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문제 정의
- 단순질문은 '이게 자동차니?'처럼 아동이 '예' 혹은 '아니오' 로 대답할 수 있는 질문이고, 특수질문은 '이게 뭐야?', '어디에 놓을까?'처럼 아동이 단어나 단답형으로 대답해야 하는 질문들이며, 개방형 질문은 '왜 그렇게 될까?', '어떻게 하면 될까?'처럼 정해진 답이 없는 질문으로 세 가지 유형으로 나누어 분류하였다. 또한 이를 각각의 빈도와 비율을 내어 비교하고자 하였다. 또한 어머니의 언어 입력유형에 따른 영향과 영아의 언어발달 능력을 알아보고자 전사한 어머니와 영아의 자발발화를 형태소 분석의 과정을 거친 후, 한국어발화분석 컴퓨터 프로그램(KCLA)(배소영 2003)을 이용하여 어머니와 영아의 총 발화 수, 낱말 유형의 개수를 나타내는 낱말유형수, 모든 낱말의 개수를 나타내는 낱말빈도수, 문법형태소 유형의 개수를 나타내는 문법형태소유형수, 모든 문법형태수의 개수를 나타내는 문법형태소 빈도수, 낱말과 문법형태소 유형의 개수를 나타내는 형태 소유 형수, 모든 낱말의 개수와 문법형태소의 개수를 나타내는 형태소빈도수, 한 발화가 평균 몇 발화로 이루어졌는지를 나타내는 평균 낱말길이 (Mean Length of Utterance in word, MLU-w), 한 발화가 평균 몇 개의 형태소로 이루어졌는지를 나타내는 평균형태소길이(Mean Length of Utterance in morpheme, MLU-m)를 산출하여 빈도와 비율을 분석하였다.
- 본 연구에서는 만 1세의 어린 영아들을 대상으로 언어발달에 개인차를 보이는 영아들의 언어발달을 촉진시키는 원인을 규명하고자 가장 큰 변인인 어머니를 대상으로 어머니의 언어적 행동과 어머니의 언어적 입력을 자연스러운 언어생활을 보여주는 자유놀이 상황에서 살펴보았다. 어린 영아들의 언어 발달에 도움을 줄 수 있는 어머니의 언어적 행동과 어머니의 언어적 입력의 관계를 규명한 연구가 극히 드물고 특히 영아의 언어발달을 실제 표현 언어를 분석해 보았다는 점에서 본 연구는 큰 의의가 있다고 할 수 있다.
- 본 연구에서는 어머니-영아 상호작용에서 나타나는 어머니의 언어적 입력 유형에 따라 영아의 언어발달이 어떻게 달라지고, 어떠한 관계가 있는지를 조사하였다. 어린 영아들의 언어능력은 놀이를 통한 자연스런 상호작용 상황에서 측정하는 것이 더 효과적이고, 실제 발화를 통한 표현언어를 분석하는 것이 아동의 언어능력을 좀 더 정확히 측정할 수 있다.
- 이에 본 연구의 목적은 영아와 어머니의 실제 상호작용시, 어머니의 언어적 행동과 언어 입력유형에 따라 영아의 언어발달이 어떻게 달라지고, 그 관계는 어떠한지를 조사하는 것이다. 어머니의 언어적 행동은 담화 기능과 질문유형으로 구성되었으며 어머니의 언어 입력 유형은 단어유형 및 빈도수, 문법형태소 유형 및 빈도수와 평균발화길이가 포함되었다.
가설 설정
- 1. 어머니와 영아의 상호작용 시에 어머니가 영아에게 사용한 담화 기능과 질문 유형은 어떠한가?
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.