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문제 정의
- 3) 효과적인 산업안전보건교육 방법론을 개발하는 것이다. 획일적인 교육이 아닌 피교육자의 특성을 고려한 맞춤형 산업안전보건교육이 시행되기 위해서, 다양한 산업안전보건교육 방법 및 교육과정 개발로 교육대상자인 근로자의 특성에 따라 교육이 실시되어져야 한다.
- 둘째, 안전사고의 많은 현상은 물체에 대한 사람들의 비정상적인 접촉에 의한 것이 많은 부분을 차지하고 있어서 무엇이 비정상적인가를 작업자에게 알릴 필요가 있어, 위험에 관한 인식을 넓히고, 직업병과 산업재해의 원인에 대한 지식을 확산시키며 효과적인 예방책을 증진하는데 있다.
- 본 연구는 제조업 근로자에게 현재 이루어지고 있는 산업안전보건교육 관련 현황을 파악, 그에 따른 문제점과 개선 방안을 제시하기 위한 서술적 조사연구이다.
- 본 연구의 목적은 산업안전보건교육을 통한 산업재해를 예방하는 것으로, 산업안전보건교육의 문제점을 분석하고 그에 맞는 개선방안을 도출하는 것이다.
- 셋째, 산업안전보건교육의 방법론을 개발하는 것이다. 근로자 교육에 참여하기 위해서는 근로자 스스로 적극 참여할 만한 동기가 우선시 되어야 하고, 산업안전보건교육은 근로자들의 안전의식을 강화하는 결과로 나타나야 한다.
- 이에 본 연구에서는 제조업 근로자를 대상으로 현재 이루어지고 있는 산업안전보건교육 현황을 분석하고, 그에 따른 문제점과 개선방안을 제시하여 안전사고 감소와 안전교육의 효율성 제고를 위한 개선방안을 마련하여 산업 재해율의 감소로 근로자의 삶의 질(Quality of Life) 향상에 기여하고자 한다.
가설 설정
- 1) 산업안전보건교육관련 제도적 정비가 이루어져야 한다. 산업안전보건교육에 대한 법적 규제의 강화로 영세소기업에서도 의무적으로 안전관리자를 선임하여, 철저한 산업안전보건교육이 이루어질 수 있는 제도가 뒷받침 되어야 할 것이다.
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