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NTIS 바로가기한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.30 no.8, 2010년, pp.933 - 952
This study aims to characterize debate on a socio-scientific issue in the Internet and to provide implications from a postmodernist perspective. This study concentrates on disentanglement of the complex relationship among society, economy, politics and science in an issue and characterization of the...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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구조주의란 무엇인가? | 구조주의는 1960년대에 프랑스로부터 유행한 사조로, 사물이나 현상, 실재가 본래 가지고 있는 속성과 기능에 의한 것이 아니라 다른 사물과의 관계에 의해 결정된다고 주장하는 사상이다(Barthes, 1973; Dosse, 1997). 구조주의자들은 개별 사물의 위치를 결정하는 구조가 있으며, 모든 사물은 그 정해진 구조에 따라 파악되고 이해된다고 믿는다. | |
우리나라에서의 인터넷을 통한 의사표현의 대표적인 예는 무엇이 있는가? | 2008년 쇠고기 수입 문제에 대한 전국적인 관심은 인터넷을 통한 의사표현의 대표적인 예이다. 촛불 시위라는 한국 정치사의 새로운 현상을 만들어 낸 이 문제는 한 포털 사이트의 게시판에서 불거진 치열한 논쟁을 통해 사회적 이슈로 번졌다. | |
과학의 발전이 교육에 야기한 변화는 무엇인가? | 과학의 발전은 교육에 있어서도 변화를 가져왔다. 과거에는 학교 및 출판이 과학교육의 중심이었지만 최근에는 뉴스, 신문, 방송, 인터넷 등의 미디어가 과학 학습의 수단으로 부각되었다(Falk, 2001; Lewenstein, 2001). 특히 인터넷의 등장으로 인해 일방적인 지식 전달 구조가 아닌, 구성원 간의 다양한 주장과 토론, 설득, 설명 등을 통해 정보를 교환하는 양방향의 의사소통이 가능해졌다. 우리나라의 경우, 최근 10년 동안 광대역 통신 네트워크의 보급으로 인터넷과 관련한다양한 활동들이 폭발적으로 늘어났다. |
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