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NTIS 바로가기디지털융복합연구 = Journal of digital convergence, v.13 no.11, 2015년, pp.57 - 62
임상호 (산업진흥원)
본 연구는 융복합시대를 맞아 청소년 경제교육에 대한 중요성과 효과성 인식이 경제적 지식의 차원을 넘어 개인의 인격적 특성에 어떠한 영향을 미치는지 알아봄으로써 청소년 경제교육의 중요성과 효과성을 검증하였다. 홈페이지 방문자를 통한 설문조사 분석 결과 경제교육의 중요성 인식이 경제교육의 창의성 도움 정도(
This study intended to verify the importance and effectiveness of youth economic education by examining how perception towards youth economic education affects creativity, sociability and leadership in an age of convergence. As a result of the online survey, perception towards the importance of yout...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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경제교육의 필요성이 증가하게 된 배경은 무엇인가? | 고령화로 인한 미래에 대한 불안감과 경기 불황으로 인해 경제교육의 필요성은 나날이 증가하고 있다. 특히 성인이 되기 전 청소년 시기의 경제교육은 올바른 경제적 가치관을 함양하기 위해 매우 중요한 사안이다. | |
학교 경제교육의 문제점은 무엇인가? | 그러나 곽명옥(2012)은 수요자 중심이 아닌 공급자 중심의 주입식 교육, 실생활에서 적용하기 힘든 경제학 이론 중심의 방대한 개념 전달 등을 학교 경제교육의 문제점으로 지적했으며, 교육부의 교육통계에서 고등학교의 경제과목 선택 비율도 2013년 기준 27.5%로 사회과 과목 중 낮은 선택 비율을 보이는 등 학생들이 실용적이고 체계적인 경제교육을 받을 수 있는 기회는 많지 않았다[1]. | |
융복합시대 청소년 경제교육이 개인의 주요한 인격적 특성에 어떠한 영향을 미치는가? | 첫째, 경제교육의 중요성 인식이 경제교육의 창의성 도움정도에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 경제교육의 효과성 인식은 창의성, 사회성 및 리더십 도움정도에 모두 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타나 청소년 경제교육에 대한 인식이 개인의 인격적 특성에 미치는 긍정적인 영향을 확인하였다. 둘째, 경제교육의 중요성 인식이 높은 집단이 낮은 집단보다 경제교육의 창의성 및 사회성 도움 정도를 높게 인식했으며, 경제교육의 효과성 인식이 높은 집단이 낮은 집단보다 경제교육의 창의성, 사회성 및 리더십 도움 정도를 높게 인식하는 집단 간 차이를 확인하였다. 셋째, 경제교육 관심도가 높은 집단이 보통 이하인 집단보다 경제교육의 창의성, 사회성 및 리더십 도움 정도를 더 높게 인식했으며, 중소도시 거주자가 대도시 거주자보다 경제교육의 사회성 및 리더십 도움정도를 더 높게 인식하는 집단 간 차이가 확인되었다. |
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