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한국과학영재학교 수학교과과정 개정 및 운영에 관한 연구
Study on the revision of mathematics curriculum of Korea Science Academy 원문보기

Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series E: Communications of Mathematical Education, v.20 no.1, 2006년, pp.75 - 86  

김훈 (Institute for Gifted Students, KAIST) ,  박은영 (Institute for Gifted Students, KAIST) ,  김종득 (Institute for Gifted Students, KAIST)

초록
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본 연구는 과학재단의 지원 아래 2004년 4월부터 10월까지 수행된 과학영재학교 교과과정 개정에 관한 연구결과를 소개하고, 이를 토대로 한국과학영재학교에서 적용하고 있는 수학교과에 대해서 논의하고자 한다. 또한 3년 동안 교과과정을 적용하면서 변화된 영재학교 학생들의 수학과목 수강 패턴의 변화를 관찰함으로서 과학영재들을 위한 수학교과의 발전방향을 제시하고자 한다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study is partially supported Korea Science Foundation. In this paper we will introduce the result of project to revise mathematics curriculum of Korea Science Academy, and we will discuss the management of mathematics curriculum of Korea Science Academy. This study also analyze the pattern of t...

주제어

#수학교과과정   #영재교육   #과학영재학교  

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