. 2) 사후조사 실험군에게 조직사회화 교육 적용 후 일반적 특 성과 직무만족, 조직몰입, 이직의도에 대한 설문지 를 배부하여 측정하였고, 대조군도 일반적 특성과 직무만족, 조직 몰입, 이직의도에 대한 설문지를 배부하여 측정하였다. 5.
7월 23일 부터 24일까지 2일간, B 병원에서 개발한 조직사회화 교육 프로그램을 적용 하였으며는 주제로 6시간, 는 주제로 5시간, 의 주제로 5시 간, 총 16시간으로 2일간 진행하였으며 강의, 토론 과 발표, 비디오 시청, 그룹작업, 게임으로 구성되어 있다
둘째, 조직이 필요로 하는 지식과 기술습득, 지지적 상호관계를 위해서 우리 스스로 업무를 결정 한다는 주제로 조직이나 부서에서 자율적 업무의 성취를 이룰 수 있도록 임파워먼트에 대한 소개와 의사소통기술, 고충처리의 단계, 성격진단 등의 내 용을 구성하였다.
조직사회화 교육 프로그램은 역할 이동을 하는 간호사가 조직의 기대에 일치하도록 자신의 변화 를 촉진시키는 프로그램을 말한다[15]. 본 연구에서는 B병원에서 개발한 프로그램으로 강의, 토론 과 발표, 영상보기, 그룹작업, 게임으로 구성된 총 16시간의 집단교육 프로그램으로 구성하였다.
셋째, 조직의 생산성을 높이기 위한 조직의 일원으로서 긍지를 가질 수 있도록 적절한 칭찬과 격려를 주제로 하여, 서로에 대해 응원하는 방법을 강의와 실습을 포함하였으며, 각 개인에게 맞는 적절한 격려와 칭찬, 피드백 제공방법, 조직내 인정과 보상체계로 조직사회화 교육 프로그램을 구성 하였다.
[17]이 개발한 조직몰입측정 도구를 말한다. 이 도구는 총 15문항으로 구성되어 있으며 각 문항은 매우 그렇다 7점, 그렇다 6점, 다소 그 런 편이다 5점, 보통이다 4점, 별로 그렇지 않다 3 점, 그렇지 않다 2점, 전혀 그렇지 않다 1점의 7점 평점 척도로 측정하였으며 부정문항은 역산 처리 하였다. 점수 범위는 15점에서 105점까지로 점수가 높을수록 조직 몰입도가 높음을 의미한다.
[23]은 이직률이 특히 높은 것으로 나타난 경력 2~3년의 임상간호사를 대상으로 이들에 적합한 멘토링 프 로그램을 개발, 적용하여 이들의 조직몰입, 임파워 먼트, 경력몰입이 유의하게 상승하였다. 이 프로그 램에서는 같이 영화보기, 여행하기 등의 레크레이 션 중심으로 내용이 구성되어 있으나 본 연구에서 는 집중적인 교육과 토론으로 자신이 경험한 간호 상황을 발표하는 내용으로 구성되어 있다. 많은 경우 신규간호사 교육은 간호업무, 병원정책, 타부 서 활동 등을 포함한 강의식 교육으로 2주∼6주 정도 실시한다.
첫째, 조직구성원으로서 역할을 수행하는데 규범과 가치관을 내면화하기 위해, 자신이 가치있는 일을 한다는 주제로 변화에 대한 대응능력과 간호사로서의 개인의 비전을 설계하고, 우리부서의 목 적과 가치가 무엇인지 생각해 보고 부서의 비전을 확립하도록 내용을 구성하였다.
대상 데이터
-
자료 수집은 2012년 7월 24 일부터 7월 31일에 걸쳐 시행하였으며, 연구자가 임의 선정한 병원의 신규간호사를 대상으로 교육 프로그램을 적용한 B병원의 간호사 40명을 실험군 The Korean Journal of Health Service Management Vol.8 No.3 (September 2014) - 100 - 으로, S병원의 신규 간호사 36명을 대조군으로 임 의 선정하였다. 수집된 자료는 간호사의 일반적 특 성은 빈도와 백분율로 산출한 후, 유사성 비교는 χ² -test, Fisher's exact test로 검증하였고, 실험군 과 대조군의 직무만족, 조직몰입, 이직의도는 평균 과 표준편차, t-test를 사용하였다.
