[논문]미래예측기법을 활용한 사범대학의 미래

이도영; 이진숙; 권다남; 최류미; 김대현

doi:10.13000/jfmse.2015.27.3.757

미래예측기법을 활용한 사범대학의 미래
The Future of College of Education By Adapting Future Research Methodology 원문보기

水産海洋敎育硏究 = Journal of fisheries and marine sciences education, v.27 no.3 = no.75, 2015년, pp.757 - 769

이도영 (부산대학교) , 이진숙 (부산대학교) , 권다남 (부산대학교) , 최류미 (부산대학교) , 김대현 (부산대학교)

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to investigate the key factors affecting the future college of education and describe two scenarios for prospecting the future college of education. In these scenarios, two important factors are selected to influence the college of education : 'Expansion of the marketization' and 'Development of technology'. As a result, two different scenarios have been identified. Scenario 1 is 'College of education realizing user centered education by development of the marketization and technology'. Scenarios 2 is 'College of education realizing welfare and the public of edaucaiton by using technology'. This study has some significance to the college of education in Korea in following aspects. 1) It applies future research methodology in method aspect 2) It arouses attention to the future college of education and reminds probabilities of change in context aspect.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

환경스캐닝을 통해 구분한 5가지 영역에 들어갈 세부 주제들은 선행 연구들과 신문, 서적의 영역 구분을 검토하여 연구자들 간의 상호 검토와 토의 과정을 통해 정리하였다. 그리고 각 영역에 속한 세부 항목들에 대하여 영향력과 확실성을 구분하는 체크리스트를 작성하여, P대학교 사범대학의 교육학 전문가(교수) 5명을 대상으로 설문 조사 및 조언을 받음으로써 연구의 신뢰도와 타당도를 높이고자 하였다. 이 과정을 통해 최종적으로 추출한 6가지의 미래 트렌드는 [Table 2]와 같다.
따라서 본 연구에서는 미래의 사회 환경적 요인을 분석하고 사범대학에 영향을 미칠 수 있는 핵심 동인을 파악한 후, 퓨처스 힐, 교차분석기법, 시나리오 플래닝을 통하여 사범대학의 미래에 대한 시나리오를 작성하는데 목적을 두었다. 이러한 시나리오는 향후 사범대학에 대한 정책을 수립하고 운영 전략을 모색하는 데 기여하는 점이 적지 않을 것으로 생각한다.
가상의 인물을 내세운 소설 형식, 신문 기사 형식, 이야기 형식, 연극이나 영화처럼 역할극의 형태도 가능하며, 독자들에게 효과적으로 전달될 수 있는 형식과 문체를 선택할 수 있다(Yoo, 2009). 본 연구에서는 미래의 사범대학이라는 제제가 대중적인 관심을 끌 수 있는 주제라기보다는 학문적인 특징을 갖는다는 점을 고려하여 사범대학의 미래 모습에 관한 내용과 시사점을 사실적으로 명확하게 이해할 수 있도록 기사체를 선택하여 작성하였다. 그리고 사범대학의 시나리오는, 미래 사회 변화에 따른 사범대학의 모습을 사범대학의 존폐 여부와 규모, 학과 체제, 목표와 정체성, 교육과정 및 방법 등과 같은 카테고리로 분류하여 작성한 것이다.
반면, 선행연구를 비롯하여 각종 자료, 전문가 조언 등을 종합해 본 결과, 테크놀로지는 크게 발달할 것이라고 일관성 있게 예측되었다. 본 연구에서는 테크놀로지의 발달이 가속화되는 사회에서 서로 다른 양상을 보일 시장화 된 사회에서의 사범대학, 그리고 공공성이 강조된 사회에서의 사범대학의 모습을 그려보고자 하였다. 따라서 한 분면에는 ‘시장화’가 가속화 된 미래의 사범대학의 모습을, 다른 분면에는 시장화의 흐름에서 벗어나 ‘공공성’의 요구를 받는 미래의 사범대학의 모습을 그려보았다.
이런 점에서 본 연구는 환경 스캐닝, 퓨처스휠, 교차분석법, 시나리오 플래닝 등의 다양한 미래예측기법을 활용하여 미래 사범대학의 모습을 과학적인 바탕 위에서 그려보는 데 목적을 두었다.

