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한국도서관 정보학회지 = Journal of Korean Library and Information Science Society, v.42 no.3, 2011년, pp.271 - 292
김성준 (전북 이리여고)
정보활용교육은 학교도서관의 중요한 역할이다. 정보활용교육을 통해 학교도서관의 교육적 역할을 명확하게 정립하기 위해서는 교육과정과 교과서가 필요하다. 이 연구는 2011년에 학교도서관의 정보활용교육 교과서로 발행된 "도서관과 정보생활"의 개발과정과 의의를 살펴보기 위한 목적으로 수행되었다. 새로운 정보활용교육 교과서를 개발하기 위한 과정으로 한국, 미국, 일본의 정보활용교육 방법과 교수매체 활용현황을 조사하였고, 우리나라 교과서 제도와 인정심사 과정을 살펴보았다. 그리고 연구결과로 약 6년의 기간을 거처 개발된 "도서관과 정보생활"의 개발과정, 교육과정, 내용체제, 적용방법을 구체적으로 제시하였다.
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Information literacy education is a important role of today's school libraries. So the development of information literacy curriculum and textbook is necessary to establish educational role of school libraries more firmly. The purpose of this study is to examine the development of new information li...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 정보활용교육은 어떤 역할을 하는가? | 정보활용교육은 학교도서관의 중요한 역할이다. 정보활용교육을 통해 학교도서관의 교육적 역할을 명확하게 정립하기 위해서는 교육과정과 교과서가 필요하다. | |
| 정보활용교육을 통해 학교도서관의 교육적 역할을 명확하게 정립하기 위해서 필요한 것은? | 정보활용교육은 학교도서관의 중요한 역할이다. 정보활용교육을 통해 학교도서관의 교육적 역할을 명확하게 정립하기 위해서는 교육과정과 교과서가 필요하다. 이 연구는 2011년에 학교도서관의 정보활용교육 교과서로 발행된 "도서관과 정보생활"의 개발과정과 의의를 살펴보기 위한 목적으로 수행되었다. | |
| 미국의 학교도서관 기준은 무엇을 설정함으로써 정보 활용 교육의 구체적인 목적을 제시하였으며, 교육내용과 방법을 구체화 시키는가? | 학교도서관 교육에서 가르쳐야 하는 내용은 도서관과 정보자료의 이용에 관한 내용(library skill)에서 출발하여 최근에는 정보를 활용하는 과정으로 발전하고 있으며, 그 전환점은 1998년에 발행된 미국의 학교도서관 기준(Information Power: Building Partnerships for Learning)이다. 이 기준은 ‘학생을 위한 정보활용능력 기준’을 설정함으로써 정보활용교육의 구체적인 목적을 제시 하였으며, 교육내용과 방법을 구체화시켰다. 1) |
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