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문제 정의
- 본 연구는 초등학생을 대상으로 스마트폰 중독에 미치는 영향을 분석하여 올바른 스마트폰 사용을 권장하고 스마트폰 중독 예방을 위한 기초 자료를 제공하고자 실시한 서술적 조사 연구이다.
- 본 연구는 초등학생을 대상으로 스마트폰 중독정도를 확인하고 초등학생의 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도 및 일상 스트레스에 따라 스마트폰 중독에 미치는 영향 요인을 파악하기 위해 시행되었다. 연구결과, 대상자의 스마트폰 사용수준은 비중독군이 84.
- 최근 범세계적으로 스마트폰의 보급과 소셜미디어서비스 이용 등이 급증함에 따라 스마트폰 중독이 새로운 사회문제로 인식되고 있으며, 스마트폰 사용자의 연령 또한 점차 하향화되어 가고 있다. 본 연구는 초등학생을 대상으로 일반적 특성에 따른 스마트폰 중독과 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도 및 일상 스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향을 분석함으로써 스마트폰 중독 예방과 관리를 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다.
- 본 연구에서는 스마트폰 사용시간, 충동성, 일상 스트레스가 초등학생의 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인임을 확인하였으므로, 스마트폰 사용시간, 충동성 및 일상 스트레스를 줄이는 적절한 중재를 제공하여 스마트폰 중독을 예방하는 방안이 필요하다. 향후에는 본 연구가 지닌 제한점을 보완하여 저연령층의 보다 광범위한 인구집단을 대상으로 스마트폰 중독을 예방하고, 건강한 사용습관을 함양시킬 수 있는 복합적인 연구가 진행되기를 제안한다.
- 각 학교의 교장선생님께 연구의 목적과 방법을 설명하고 허락을 구한 후, 담임교사의 협조 하에 부모님의 동의서를 받았다. 연구에 대해 이해하고 참여를 동의한 대상자에 한하여 연구자가 직접 학생들에게 연구의 목적, 참여의 자발성 및 비밀보장을 충분히 설명하고 중도 포기 가능성 등에 대해 알렸으며 질문지에 직접 기입하도록 하였다. 자료 수집에 소요된 시간은 15분 정도였으며 회수된 모든 자료는 익명으로 처리하였다.
- 이에 본 연구에서는 스마트폰 보급률의 증가 및 사용 연령대의 하향화가 예상되는 현재의 사회적 분위기 내에서 초등학생을 대상으로 스마트폰 중독 정도 및 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인을 파악함으로써, 스마트폰 중독의 예방과 관리를 위한 교육프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하고자 시도되었다.
제안 방법
- 넷째, 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도, 일상 스트레스와 스마트폰 중독 간의 상관관계를 확인한다.
- 둘째, 스마트폰 중독, 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도 및 일상 스트레스 정도를 파악한다.
- 본 연구에서는 일반 사용자군을 비중독군으로, 잠재적 위험 사용자군과 고위험 사용자군을 중독 위험군으로 구분하였다. 개발 당시의 Cronbach's α=.
- 일반적 특성에서의 유의한 항목을 가지고 1단계 다중회귀분석을 하였으며, 이 중 사용시간, 학업성적과 연구변수들을 투입하여 2단계 다중회귀분석을 시행하였다. 스마트폰 사용시간과 학업성적은 더미변수로 전환하여 분석하였다. 먼저 Durbin-Watson을 이용하여 오차의 자기상관을 검정한 결과 1.
- 첫째, 대상자의 일반적 특성 및 그에 따른 스마트폰 중독과의 차이를 파악한다.
대상 데이터
- 95를 유지하는데 필요한 표본의 수는 138명이었다. 이에 본 연구에서는 탈락률과 회수율을 고려하여 총 300명에게 설문지를 배부하였으며, 불성실하게 응답한 37명을 제외하고 263명을 최종분석에 이용하였다.
- 자료수집은 2014년 7월 18일부터 7월 29일까지였으며, G광역시에 소재한 4개 초등학교 5, 6학년을 대상으로 비확률적 임의표출법을 사용하여 진행되었다. 각 학교의 교장선생님께 연구의 목적과 방법을 설명하고 허락을 구한 후, 담임교사의 협조 하에 부모님의 동의서를 받았다.
데이터처리
- 1) 대상자의 일반적인 특성, 스마트폰 중독, 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도, 일상 스트레스 정도는 기술통계방법을 통해 분석하였다.
