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문제 정의
- 이에 본 연구는 간호대학생의 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력을 파악하고 문제해결능력에 영향을 미치는 요인을 규명하여 간호대학생의 문제해결능력 향상을 위한 교육프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
제안 방법
- 연구자가 직접 연구목적, 수집된 자료의 익명성 보장, 연구 참여자로서의 권리에 대해 설명한 후, 연구에 참여하기로 동의한 448명을 대상으로 하였다. 연구자가 직접 설문지를 배부하여 작성하게 한 후 곧바로 회수하였으며 설문지 작성 시간은 약 10분 정도 소요되었다.
대상 데이터
- 90으로 산출한 결과 430명이었으며 10%의 탈락률을 고려하여 480명을 표본수로 정하였다. 448명의 대상자가 설문에 참여하였으며 각 206명, 120명 및 122명이었다.
- 자료 수집은 2013년 6월 10일부터 21일까지 이루어졌으며, 연구자 중 1명이 소속된 경상북도 Y시의 1개의 4년제 대학과 연구자 중 1명이 출강중인 충청남도 C시와 충청북도 C시의 2개의 4년제 대학에 재학 중인 1, 2학년 간호대학생을 대상으로 하였다. 연구자가 직접 연구목적, 수집된 자료의 익명성 보장, 연구 참여자로서의 권리에 대해 설명한 후, 연구에 참여하기로 동의한 448명을 대상으로 하였다.
데이터처리
- ∙ 대상자의 문제해결능력에 미치는 영향요인을 파악하기 위해 multiple linear regression로 분석하였다.
- ∙ 대상자의 일반적 특성에 따른 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력은 t-test와 ANOVA로 분석하였으며, 사후검정은 Scheffe's test로 분석하였다.
- ∙ 대상자의 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력과의 관계는 Pearson's correlation coefficients로 분석하였다.
이론/모형
- 문제해결능력은 현재 상태와 도달해야 하는 목표 상태의 차이를 신속하고 효과적으로 해소시킬 수 있는 지적이며 창의적인 능력(KEDI, 2003)으로, KEDI (2003)에서 개발한 대학생/성인용 문제해결능력 진단지를 사용하였다. 본 도구는 5개의 하위 능력요소(문제명료화, 원인분석, 대안개발, 계획/실행, 수행평가)로 구성되었으며 총 45문항이다.
- 의사소통능력은 개인적으로는 효과적이며 사회적으로 적절한 방법으로 의사소통할 수 있는 능력(Trenholm & Jensen, 2000)으로, KEDI (2003)에서 개발한 대학생/성인용 의사소통 능력 진단지를 사용하였다. 본 도구는 5개의 하위 능력요소 (해석능력, 역할수행능력, 자기제시능력, 목표설정능력, 메시지 전환능력)로 구성되었으며 총 49문항이다.
- 자아탄력성은 환경이 요구하는 특성의 기능으로서 자아를 과소 통제하거나 과대 통제하는 방향으로 조절하는 개인의 역동적인 능력(Block & Block, 1980)으로, Klohnen (1996)의 자기보고식 자아탄력성 척도를 Park (1996)이 번안한 도구로 측정하였다. 본 도구는 자신감 9문항, 대인관계 효능감 8문항, 낙관적 태도 10문항, 감정통제 2문항의 4개 하위요소로 이루어져있으며 총 29문항이다.
성능/효과
- 자아탄력성은 종교, 형제자매 수, 전공 만족에 따라 차이가 있었으며, 의사소통능력은 전공 만족에 따라, 문제해결능력은 종교, 전공 만족에 따라 차이가 있었다. 대상자의 문제해결능력은 자아탄력성과 의사소통능력과 정적 상관관계가 있었다. 문제해결능력 영향 요인은 의사소통능력과 형제자매 수로 나타났다.
- 문제해결능력 영향 요인은 의사소통능력과 형제자매 수로 나타났다. 따라서 간호대학생의 문제해결능력을 예측할 수 있는 중요 변인으로 의사소통능력이 확인되었다.
- 대상자의 문제해결능력은 자아탄력성과 의사소통능력과 정적 상관관계가 있었다. 문제해결능력 영향 요인은 의사소통능력과 형제자매 수로 나타났다. 따라서 간호대학생의 문제해결능력을 예측할 수 있는 중요 변인으로 의사소통능력이 확인되었다.
- 본 연구는 간호대학생의 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력을 파악하기 위하여 시도되었다. 연구결과 간호대학생의 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력 수준은 중간 이상으로 나타났다. 자아탄력성은 종교, 형제자매 수, 전공 만족에 따라 차이가 있었으며, 의사소통능력은 전공 만족에 따라, 문제해결능력은 종교, 전공 만족에 따라 차이가 있었다.
- 연구결과 간호대학생의 자아탄력성, 의사소통능력과 문제해결능력 수준은 중간 이상으로 나타났다. 자아탄력성은 종교, 형제자매 수, 전공 만족에 따라 차이가 있었으며, 의사소통능력은 전공 만족에 따라, 문제해결능력은 종교, 전공 만족에 따라 차이가 있었다. 대상자의 문제해결능력은 자아탄력성과 의사소통능력과 정적 상관관계가 있었다.
후속연구
- 첫째, 간호대학생의 문제해결능력의 예측변인으로 나타난 의사소통능력에 대한 영향력을 분석하는 연구를 제언한다. 둘째, 간호교육기관에서는 간호대학생의 문제해결능력 향상을 위한 다양한 형태의 프로그램들이 운영될 수 있도록 교육과정 상의 체계적인 제도적 접근이 필요하며 그 효과를 확인하는 연구를 제언한다.
- 본 연구의 결과를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 간호대학생의 문제해결능력의 예측변인으로 나타난 의사소통능력에 대한 영향력을 분석하는 연구를 제언한다. 둘째, 간호교육기관에서는 간호대학생의 문제해결능력 향상을 위한 다양한 형태의 프로그램들이 운영될 수 있도록 교육과정 상의 체계적인 제도적 접근이 필요하며 그 효과를 확인하는 연구를 제언한다.
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