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문제 정의
- 본 연구는 중국인 학습자들의 한국어 억양구 경계톤 실현 양상을 원어민 화자와 비교 분석하고 이를 바탕으로 보다 효율적인 경계톤 억양교육을 위해 어떠한 운율 양상에 주목해야 할 것인지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 억양구 경계톤 유형과 경계톤 내부에서 일어나는 피치 변화의 정도 그리고 경계톤의 시작부분과 경계톤 앞 음절의 피치 편차를 분석하였다.
- 본 연구는 한국어를 학습하는 중국인 학습자들의 한국어 억양구 경계톤 실현 양상을 살펴보고 모국어 화자들이 산출한 억양구 경계톤과 비교분석하는데 그 목적이 있다. 이미 여러 선행연구에서 밝히고 있듯이 한국어 운율체계는 강세구와 억양구를 근간으로 이루어진다.
- 정확성과 유창성을 갖춘 자연스러운 한국어를 산출하고 초분절요소가 전달하는 담화적 기능과 의미를 올바르게 이해하기 위해서는 먼저 강세구 피치패턴이나 억양구 경계톤과 같은 운율작용에 대한 교육이 제대로 이루어져야 할 것이다. 이에 본 연구에서는 중국인 학습자들의 억양구 경계톤 산출 양상을 살피고 모국어 화자와 비교분석하여 그 결과를 바탕으로 효율적인 경계톤 억양교육을 위해 주목해야할 초분절 요소들은 어떠한 것들인지 살펴보고자 한다.
제안 방법
- 억양구 말음에서 나타나는 피치 변화가 두 부류의 화자에게서 어떠한 양상으로 나타나는지 살펴보기 위해 경계톤 유형별로 피치 변화를 측정하여 비교 분석하였다. 경계톤 피치 변화는 본 연구에서 관찰된 다섯 개의 경계톤 중 한국인 화자와 중국인 화자에게서 공통적으로 나타나는 오름조, 내림조, 오르내림조의 세 유형을 중심으로 살펴보았다. 경계톤의 내부 피치 변화를 분석하기 위한 피치 값의 측정은 분석 방법에서 밝혔듯이 오름조나 내림조의 경우 피치의 시작점과 끝점을 측정하였고 오르내림조의 경우 시작점, 끝점과 더불어 최고점도 함께 측정하였다 (그림 1 참조).
- 경계톤 피치 변화는 본 연구에서 관찰된 다섯 개의 경계톤 중 한국인 화자와 중국인 화자에게서 공통적으로 나타나는 오름조, 내림조, 오르내림조의 세 유형을 중심으로 살펴보았다. 경계톤의 내부 피치 변화를 분석하기 위한 피치 값의 측정은 분석 방법에서 밝혔듯이 오름조나 내림조의 경우 피치의 시작점과 끝점을 측정하였고 오르내림조의 경우 시작점, 끝점과 더불어 최고점도 함께 측정하였다 (그림 1 참조). 시작점과 끝점 또는 시작점과 최고점과 최저점의 피치 차이는 1/4tone으로 환산하여 정량화하였다.
- 녹음은 22,000Hz, 16bit로 실시하였다. 녹음 전 텍스트를 나누어주고 연습하게 하였고 녹음 시에는 보통속도로 읽게 하였다. 화자들은 낭독 자료를 모두 3회씩 낭독하였는데, 그 중 보다 자연스러운 2번의 낭독을 분석대상으로 하였다.
- 경계톤 유형은 피치곡선의 형태에 근거하여 분류하였다. 단 경계톤 내부에서 피치 변화가 1/4tone 이상일 때만 성조변화가 있는 것으로 간주하고 1/4tone 이하일 때는 피치변조가 없는 것으로 간주하여 수평조로 분류하였다. 그림 1은 CVC /nɨn/의 음절 구조를 가진 경계톤의 피치 측정 방법을 보여준다.
- 억양구 경계톤의 피치 측정은 음절 구조에 따라 달라지는데, 모음의 시작 지점과 끝 지점 그리고 최저점과 최고점의 피치 값을 측정하였다. 비음을 포함한 CVC의 음절 구조를 가진 경계톤의 경우 초성부터 종성까지의 피치 값을 동일한 방법으로 측정하였다. 경계톤 유형은 피치곡선의 형태에 근거하여 분류하였다.