- 2) 일반적 특성에 따른 스마트폰 중독차이는 t-test와 ANOVA로 분석하였고 Scheffé test로 사후검증하였다.
- 3) 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도, 일상 스트레스와 스마트폰 중독의 상관관계는 Pearson's correlation coefficient로 구하였다.
- 4) 스마트폰 중독에 미치는 영향요인을 알아보기 위해 단계적 다중회귀분석을 실시하였다.
- 2) 일반적 특성에 따른 스마트폰 중독차이는 t-test와 ANOVA로 분석하였고 Scheffé test로 사후검증하였다. 모수의 정규성이 만족하지 않을 경우 Kruskal-Wallis test로 분석하였고, 사후검증은 Mann-Whitney U test를 사용하였다.
- 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인을 알아보기 위하여 일반적 특성, 자아존중감, 충동성, 부모양육태도 및 일상 스트레스를 독립변수로, 스마트폰 중독을 종속변수로 하여 단계적(stepwise) 다중회귀분석을 실시하였다. 일반적 특성에서의 유의한 항목을 가지고 1단계 다중회귀분석을 하였으며, 이 중 사용시간, 학업성적과 연구변수들을 투입하여 2단계 다중회귀분석을 시행하였다.
- 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인을 알아보기 위하여 일반적 특성, 자아존중감, 충동성, 부모양육태도 및 일상 스트레스를 독립변수로, 스마트폰 중독을 종속변수로 하여 단계적(stepwise) 다중회귀분석을 실시하였다. 일반적 특성에서의 유의한 항목을 가지고 1단계 다중회귀분석을 하였으며, 이 중 사용시간, 학업성적과 연구변수들을 투입하여 2단계 다중회귀분석을 시행하였다. 스마트폰 사용시간과 학업성적은 더미변수로 전환하여 분석하였다.
이론/모형
- 대상자가 인지한 부모의 양육태도를 측정하기 위하여 Park과 Lee[28]가 제작하고 Choi[29]가 수정, 보완한 척도를 사용하였다. 이는 18문항의 도구로 5점 척도(1=‘전혀 그렇지 않다’, 5=‘매우 그렇다’)로 구성되어 있으며 총 점수가 높을수록 자녀가 지각하는 양육태도가 수용자율적이며, 점수가 낮을수록 거부-통제적인 것으로 본다.
- 충동성은 위험을 감수하는 행동을 하거나 생각 없이 일을 시작하는 성격 특질을 말한다[25]. 본 연구에서는 Barratt Impulsiveness Scale Ⅱ[26]를 Lee[27]가 번안한 척도를 사용하여 측정하였다. 이는 23문항의 도구로 4점 척도(1=‘전혀 그렇지 않다’, 4=‘매우 그렇다’)로 구성되어 있으며 총 점수가 높을수록 충동성의 수준이 높음을 의미한다.
- 자아존중감은 자신에 관한 부정적 혹은 긍정적 평가와 관련되는 것으로 자기존경의 정도와 자신을 가치있는 사람으로 생각하는 정도이다[23]. 본 연구에서는 Choi와 Jeon[24]이 청소년을 대상으로 연구 개발한 척도를 사용하여 측정하였다. 이는 32문항의 도구로 5점 척도(1=‘전혀 그렇지 않다’, 5=‘매우 그렇다’)로 구성되어 있으며 총 점수가 높을수록 자아존중감의 수준이 높음을 의미한다.
- 스마트폰 중독수준은 National Information Society Agency[16]에서 청소년(10∼18세)을 대상으로 개발한 청소년 스마트폰 중독 자가진단 척도를 사용하여 평가하였다.
성능/효과
- 820이 나와 오차 간 자기 상관은 없다고 할 수 있었다. 공차한계와 분산팽창인자(VIF) 값을 이용하여 다중공선성을 검정한 결과 공차한계가 0.1이하로 나타났으며 VIF 값이 10 이상을 넘지 않아 다중공선성상의 문제는 없었다. 또한 스마트폰 중독에 영향을 미치는 유의한 요인들 간의 상관관계도 0.
- 1 program을 이용하여 산출하였다. 다중회귀분석에서 예측요인의 수가 5(일반적 특성, 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도, 일상 스트레스), 유의수준 0.05, 효과크기 중간 0.15, 검정력 0.95를 유지하는데 필요한 표본의 수는 138명이었다. 이에 본 연구에서는 탈락률과 회수율을 고려하여 총 300명에게 설문지를 배부하였으며, 불성실하게 응답한 37명을 제외하고 263명을 최종분석에 이용하였다.
