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논문 상세정보

건축설계 전문 인력 양성을 위한 대안적 설계수업 사례연구 - 구성주의 기반 문제중심학습(PBL)과 온-라인 실천공동체(on-line CoP)의 적용을 중심으로

A Case Study of An Alternative Design Studio Course for Undergraduate Students in Architecture

Abstract

This study proposes to address results of analyzing an alternative design studio course utilizing a constructivist instructional model for undergraduate students in architecture. The model is developed based on both Problem Based Learning(so-called PBL) and on-line Community of Practice(CoP) concepts that are largely representative of constructivist approach for a higher level of education. Based on the model, a design studio is carefully planned and designed, actually operated on 2nd semester, 2007 for 3 year students of 'A' university in a countryside regional city. As a teaching and learning method, PBL is used for problem solving on major issues of a collective housing project, while practice-based on-line community of practice as realized by Pro-Arc system is used for professional interactions and communication. Both PBL and CoP activities are construed to support students' problem solving and design activities, improving their ability as pre-professionals. Data are gathered all throughout the whole semester as the course is operated. Overall, the studio is successfully operated as planned. The results are sununarized as follows. First, PBL as utilized in design studio course turns out to be effective for students to solve their problems. Second, Web based on-line Pro-Arc system serves as an effective learning space particularly in off-line design studio environments lacking professional interactions. Third, multiple participation of students from several institutions with similar learning objectives is largely encouraged to create an effective learning environment lots of professional knowledge and activities are interchanged. To be successful, fourth, seminars or workshops on PBL and on-line CoP activities using Pro-Arc system need to be organized for tutors, students, outside professionals. Understanding a new teaching and learning method would be the first obligation for all groups to actually enroll in a practice-based professional community. Finally, a set of manuals for handling Pro-Arc system need to be prepared for its practical use.

참고문헌 (7)

  1. 이도영, 황희준, 정현미 (2007) 우리나라 대학의 건축설계수업 내용 및 형식에 대한 요구 조사연구. 대한건축학회논문집, 23(4), p.63-72 
  2. Seels, B. & Richey, R. (1994) Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Washington, DC: AECT 
  3. Richey, R. & Nelson, W. (1996) Developmental Research. In D. Joanssen(eds.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology, New York: Macmillan 
  4. 김도현 (2003) 웹기반형 교수설계자의 전문성 개발을 위한 실천공동체(Community of Practice) 형성방안: 미국 G 대학교의 '설계스튜디오' 사례분석. 교육공학연구, 19(3), p.199-229 
  5. Trancik, R. (1986) Finding Lost Space: Theories of Urban Design. New York: Van Nostrand Reinhold Company Inc 
  6. 이도영과 정현미 (2008) 국외 대학 디자인스튜디오 수업방식의 구성주의적 접근 탐색. 대한건축학회논문집, 24(6), p.149-160 
  7. 정현미 (2003) 웹기반 학습환경 설계전략으로서 공동체접근 탐 색: 공동체기반 학습 환경설계에 관한 소고. 교육공학연구, 19(1), p.161-196 

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