- 앞서 밝힌 바와 같이 본 연구에서는 경계톤의 피치곡선을 바탕으로 억양구 경계톤을 분류하였고 경계음절 내부의 피치 변화가 1/4tone 이상인 경우에만 피치 변조가 있는 것으로 간주하였다. 중국인 학습자와 모국어 화자가 생성한 억양구 경계톤의 유형과 분포 비율은 표 1-2에 나타나 있다.
- 피치 분석은 음성분석 프로그램 Praat를 사용하였다. 억양구 경계톤의 피치 측정은 음절 구조에 따라 달라지는데, 모음의 시작 지점과 끝 지점 그리고 최저점과 최고점의 피치 값을 측정하였다. 비음을 포함한 CVC의 음절 구조를 가진 경계톤의 경우 초성부터 종성까지의 피치 값을 동일한 방법으로 측정하였다.
- 억양구 말음에서 나타나는 피치 변화가 두 부류의 화자에게서 어떠한 양상으로 나타나는지 살펴보기 위해 경계톤 유형별로 피치 변화를 측정하여 비교 분석하였다. 경계톤 피치 변화는 본 연구에서 관찰된 다섯 개의 경계톤 중 한국인 화자와 중국인 화자에게서 공통적으로 나타나는 오름조, 내림조, 오르내림조의 세 유형을 중심으로 살펴보았다.
- 그림 1은 CVC /nɨn/의 음절 구조를 가진 경계톤의 피치 측정 방법을 보여준다. 이 경우 세 지점(원으로 표시된 부분), 즉 음절의 시작점, 끝점, 그리고 최고점의 피치값을 측정하였다.
- 본 연구는 중국인 학습자들의 한국어 억양구 경계톤 실현 양상을 원어민 화자와 비교 분석하고 이를 바탕으로 보다 효율적인 경계톤 억양교육을 위해 어떠한 운율 양상에 주목해야 할 것인지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 억양구 경계톤 유형과 경계톤 내부에서 일어나는 피치 변화의 정도 그리고 경계톤의 시작부분과 경계톤 앞 음절의 피치 편차를 분석하였다. 각각의 분석에서 모국어 화자들과 중국인 학습자들은 서로 상반된 양상을 보여주었다.
- 중국인 학습자와 모국어 화자 사이에서 인지되는 경계톤 실현의 차이를 알아보기 위해 경계톤 앞 음절과 경계톤 시작점의 피치 편차를 측정하였다. 이를 위해 경계톤 앞 음절은 모음의 안정구간 즉 중간부분의 피치 값을 측정하였고 경계톤시작점의 피치 값은 모음 앞 분절음의 영향을 피하기 위하여 모음의 파형이 시작된 지점에서 10ms 지점의 피치 값을 측정하였다. 모음 중간부분은 피치 실현에 영향을 줄 수 있는 좌우 분절음의 영향을 가장 덜 받는 것으로 알려져 있다.
- 이상에서 살펴본 바와 같이 다섯 명의 한국인 화자들은 약 75% 이상의 경계톤 시작점을 앞 음절보다 높게 실현하였고 cms1을 제외한 네 명의 중국 화자들은 약 30%의 경계톤만을 앞 음절보다 높게 실현하였다. 이와 같이 경계톤이 앞 음절의 피치보다 높은 음역에서 시작되는 경우 그 상승 정도를 살펴보기 위해 경계톤 앞 음절과 경계톤 시작부분의 피치 편차를 측정하였다. 측정된 피치 값은 1/4tone으로 환원해 분석하였다.
- 중국인 학습자들의 억양구 경계톤 실현양상을 모국어 화자와 비교 분석하기 위하여 한국어 모국어 화자 5명(남자화자 3명, 여자화자 2명)과 한국어를 학습하는 중국인 학습자 5명(남자화자 2명, 여자화자 3명)의 낭독 발화를 녹취하였다. 낭독 자료는 신문 기사를 편집한 텍스트를 사용하였다.
- 중국인 학습자와 모국어 화자 사이에서 인지되는 경계톤 실현의 차이를 알아보기 위해 경계톤 앞 음절과 경계톤 시작점의 피치 편차를 측정하였다. 이를 위해 경계톤 앞 음절은 모음의 안정구간 즉 중간부분의 피치 값을 측정하였고 경계톤시작점의 피치 값은 모음 앞 분절음의 영향을 피하기 위하여 모음의 파형이 시작된 지점에서 10ms 지점의 피치 값을 측정하였다.