- 대상자의 스마트폰 중독수준은 비중독군이 84.0%로 가장 많았고, 잠재적 위험군은 15.2%이었으며 고위험군은 0.8%로 나타났다. 스마트폰 중독 점수의 총점을 보면 고위험군은 46.
- 스마트폰 중독수준에 따른 일반적 특성으로 학년, 동거가족, 경제적 수준, 학업성적, 사용동기, 사용시 좋은 점, 스마트폰 사용시간이 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 대상자의 스마트폰 중독은 충동성이 높을수록, 일상 스트레스가 높을수록 스마트폰 중독수준이 높았고, 부모양육태도가 수용-자율적일수록, 자아존중감이 높을수록 스마트폰 중독수준이 낮았다. 또한 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인은 사용시간 2시간이상, 충동성, 일상 스트레스, 사용시간 1∼2시간미만 순으로 나타났다.
- 대상자의 일반적 특성 가운데 학년, 동거가족, 경제수준, 성적, 사용동기, 사용시 좋은 점, 사용시간에서 스마트폰 중독수준과 유의한 차이를 보였다. 6학년의 중독수준이 5학년보다 높은 것으로 나타나 학년이 올라갈수록 스마트폰 중독수준이 높은 Choi[17]의 연구와 일치하였다.
- 동거가족은 부모와 같이 살고 있는 경우가 245명(93.2%)로 대부분을 차지하였고, 경제수준은 ‘중’이 152명(57.7%), 스마트폰 중독 예방교육을 받은 경우가 158명(60.1%), 학업성적이 ‘상’인 대상자는 116명(44.1%), 스마트폰 사용기간은 ‘1년 미만’이 99명(37.6%), 사용동기는 ‘전화나 문자’가 126명(47.9%), 사용시 좋은 점은 ‘카톡과 SNS로 친구들과 친해짐’이 129명(49.0%), 사용시간은 ‘2시간이상’이 98명(37.3%)로 각각의 항목에서 가장 높은 수치로 확인되었다.
- 또한 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인은 사용시간 2시간이상, 충동성, 일상 스트레스, 사용시간 1∼2시간미만 순으로 나타났다.
- 1이하로 나타났으며 VIF 값이 10 이상을 넘지 않아 다중공선성상의 문제는 없었다. 또한 스마트폰 중독에 영향을 미치는 유의한 요인들 간의 상관관계도 0.70이상인 설명변수는 없는 것으로 나타나 독립변수 간 서로 독립적임이 확인되었다.
- 이는 스마트폰 중독위험군의 1일 평균 이용시간이 일반사용자군보다 긴 실태조사[4], 충동성 및 학업스트레스가 높을수록 인터넷게임 중독점수 및 휴대폰 중독 점수가 높은 Kim[20], 자기통제력이 낮을수록 스마트폰 중독수준이 높은 Kim, Ko와 Choi[6]와 유사한 결과이다. 본 연구에서는 초등학생의 자아존중감과 부모의 양육태도가 스마트폰 중독과 상관관계가 있는 것으로 나타났으나 영향을 미치는 요인으로 확인되지는 않았다. 그러나 일부 선행연구에서 부모의 양육태도와 자아존중감이 스마트폰 사용에 있어서 높은 설명력을 보이는 것으로 나타났다[6].
- 사용시 좋은 점은 ‘카톡과 SNS로 친구들과 친해짐’과 ‘게임이용’의 평균이 ‘인터넷 정보검색’, ‘학습활용과 기타’ 보다 높았고(p<.001), 사용시간은 ‘2시간이상’의 평균이 2.1점으로 ‘1시간미만’ 및 ‘1∼2시간미만’ 사용한 집단보다 높았다(p<.001).
- 성별에 따른 스마트폰 중독정도는 여성의 평균이 1.9점으로 남성보다 높았고, 스마트폰 중독 예방교육을 받지 않은 집단의 평균이 1.9점으로 중독 예방교육을 받은 집단보다 높았으며, 1∼2년간 사용한 집단의 평균이 1.9점으로 1년미만, 2년이상 사용한 집단보다 높았으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다[Table 1].
- 스마트폰 중독과 변인들 간의 상관관계를 본 결과, 충동성과 일상 스트레스는 양의 상관관계가 있었고, 자아존중감과 부모의 양육태도는 음의 상관관계가 있었다. 충동성이 높을수록 스마트폰 중독수준이 높은 것으로 나타나 선행연구[17,34]와 일치하였다.
