실의 접근성이 높게 나타났다.(표 8)
- 특례입학을 실시하는 대학과 그렇지 않는 대학을 비교한 결과 체육관의 샤워시설이 우수한 경우는 특례입학을 실하는 대학 41.03%, 특례입학을 실시하지 않는 대학 14.13%로 특례입학을 실시하는 대학에서 화장실내에 대변기 손잡이의 적정성이 높게 나타났다.(표 26)
- 40%로 소규모 대학보다는 중․대규모 대학의 설치률이 높게 나타났다. 한편, 대학내 전체 교사시설 중에서 60% 미만의 장애인이 이용 가능한 화장실을 설치한 대학 즉 편의시설의 설치가 미흡하여 시급히 개선이 요망 되는 대상이 소규모 대학 63.16%, 중규모 대학 50.00%, 대규모 대학 40.85%로 소․중․대규모 대학 모두 전체 교사시설 중에서 약 40%이상 장애인이 이용 가능한 화장실이 미흡한 것으로 분석되었다.(표 3)
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