대상 데이터
- 전체 546개의 억양구 중 문장 내부에서는 모두 466개의 경계 톤이 산출되었다. 5명의 모국어 화자(kms1-5)는 두 번의 낭독을 통해 각각 31개(kms1), 21개(kms2), 31개(kms3), 31개(kms4), 20개(kms5)의 억양구를 생성하였고, 5명의 중국인 화자(cms1-5)는 각각 75개(cms1), 65개(cms2), 58개(cms3), 68개(cms4), 66개(cms5)의 억양구를 생성하였다. 모국어 화자에 비해 상대적으로 숙달도가 떨어져 발화속도가 느린 중국인 학습자들은 각 어절을 억양구로 발화하는 경향이 있어 하나의 어절이 하나의 강세구를 이루고 다시 하나의 강세구가 하나의 억양구를 이루는 경향이 두드러졌으므로 억양구 수에 있어 두 부류의 화자 간에 현저한 차이가 나타났다.
- 한국어 숙달도는 중-고급에 해당하며 한국어 읽기에 특별한 문제가 없는 학생들이다. 5명의 원어민 화자는 서울 및 경기도에서 태어나고 자란 20대 초반과 중반의 대학생들과 30대 초반의 회사원이다.
- 중국인 학습자들의 억양구 경계톤 실현양상을 모국어 화자와 비교 분석하기 위하여 한국어 모국어 화자 5명(남자화자 3명, 여자화자 2명)과 한국어를 학습하는 중국인 학습자 5명(남자화자 2명, 여자화자 3명)의 낭독 발화를 녹취하였다. 낭독 자료는 신문 기사를 편집한 텍스트를 사용하였다. 실험에 사용된 낭독 자료는 모두 4개의 문장으로 이루어진 텍스트로 하나의 문장이 2-4개 이상의 절로 이루어져 있어 통사구조가 복잡하고 다양한 연결어미가 사용되어 자연스럽게 억양구 경계가 산출될 것으로 기대하였다.
- 녹음은 조용한 방에서 이루어졌고 녹음장비는 Sony사의 PCM M10녹음기와 내장 마이크를 사용하였다. 녹음은 22,000Hz, 16bit로 실시하였다.
- 낭독 자료는 신문 기사를 편집한 텍스트를 사용하였다. 실험에 사용된 낭독 자료는 모두 4개의 문장으로 이루어진 텍스트로 하나의 문장이 2-4개 이상의 절로 이루어져 있어 통사구조가 복잡하고 다양한 연결어미가 사용되어 자연스럽게 억양구 경계가 산출될 것으로 기대하였다.
- 중국인 학습자 5명과 한국어 모국어 화자 5명은 2번의 낭독을 통해 모두 546개의 억양구를 산출하였다. 억양구 경계는 문장에서의 분포적 특성에 따라 문장 내 억양구와 문장 말 억양구로 나눌 수 있는데, 본 연구에서는 문장 내부에서 나타나는 억양구 경계톤만을 분석 대상으로 하였다3).
- 녹음 전 텍스트를 나누어주고 연습하게 하였고 녹음 시에는 보통속도로 읽게 하였다. 화자들은 낭독 자료를 모두 3회씩 낭독하였는데, 그 중 보다 자연스러운 2번의 낭독을 분석대상으로 하였다.
데이터처리
- 억양구 경계판단이 모호한 곳은 분석에서 제외하였다. 피치 분석은 음성분석 프로그램 Praat를 사용하였다. 억양구 경계톤의 피치 측정은 음절 구조에 따라 달라지는데, 모음의 시작 지점과 끝 지점 그리고 최저점과 최고점의 피치 값을 측정하였다.
성능/효과
- 우선 경계톤 유형분석에서 한국인 화자들이 주로 내림조나 오르내림조 경계톤을 실현하는 반면 중국인 학습자들은 내림조, 오르내림조와 더불어 한국인 화자들에게서 잘 나타나지 않는 내리오름조나 수평조 경계톤을 실현하는 경우가 다수 나타났다. 그리고 경계톤 내부의 피치 변조에서 중국인 학습자들은 한국 화자들에 비해 훨씬 더 넓은 음역대를 사용하는 것으로 나타났다. 이러한 현상은 특히 내림조에서 두드러지게 나타났다.
- 두 번째로는 억양구 경계톤의 유형에 상관없이 경계톤이 앞 음절에 비해 상승된 음역대에서 시작된다는 것이다. 이 또한 경계톤이 앞 음절보다 낮은 피치대역에서 시작되는 경우보다 표준 한국어에 가깝게 들린다.