- 스마트폰 중독수준에 따른 유형을 구분하여 보았을 때 잠재위험군과 고위험군을 포함한 중독위험군은 16.0%로 나타났다. 이는 초등학교 4-6학년생을 대상으로 한 Choi[17]의 7.
- 0%로 나타났다. 스마트폰 중독수준에 따른 일반적 특성으로 학년, 동거가족, 경제적 수준, 학업성적, 사용동기, 사용시 좋은 점, 스마트폰 사용시간이 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 대상자의 스마트폰 중독은 충동성이 높을수록, 일상 스트레스가 높을수록 스마트폰 중독수준이 높았고, 부모양육태도가 수용-자율적일수록, 자아존중감이 높을수록 스마트폰 중독수준이 낮았다.
- 스마트폰 중독은 자아존중감과 음의 상관관계(r=-.444, p<.001), 층동성과는 양의 상관관계(r=.496, p<.001), 부모의 양육태도와는 음의 상관관계(r=-.375, p<.001), 일상 스트레스와는 양의 상관관계(r=.471, p<.001)가 나타났다[Table 4].
- 본 연구는 초등학생을 대상으로 스마트폰 중독정도를 확인하고 초등학생의 자아존중감, 충동성, 부모의 양육태도 및 일상 스트레스에 따라 스마트폰 중독에 미치는 영향 요인을 파악하기 위해 시행되었다. 연구결과, 대상자의 스마트폰 사용수준은 비중독군이 84.0%, 중독위험군은 16.0%로 나타났다. 스마트폰 중독수준에 따른 일반적 특성으로 학년, 동거가족, 경제적 수준, 학업성적, 사용동기, 사용시 좋은 점, 스마트폰 사용시간이 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
- 이는 1단계의 설명력 24.0%에 비해 증가된 수치이며, 스마트폰 중독에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로는 스마트폰 사용시간 2시간이상(β=.397, p<.001)으로 정적 상관관계가 있었으며, 충동성(β=.279, p<.001), 일상 스트레스(β=.271, p<.001), 스마트폰 사용시간이 1∼2시간미만(β=.177, p=.002)이 각각 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
- 이상의 연구결과를 종합해 보면 스마트폰 사용시간, 충동성, 일상 스트레스가 초등학생의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다. 따라서 본 영향 변수를 고려한 초등학생의 스마트폰 중독 예방교육과 부모교육 및 학교 참여프로그램이 장려되어져야 할 것이다.
- 이에 따라서, 최종 회귀모형을 분석한 결과 유의한 것으로 나타났으며(F=47.187, p<.001), 모형의 설명력은 41.4%였다.
- 전체 대상자의 자아존중감은 115.1점, 충동성은 51.1점, 대상자가 인지한 부모의 양육태도는 70.0점, 일상 스트레스는 67.8점, 스마트폰 중독의 총점은 27.7점으로 나타났다[Table 2].
- 초등학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향요인을 파악하기 위하여 위계적 다중회귀분석을 실시한 결과, 유의한 요인은 사용시간, 충동성, 일상 스트레스였으며, 이들 변수 중 사용시간 2시간이상이 가장 큰 영향을 준 요인이었다. 이는 스마트폰 중독위험군의 1일 평균 이용시간이 일반사용자군보다 긴 실태조사[4], 충동성 및 학업스트레스가 높을수록 인터넷게임 중독점수 및 휴대폰 중독 점수가 높은 Kim[20], 자기통제력이 낮을수록 스마트폰 중독수준이 높은 Kim, Ko와 Choi[6]와 유사한 결과이다.
후속연구
- 그동안의 국내·외 선행연구들을 살펴보면 인터넷 및 휴대전화 중독과 관련하여 충동성, 자아존중감, 양육태도, 스트레스 등을 주요변수로 활발한 연구 및 프로그램들[8,10,11,14,18-22]이 시행되고있으나, 초등학생의 스마트폰 중독과 관련된 연구는 상대적으로 부족한 실정으로 본 연구는 동일 분야 연구에 활용이 될 것으로 사료된다.
- 따라서 본 영향 변수를 고려한 초등학생의 스마트폰 중독 예방교육과 부모교육 및 학교 참여프로그램이 장려되어져야 할 것이다. 그러나 대상 집단을 일 지역에서 추출하였으며, 1회의 단면 연구라는 제한점이 있으므로 연구결과를 일반화하는데 제한이 있다. 따라서 후속연구에서는 일반화를 위해 전국단위의 연구로 확대시켜 비교, 분석할 필요성이 있다.
