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문제 정의
- 각각의 화면단위 들은 그들이 가진 속성에 의해 개별적으로 동작할 수 있다. 때문에 하이퍼미디어의 생성과 같이 개별 요소들 간의 연결이 용이하므로 본 연구에서 목적으로 하는 연결구조의 제한을 성취하는데 우수한 성능을 발휘한다.
- 이에 미생물 검사실의 신규 병리사를 위해 객관적 자료에 근거한 교육 시스템의 도입이 필요하였지만 기존의 계층적 구조를 가진 CAI 프로그램은 학습자의 주관적인 의사에 따른 학습 진행에 대한 다양한 요구를 반영하지 못하였으며 하이퍼미디어 기법 역시 방향감상실과, 표층적 정보처리의 문제로 교육적 응용에는 제한이 있었다 {6-9]. 본 연구에서는 임상미생물 화상을 CAI 에 적용하기 위해 학습 화면간의 의미론적 연관성에 따라 링크의 존재여부가 결정되는 논리적으로 구조화된 기법을 사용하여 임상미생물 검사실에서 보다 체계적인 데이터를 기반으로 많은 병리사들이 그람 염색(Gram-stain) 검사에 관해 학습하고 신규 병리사의 교육을 목적으로 Web 환경에서 멀티미디어 저작도구를 사용한 임상미생물 화상CAI 시스템을 구현하고자 한다.
- 주관적인 사고란 검사자가 교육과정에서 습득한 지식과 업무수행 과정에서 얻은 경험이 토대를 이룬 복합적인 것이다. 이렇게 크게 3단계의 과정을 통해 검체에서 세균을 분리, 동정하여 그 결과를 세균의 이름과 항생제종류에 의거하여 보고를 하게 된다.
- 그러므로 신규병리 사의 업무 파악과 능숙한 업무수행을 위해 요구되는 시간도 다른 검사 분야보다 훨씬 많이 요구된다. 임상미생 물 검사실에서 수행하는 검사 중 그람 염색검사의 경우 검사 결과의 보고가 일반적인 생화학검사실의 경우처럼 자동분석기에서 출력되는 데이터를 그대로 옮겨 적는 것이 아니라 현미경시야에서 세균의 성상을 검경한 후, 세균의 성상에 관해 학습한 내용을 토대로 병리사 자신이 주관적으로 판단하여 보고를 한다.
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