- 또한 경계톤과 앞 음절과의 피치 편차에서도 모국어 화자들이 대부분의 경계톤을 앞 음절보다 높은 위치에서 생성하는 반면 중국인 학습자들은 경계톤을 앞 음절보다 낮게 실현하거나 비슷한 위치에서 실현하는 경우가 많았다. 또한 경계톤의 피치가 앞 음절보다 상승히여 실현된 경우에도 그 편차정도가 한국인 화자들보다 큰 것으로 나타났다. 이러한 물리적 차이는 모국어 화자와는 다른 경계톤으로 인지될 수 있다.
- 5명의 모국어 화자(kms1-5)는 두 번의 낭독을 통해 각각 31개(kms1), 21개(kms2), 31개(kms3), 31개(kms4), 20개(kms5)의 억양구를 생성하였고, 5명의 중국인 화자(cms1-5)는 각각 75개(cms1), 65개(cms2), 58개(cms3), 68개(cms4), 66개(cms5)의 억양구를 생성하였다. 모국어 화자에 비해 상대적으로 숙달도가 떨어져 발화속도가 느린 중국인 학습자들은 각 어절을 억양구로 발화하는 경향이 있어 하나의 어절이 하나의 강세구를 이루고 다시 하나의 강세구가 하나의 억양구를 이루는 경향이 두드러졌으므로 억양구 수에 있어 두 부류의 화자 간에 현저한 차이가 나타났다.
- 열 명의 화자가 낭독을 통해 산출한 억양구 경계톤은 오름조, 내림조, 수평조, 오르내림조 그리고 내리오름조 등 모두 다섯 개의 유형으로 나타났다. 그러나 Jun(2000)에서 제시된 LHLH%, HLHL%, LHLHL%는 관찰되지 않았는데, 이는 본 자료가 자연발화가 아닌 낭독체를 바탕으로 하였기 때문에 자연발화보다는 제한적인 경계톤 목록이 산출될 수밖에 없기 때문일 것이다.
- 이상에서 살펴본 바와 같이 다섯 명의 한국인 화자들은 약 75% 이상의 경계톤 시작점을 앞 음절보다 높게 실현하였고 cms1을 제외한 네 명의 중국 화자들은 약 30%의 경계톤만을 앞 음절보다 높게 실현하였다. 이와 같이 경계톤이 앞 음절의 피치보다 높은 음역에서 시작되는 경우 그 상승 정도를 살펴보기 위해 경계톤 앞 음절과 경계톤 시작부분의 피치 편차를 측정하였다.
- 이상의 분석 결과를 바탕으로 경계톤의 억양 교육을 위해 주목해야 점을 살펴보면, 우선 억양구 경계톤 실현에 있어 평탄조보다는 내부의 피치변조가 인지되는 내림조나, 오르내림조, 오름조와 같은 유형이 보다 자연스러운 한국어 경계톤을 산출할 수 있다는 것이다. 특히 중국인 학습자들은 모국어의 영향 때문에 경계톤을 수평조로 실현하는 경우가 많은데 이는 다른 경계톤 유형에 비해 피치 변조가 실현되는 경계톤의 특성이 잘 드러나지 않는다.
- 박해연(2007)에서는 중국인 학습자들의 한국어 의문사 의문문 발화에서 나타나는 원인과 오류를 분석하였다. 중국인 학습자들이 한국어의 의문문을 발화할 때 모국어의 간섭으로 문장전체를 수평조로 발화하는 경향이 있는데 단지 문장 끝에서만 한국어 의문문의 특징을 살리기 위해 피치를 급격히 상승시켜 발음한다는 사실을 확인했다.
- 표 11-12에서 알 수 있듯이 중국인 학습자들은 모국어 화자들에 비해 경계톤의 상승 정도가 조금 더 크다. 즉 중국인 화자들이 경계톤의 시작 부분을 앞 음절보다 높게 실현한 경우 그 상승정도가 한국인 화자들보다 큰 것으로 나타났다 (한국인 화자 상승 평균값 : 2.99quarter tone/편차 : 1.59, 중국인 화자 상승 평균값 : 4.19quarter tone/편차 2.06). 한국 화자들의 피치 상승폭은 1-7.
후속연구
- 본 연구의 분석과정을 통해 관찰된 현상들이 보다 객관적인 결론에 도달하기 위해서는 청취테스트와 보다 많은 화자를 대상으로 한 통계적 접근이 이루어져야 하며 추후 연구를 통해 이를 보완하고자 한다.
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