- 이상의 연구결과를 종합해 보면 스마트폰 사용시간, 충동성, 일상 스트레스가 초등학생의 스마트폰 중독에 영향을 미치는 요인임을 알 수 있다. 따라서 본 영향 변수를 고려한 초등학생의 스마트폰 중독 예방교육과 부모교육 및 학교 참여프로그램이 장려되어져야 할 것이다. 그러나 대상 집단을 일 지역에서 추출하였으며, 1회의 단면 연구라는 제한점이 있으므로 연구결과를 일반화하는데 제한이 있다.
- 그러나 일부 선행연구에서 부모의 양육태도와 자아존중감이 스마트폰 사용에 있어서 높은 설명력을 보이는 것으로 나타났다[6]. 따라서 자아존중감과 부모의 양육태도가 스마트폰 중독에 미치는 영향에 대한 추가연구 및 사용시간에 따른 중독수준을 확인하는 후속연구를 통해 확인할 필요가 있다.
- 그러나 대상 집단을 일 지역에서 추출하였으며, 1회의 단면 연구라는 제한점이 있으므로 연구결과를 일반화하는데 제한이 있다. 따라서 후속연구에서는 일반화를 위해 전국단위의 연구로 확대시켜 비교, 분석할 필요성이 있다. 또한 스마트폰 사용자의 사용연령이 점점 낮아지고 있음을 감안할 때 초등학교 저학년을 대상으로 하는 후속연구가 요구되며, 스마트폰 중독을 예방하고 올바른 사용습관을 함양시킬 수 있도록 유도하는 스마트폰 중독예방 프로그램 개발과 적용효과를 검증하는 연구가 시행될 수 있기를 제안한다.
- 따라서 후속연구에서는 일반화를 위해 전국단위의 연구로 확대시켜 비교, 분석할 필요성이 있다. 또한 스마트폰 사용자의 사용연령이 점점 낮아지고 있음을 감안할 때 초등학교 저학년을 대상으로 하는 후속연구가 요구되며, 스마트폰 중독을 예방하고 올바른 사용습관을 함양시킬 수 있도록 유도하는 스마트폰 중독예방 프로그램 개발과 적용효과를 검증하는 연구가 시행될 수 있기를 제안한다.
- 2%보다 다소 낮은 결과이다. 본 연구와는 연령대상자의 범위가 달라 단순비교가 어렵다고 할 수 있으나 일지역의 초등학생만을 대상으로 한 본 연구에서 중독위험군이 15%를 상회하는 결과로 나타난 것은 앞으로 초등학생의 스마트폰 중독 예방 중재 방안이 필요하다는 것을 시사한다.
- 최근 스마트폰 중독의 심각성에 대한 사회적 관심이 높아지면서 관련 연구들이 증가되고 있지만 현재까지 성인이나 중·고등학생을 대상으로 하는 연구가 대부분이다. 종래의 휴대폰에 비해 카카오톡과 같은 채팅기능이 대폭 강화된 스마트폰은 청소년들의 새로운 관계형성도구로 사용되고 있으며[17], 안전을 위한 위치추적 모바일앱 이용 등이 증가함에 따라, 향후 스마트폰 사용은 저연령층으로 더욱 확대될 것으로 예측되어 그에 맞는 연구를 수행할 필요가 있다. 그동안의 국내·외 선행연구들을 살펴보면 인터넷 및 휴대전화 중독과 관련하여 충동성, 자아존중감, 양육태도, 스트레스 등을 주요변수로 활발한 연구 및 프로그램들[8,10,11,14,18-22]이 시행되고있으나, 초등학생의 스마트폰 중독과 관련된 연구는 상대적으로 부족한 실정으로 본 연구는 동일 분야 연구에 활용이 될 것으로 사료된다.
- 본 연구에서는 스마트폰 사용시간, 충동성, 일상 스트레스가 초등학생의 스마트폰 중독에 영향을 주는 요인임을 확인하였으므로, 스마트폰 사용시간, 충동성 및 일상 스트레스를 줄이는 적절한 중재를 제공하여 스마트폰 중독을 예방하는 방안이 필요하다. 향후에는 본 연구가 지닌 제한점을 보완하여 저연령층의 보다 광범위한 인구집단을 대상으로 스마트폰 중독을 예방하고, 건강한 사용습관을 함양시킬 수 있는 복합적인 연구가 진행되기를 제안한다.
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