-
본 연구의 대상자는 부산지역 2개의 종합병원에 서 근무하고 있는 경력 12개월 이하의 신규간호사 를 대상으로 하였으며 근무환경이 서로 비슷한 병원의 간호 부서장에게 연구의 취지를 설명한 후 허락을 얻어 B병원 신규간호사 40명을 실험군으로, S병원 신규간호사 36명을 대조군으로 선정하였다.
-
자료 수집은 2012년 7월 1일부터 7월 31일에 걸쳐 시행하였다. 자료수집 방법은 연구자가 임의 선정한 B병원 신규간호사 40명을 실험군으로 선정하여 교육 프로그램을 적용하였고, S병원의 신규간호 사 36명을 대조군으로 임의 선정하였다.
-
자료 수집은 2012년 7월 1일부터 7월 31일에 걸쳐 시행하였다. 자료수집 방법은 연구자가 임의 선정한 B병원 신규간호사 40명을 실험군으로 선정하여 교육 프로그램을 적용하였고, S병원의 신규간호 사 36명을 대조군으로 임의 선정하였다.
데이터처리
-
1) 간호사의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 산 출한 후, 유사성 비교는 χ²-test와 Fisher's exact test로 검증하였다.
-
1) 간호사의 일반적 특성은 빈도와 백분율로 산 출한 후, 유사성 비교는 χ²-test와 Fisher's exact test로 검증하였다. 2) 실험군과 대조군의 직무만족, 조직몰입, 이직 의도는 평균과 표준편차를 산출하여 t-test로 검증 하였다. 6.
-
수집된 자료는 간호사의 일반적 특 성은 빈도와 백분율로 산출한 후, 유사성 비교는 χ² -test, Fisher's exact test로 검증하였고, 실험군 과 대조군의 직무만족, 조직몰입, 이직의도는 평균 과 표준편차, t-test를 사용하였다.
이론/모형
-
본 연구에서는 Lee & Hwang[18]이 사용한 단일문항으로 측정한 점수이 며, 진지하게 직장을 옮기거나 그만 두는 것에 대 해 생각해 본적이 있습니까?
성능/효과
-
- 2. 가설검증 제1가설: 조직사회화 교육 프로그램을 제공받은 실험군은 대조군보다 직무만족도가 높을 것이다를 검증하기 위하여 t-test를 실시한 결과, 조직사회화 교육 프로그램을 제공받은 실험군의 직무만족도의 평균값은 135.82 ± 17.73(평균평점 3.39 ± .44)으로 조직사회화 교육 프로그램을 제공받지 않은 대조 군의 직무만족도 평균값 127.89 ± 14.85(평균평점 3.19 ± .37) 보다 높게 나타났으며, 통계적으로 유 의한 차이를 보여(t= -2.10, p= .039) 제 1가설은 지지되었다 .
-
[24]의 연구와 직무만 족, 조직몰입, 업무 스트레스의 세 개 변수가 35% 의 설명력을 보여주는 Kim[25]의 연구에서 보여주 듯이 이러한 변수들이 이직의도의 주요 예측인자 임을 다시 확인되었으며 본 연구에서도 조직 사회 화 교육 프로그램을 적용한 결과 직무만족과 조직 몰입의 향상이 이직의도 감소에 영향을 미쳤다고 생각된다. 결론적으로 본 연구에서 실시한 조직사회화 교 육 프로그램은 신규간호사의 직무만족과 조직몰입 을 높이고 이직의도를 감소시키는 효과를 확인하 였다. 그러므로 신규간호사들에게 조직의 특성에 맞는 교육 프로그램을 제공함으로써 신규간호사의 직무만족과 조직몰입을 높여 조직사회화를 증진시 키고 이직의도를 감소시킴으로 효율적인 인적자원 관리를 통해 환자에게 양질의 간호를 제공하여 간 호전문직 발전에 기여할 수 있으리라 기대된다.
