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한국비블리아학회지 = Journal of the Korean Biblia Society for Library and Information Science, v.24 no.2, 2013년, pp.289 - 313
우윤희 (계명대학교 대학원 문헌정보학과) , 김종성 (계명대학교 문헌정보학과) , 이용구 (계명대학교 문헌정보학과)
이 연구는 정보활용교육을 통한 교과연계 도서관활용수업을 실행함으로써 정보활용능력을 향상시키고 교수 학습지원센터로서의 학교도서관에 대한 교사와 학생의 인식변화를 목적으로 하였다. 이를 위하여 초등학교 4학년 사회과와 과학과를 중심으로 1년간 20회(40시간)에 걸쳐 실제 수업을 실행하였으며, 연구보고서법 수행평가를 통해 그 효과를 검증하였다. 연구결과 학교도서관에 대한 학생들의 인식과 정보활용능력이 향상되었으며 도서관활용수업에 대한 교사들의 관심도 확대된 것으로 나타났다.
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The purpose of this study is to improve the information literacy of elementary school students. For the study, three 4th grade classes of an elementary school in Daegu were provided a two-hour instruction about basic training on how to utilize information and school library, after which one of the t...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 학교도서관 현장의 가장 큰 문제는 무엇인가요? | 지난 10여 년간 학교도서관 현장은 크게 개선되었고, 장서도 많이 확충되었다. 정규 인력의 배치가 미비한 것이 큰 문제이긴 하지만 이제는 학교도서관의 교육적 활용도를 제고해야 하는 시점에 이르렀다고 할 수 있다. 학교도서관의 다양한 자원을 활용하여 교수 학습 활동을 지원하는 학교도서관 본연의 역할을 위한 노력을 경주해야 하는 것이다. | |
| 본 논문에서 학교도서관은 어떻게 발전해 나가야 한다고 보나요? | 학교도서관은 교수학습을 지원하며, 학생이 스스로 자신이 궁금한 것을 탐구함으로써 지적호기심을 해결하고, 자기주도적인 독서를 통해 자기교육을 성취할 수 있는 장으로 발전되어야 한다. 이것은 생애독서와 도서관을 통한 생애교육의 기초가 될 것이며, 그 방법의 하나로 정보 활용교육을 통한 도서관활용수업을 연구하고자 하였다. | |
| 정보활용교육을 통한 교과연계 도서관활용수업 실행연구의 목적은 무엇인가요? | 첫째, 학교도서관 도서자료를 활용하여 정보과제를 해결하는 정보활용교육을 실행함으로써 학교교육의 주체들이 학교도서관을 교수학습지원의 장으로 인식하도록 하고자 한다. 둘째, 정기적인 도서관활용수업을 통해 다양한 정보요구에 대응하여 스스로 자료를 탐색하고 분석하는 과정을 지속적으로 경험함으로써 초등학생의 정보활용능력을 향상시키고자 한다. 셋째, 교과과정과 연계한 주제중심의 도서관 활용수업을 실행함으로써 교육현장에서 교사들이 도서관활용수업을 진행하는 데 실질적인 도움이 될 수 있도록 하고자 한다. 이를 위해서 4학년 교육과정에서 도서관활용수업에 적당한 주제를 추출하고 실제 수업을 위한 장서를 개발하여 도움을 줄 수 있도록 할 것이다. |
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