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문제 정의
- 둘째. 본 연구는 P시의 중학생 전수를 대상으로 층화무작위표출법을 시행하여 P 시에 재학 중인 중학생에게 적용할 수 있는 대표성을 갖추었으나. 우리나라 전체 중학생의 경우로 일반화하기에는 한계가 있다.
- 본 연구는 p시 중학생의 휴대폰 중독실태와 중독적사용에 따른 사회 .심리적 특성을 비교하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 본 연구는 중학생의 휴대폰 중독 실태를 파악하고, 휴대폰 중독에 영향을 미치는 사회 · 심리적 특성 즉, 충동성, 스트레스. 학습태도 및 불안의 정도를 확인하기 위해 층화무작위표집법을 이용하여 부산시내 중학생 1, 268명에게 질문지를 통한 자료 수집을 한 후 휴대폰 사용자 747명을 대상으로 통계분석을 실시하였다.
- 본 연구는 청소년들의 휴대폰 중독의 심각성에 비해 적절한 지도 방법이 거의 없는 현 시점에서 휴대폰을 사용하기 시작한 중학생을 대상으로 휴대폰의 중독적 사용이 학생들의 사회 · 심리적 특성에 미치는 영향을 조사하여 추후 휴대폰의 중독을 예방하고 중독영향을 최소화하는 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하고자 시도하였다.
- 본 연구의 목적은 중학생의 휴대폰의 중독적 사용 실태와 사회 .심리적 특성 정도를 파악하고, 대상자의 일반 특성에 따른 휴대폰 중독과 사회 · 심리적 특성의 차이를 비교하고, 휴대폰의 중독적 사용 정도에 따른 사회 · 심리적 특성인 충동성.
- 따른 사회 .심리적 특성을 비교하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 2005) 인터넷과 게임에의 행동중독과 관련하여 유의미한 개인의 사회 · 심리적 특성 중 충동성, 스트레스, 학습태도 및 불안이 중학생의 휴대폰의 중독적 사용에 중요한 변수로서 설명될 수 있는지 탐색하고자 한다. 이를 통해 중학교 신입생을 위한 휴대폰 중독의 예방교육 시행 및 휴대폰 중독이 초래하는 부정적 영향을 최소화하는 건강교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용하고자 한다.
- 휴대폰의 중독적 사용에 대한 연구는 아직 초기단계에 있어 소수에 불과하다. 이에 본 연구에서는 중학생을 대상으로 휴대폰의 중독적 사용이 학업과 일상생활에 역기능적으로 영향을 미치는가를 4가지 사회 · 심리적 특성으로 확인하고자 한다.
- 보건교사로 재직 중인 연구자 한 명이 층화무작위표출법에 의해 선정된 해당 중학교 학교장에게 중학생을 대상으로 시행하는 본 연구의 목적과 내용을 설명하고 학생들에게 자료를 수집해도 좋다는 승인을 받았다. 이후 선정된 특정 학년 특정 학급의 담임교사를 만나 본 연구의 목적을 설명하고 학생들에게 배포할 질문지의 샘플을 보여 주고자가 보고식 질문지 작성방법을 설명하였다. 담임교사는 종례시간을 이용하여 학생들에게 연구용 질문지를 배포하며 작성요령을 설명하였다.
- 최근 10여 년 동안 컴퓨터가 필수적인 통신매체로 자리 잡은 이후, 이러한 매체로 제기되는 인터넷, 채팅, 게임에 중독된 청소년들이 양산되고 있는 시점에서, 본 연구는 휴대폰의 중독적 사용 역시 행동 중독적인 양상이 나타날 것으로 추측하고, 특히 약물중독과 달리 행동중독의 경우 더욱 심리학적 요인을 평가하는 것이 중요하기 때문에(Jeong & Kim. 2005) 인터넷과 게임에의 행동중독과 관련하여 유의미한 개인의 사회 · 심리적 특성 중 충동성, 스트레스, 학습태도 및 불안이 중학생의 휴대폰의 중독적 사용에 중요한 변수로서 설명될 수 있는지 탐색하고자 한다. 이를 통해 중학교 신입생을 위한 휴대폰 중독의 예방교육 시행 및 휴대폰 중독이 초래하는 부정적 영향을 최소화하는 건강교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용하고자 한다.
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