-
그러나 본 연구 프로그램의 경우 간호업무 보다는 개인의 가치와 성격유형, 대인관계 기술, 서로에 대한 격려 등을 통해 스스로간호에 대한 직업으로서의 가치에 대해 재인식하는 계기가 되 었으며, 간호사의 업무가 매우 소중하고 의미있는 일임을 확인하고 인지한 것이 업무현장에서의 직 무만족도를 높이는 결과로 나타난 것이라 생각된 다. 둘째, 조직사회화 교육 프로그램이 신규 간호사 의 조직몰입에 미치는 영향을 검증한 결과 실험군 은 대조군보다 조직몰입 정도에 유의한 차이를 보 였다. 이는 조직사회화 증진 프로그램에 참석한 신 규간호사의 조직몰입 정도가 높았다고 보고한 Lee[15]의 연구와 Lee[19]의 연구에서 프리셉터십 교육을 받은 신규간호사의 조직몰입이 높게 나타 난 결과와 동일하였다.
-
그러나 본 연구의 조직사 The Effects of the Organizational Socialization Education Program on Job Satisfaction, Organizational Commitment and Turnover Intention of New Nurses - 99 - 회화 교육 프로그램 내용이 조직의 문화를 경험해 보고난 후, 최우수병원을 만들기 위한 발목문화와 도움문화를 진단하고, 이를 바탕으로 team vision 작성 및 team work 향상작업 등을 통해 신규간호 사들이 조직의 문제에 적극 관여하고, 조직의 vision을 함께 공유해 봄으로써 조직 구성원으로서 의 소속감 증대로 이어져 신규간호사의 조직몰입 에 효과가 증진된 것이라 여겨진다. 셋째, 조직사회화 교육 프로그램이 신규 간호사 의 이직의도에 미치는 영향을 검정한 결과 실험군 은 대조군보다 이직의도 정도에 통계적으로 유의 한 차이를 보였다. Lee[15]의 연구에서는 간호 조 직사회화 증진 프로그램에 참석한 신규간호사와 참여하지 않은 간호사와의 이직의도에 유의성을 보이지 않았다고 하여 본 연구와 다른 결과를 나 타내었으나, 중환자실 신규간호사를 대상으로 한 Yang[22]의 연구와, 신규간호사를 대상으로 한 Lee[10]의 연구에서 직무만족 또는 조직몰입이 높 을수록 이직의도가 낮아진다는 결과와 동일하게 나타나 본 연구결과를 지지해 주었다.
-
000). 이상의 결과에서 조직사회화 교육 프로그램은 신규간호사의 직무만족도와 조직몰입을 높이고 이 직의도를 낮추는 것이 확인되었다. 그러므로 신규 간호사들에게 조직의 특성에 맞는 교육 프로그램 을 제공함으로써 신규간호사의 조직사회화를 증진 시키고 효율적인 인적자원 관리를 통해 환자에게 양질의 간호를 제공하여 간호전문직 발전에 기여 할 수 있으리라 기대된다.
-
제 1 가설인 “조직사회화 교육 프로그램을 제공 받은 실험군은 대조군보다 직무만족도가 높을 것 이다”는 지지되었다(t= -2.10, p= .039).
-
제 2 가설인 “조직사회화 교육 프로그램을 제공 받은 실험군은 대조군보다 조직몰입이 높을 것이 다”는 지지되었다(t= -2.68, p= .009).
-
제 3가설인 “조직사회화 교육 프로그램을 제공 받은 실험군은 대조군보다 이직의도가 낮을 것이 다”는 지지되었다(t= 4.65, p= .000).
-
제2가설: 조직사회화 교육 프로그램을 제공받은 실험군은 대조군보다 조직몰입이 높을 것이다를 검증하기 위하여 t- test를 실시한 결과, 조직사회 화 교육 프로그램을 제공받은 실험군의 조직몰입 의 평균값은 66.45 ± 10.06(평균평점 4.43 ± .67)로 조직사회화 교육 프로그램을 제공받지 않은 대조 군의 조직몰입 평균값 61.02 ± 7.16(평균평점 4.07 ± .38) 보다 높게 나타나 계적으로 유의한 차이를 보여(t= -2.68, p= .009) 제 2가설은 지지되었다 .
