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문제 정의
- PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 생식보건교육 영역에 대한 체계적으로 연구가 요구됨에 본 연구에서는 베트남 여성이주자들을 대상으로 인공임신중절을 포함한 임신 출산 관련 생식보건 문제를 사회적, 역학적, 행위적, 교육적, 행정적, 정책적 각 단계별로 진단 분석하고, 베트남 여성을 대상으로 한 생식보건교육 영역을 설정하고 향후 베트남여성이주자대상 생식보건교육 프로그램 개발의 기반을 구축하고자 한다.
- 생식보건교육은 베트남 여성들이 양국 간의 임신, 출산 문화의 차이를 이해하고, 원치 않는 인공임신중절 등 생식보건 문제를 예방할 수 있도록 고안된 것이다. 각자 자신의 현 상태에 맞는 가족계획 방법과 임신을 원하는 경우 임신 시 필요한 정보를 제공하고자 하였으며, 약물에 허용적인 문화를 고려하여 보완하고자 하였으며, 지역사회자원의 활용에대한 영역을 설정하였다. 이에 다음의 내용을 제언하고자 한다.
- 주관적으로 느끼는 생식보건문제로 인한 불편을 감소시키는 것은 여성의 삶의 질을 향상시키는데 중요하다. 그리하여 본 생식보건교육의 목적은 생식보건교육을 통하여 베트남 여성이주자들이 주관적으로 느끼는 생식보건문제로 인한 불편을 감소시켜 여성의 삶의 질을 제고하고자 한다.
- 본 연구는 베트남 여성이주자를 위한 생식보건교육 프로그램 개발 중 영역선정에 중점을 두었으며, 먼저 대상자의 삶의 질적 향상을 목적으로 생식보건교육 각 영역이 지향하는 세부목적을 진단결과에 근거하여 확인하였다.
- 본 연구에서는 생식보건교육 영역 설정을 위하여 PRECEDE모형에 따른 진단분석을 통해 베트남 여성이주자들의 인구사회학적 특성, 생식보건문제를 역학적으로 규명하였으며 설정된 생식보건교육 영역의 목적과 그 내용은 아래와 같다.
- 이에 본 연구결과 선정된 생식보건교육 영역은 적절한 생식보건관리로 건강한 임신 출산, 가족 및 사회적 부담을 경감시킴으로써 삶의 질을 향상을 목적으로 하며 진단별 분석에 따른 목표는 다음과 같다.
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