-
제3가설: 조직사회화 교육 프로그램을 제공받은 실험군은 대조군보다 이직의도가 낮을 것이다를 검증하기 위하여 t -test를 실시한 결과, 조직사회 화 교육 프로그램을 제공받은 실험군의 이직의도 의 평균값은 2.20 ± 0.85로 조직사회화 교육 프로 그램을 제공받지 않은 대조군의 이직의도의 평균 값 3.11 ± 0.85 보다 낮게 나타나 통계적으로 유의 한 차이를 보여(t= 4.65, p= .000) 제 3가설은 지지 되었다 .
-
고찰 조직사회화 교육 프로그램이 신규 간호사의 직 무만족, 조직몰입, 이직의도에 미치는 효과에 관한 연구결과를 중심으로 논의해 보면 다음과 같다. 첫째, 조직사회화 교육 프로그램이 신규 간호사 의 직무만족에 미치는 영향을 검증한 결과 실험군 은 대조군보다 직무만족 정도는 유의한 차이를 보 였다. 이는 신규간호사를 대상으로 간호 조직사회 화 증진 프로그램이 조직성과에 미치는 효과를 본 Lee[15]의 연구에서 프로그램에 참석한 신규간호사 의 직무만족 정도가 높았다고 하였고, Lee[19]의 연구에서도 프리셉터십 교육을 받은 신규간호사의 직무만족이 높았다고 하여 본 연구 결과를 지지해 주었다.
후속연구
-
제언 이상의 결과를 바탕 본 연구에서 적용한 조직사 회화 교육 프로그램이 신규간호사의 직무만족과 조직몰입을 향상시키며, 이직의도를 낮추는데 효과 적인 것으로 나타났으므로 1) 본 연구의 프로그램을 간호현장에서 인적자 원관리를 위한 효율적인 간호관리 중재로 적용할 것을 제언한다. 2) 본 연구는 2개의 종합병원 신규간호사로 제 한하여 연구를 진행 하여 프로그램의 효과를 충분 히 확인하기 어려운 면이 있으므로 조직사회화 교 육 프로그램의 효과를 확인하기 위해 표본수를 늘 리고, 연구설계를 실험 전후로 하여 비교분석 할 수 있도록 반복 연구할 것을 제언한다. 3) 신규간호사의 이직의도 요인을 파악하여 교 육과 근무환경을 개선할 수 있는 연구가 필요하다.
-
그러므로 신규 간호사들에게 조직의 특성에 맞는 교육 프로그램 을 제공함으로써 신규간호사의 조직사회화를 증진 시키고 효율적인 인적자원 관리를 통해 환자에게 양질의 간호를 제공하여 간호전문직 발전에 기여 할 수 있으리라 기대된다. 2. 제언 이상의 결과를 바탕 본 연구에서 적용한 조직사 회화 교육 프로그램이 신규간호사의 직무만족과 조직몰입을 향상시키며, 이직의도를 낮추는데 효과 적인 것으로 나타났으므로 1) 본 연구의 프로그램을 간호현장에서 인적자 원관리를 위한 효율적인 간호관리 중재로 적용할 것을 제언한다. 2) 본 연구는 2개의 종합병원 신규간호사로 제 한하여 연구를 진행 하여 프로그램의 효과를 충분 히 확인하기 어려운 면이 있으므로 조직사회화 교 육 프로그램의 효과를 확인하기 위해 표본수를 늘 리고, 연구설계를 실험 전후로 하여 비교분석 할 수 있도록 반복 연구할 것을 제언한다.
-
2) 본 연구는 2개의 종합병원 신규간호사로 제 한하여 연구를 진행 하여 프로그램의 효과를 충분 히 확인하기 어려운 면이 있으므로 조직사회화 교 육 프로그램의 효과를 확인하기 위해 표본수를 늘 리고, 연구설계를 실험 전후로 하여 비교분석 할 수 있도록 반복 연구할 것을 제언한다. 3) 신규간호사의 이직의도 요인을 파악하여 교 육과 근무환경을 개선할 수 있는 연구가 필요하다.
|
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.