제안 방법

다음으로 환경스캐닝을 통해 수집한 미래 사회의 변화 요인들을 바탕으로, 요인들 간의 인과관계와 영향력을 파악하기 위하여 퓨처스 휠(Futures Wheel)을 작성하였다. 이 기법은 여러 가지 사회 트렌드들과 특정 사건들이 가져오는 2차, 3차적인 영향과 그 결과를 밝히기 위한 방법론으로(Park et al, 2007; Jang et al, 2011), 본 연구에서는 미래 사범대학을 중심 주제로 잡고, 1차 영향으로 인구구조의 변화, 시장화, 테크놀로지 발달, 세계화, 통일을 작성하였다.
따라서 또 다른 핵심 변화 동인으로서, 불확실성은 낮지만 급격한 속도로 우리의 교육에 영향을 미치고 있는 ‘테크놀로지의 발달’을 시나리오의 두 번째 축으로 설정하였다.
따라서 본 연구에서는 ‘시장화’ 여부를 한 축으로 정하고, 미래 사회에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 ‘테크놀로지의 발달’을 다른 한 축으로 삼아 두 개의 시나리오를 구성하였다.
따라서 한 분면에는 ‘시장화’가 가속화 된 미래의 사범대학의 모습을, 다른 분면에는 시장화의 흐름에서 벗어나 ‘공공성’의 요구를 받는 미래의 사범대학의 모습을 그려보았다.
마지막으로 본 연구의 직접적인 목적이라고 할 수 있는 시나리오(Scenario)를 작성하였다. 시나리오 플래닝이란, 미래에 나타날 중요한 몇 가지 핵심 변수들과 이들의 관계로 인한 상황 및 진행단계들을 시계열 형식, 이야기 형식 등으로 펼쳐 보여주는 기법(Kim et al, 2009)이라고 할 수 있다.
미래의 메가트렌드를 분석하기 위해 사범대학을 둘러싼 환경을 사회·문화(Society), 과학·기술(Technology), 경제·산업(Economy), 자원·환경(Ecology), 정치·제도(Politics) 의 5가지 영역으로 구분하였다.
이 때 자료를 추출하는 기준은 향후 10-20년간의 미래사회, 고등교육 환경, 중등학교, 그리고 교육 전반과 관련되었다. 보통 모든 시나리오에 공통적으로 적용되는 일반적인 트렌드로는 ICT의 폭발적인 등장, 다문화주의, 지속적인 변화, 세계화, 지배적인 공용어로서의 영어, 다양한 언어 구사 능력, 환경변화(Snoek et al, 2003)이며, 본 연구에서도 위와 같은 일반적 트렌드를 따라 재검토하고, 빠른 시대 변화에 따라 새롭게 드러난 트렌드를 파악하여 환경 스캐닝을 진행하였다.
본 연구는 환경스캐닝의 결과를 바탕으로 미래사회 변화 동인을 추출하였으며, 퓨처스 휠을 통하여 이들 동인이 미래 사범대학에 미치는 영향력과 방향을 구체화하였다. 그리고 Cross Impact 분석법을 통해 가장 핵심적인 변화 동인으로 ‘시장화’를 도출하였다.
미래를 예측하기 위해 사용되는 기법들에는 여러 가지가 있고, 각각의 방법마다 장점과 단점이 있기 때문에 다양한 예측기법들을 연구 단계에 따라 적절히 활용할 필요가 있다. 본 연구에서 활용한 주된 연구방법은 환경스캐닝 기법, 퓨처스 휠 기법, 시나리오 플래닝이다. 환경스캐닝 기법과 퓨처스 휠 기법은 시나리오에 쓰일 핵심 동인을 도출하기 위한 과정에서 적합하고, 시나리오 플래닝은 사범대학의 변화된 미래를 그려보고자 하는 이 연구의 목적과 가장 부합하다고 볼 수 있다.
그리고 Cross Impact 분석법을 통해 가장 핵심적인 변화 동인으로 ‘시장화’를 도출하였다. 시장화의 확대 여부를 하나의 축으로 삼고, 또 다른 핵심 변화 동인으로 불확실성은 낮지만 급격한 속도로 우리의 교육에 영향을 미치고 있는 테크놀로지의 발달을 두 번째 축으로 설정하여 두 가지 시나리오를 구성하였다. 결과적으로, 한 분면에는 ‘시장화’가 가속화 된 사회에서의 미래 사범대학의 모습을 그렸으며, 다른 분면에는 시장화의 흐름에서 벗어나‘공공성’의 요구가 확대된 사회에서의 미래 사범대학의 모습을 그려 보았다.
우선, 사범대학의 미래를 견인할 수 있는 거시적, 미시적인 변화 동향 및 징후를 파악하기 위한 출발점으로서 환경스캐닝 기법을 사용하였다. 미래의 메가트렌드를 분석하기 위해 사범대학을 둘러싼 환경을 사회·문화(Society), 과학·기술(Technology), 경제·산업(Economy), 자원·환경(Ecology), 정치·제도(Politics) 의 5가지 영역으로 구분하였다.
다음으로 환경스캐닝을 통해 수집한 미래 사회의 변화 요인들을 바탕으로, 요인들 간의 인과관계와 영향력을 파악하기 위하여 퓨처스 휠(Futures Wheel)을 작성하였다. 이 기법은 여러 가지 사회 트렌드들과 특정 사건들이 가져오는 2차, 3차적인 영향과 그 결과를 밝히기 위한 방법론으로(Park et al, 2007; Jang et al, 2011), 본 연구에서는 미래 사범대학을 중심 주제로 잡고, 1차 영향으로 인구구조의 변화, 시장화, 테크놀로지 발달, 세계화, 통일을 작성하였다. 퓨처스 휠을 작성할 때는 기존의 방법을 조금 변형하여 1차, 2차, 3차로 진행될수록 화살표의 수를 늘려가면서 서로의 인과관계의 파악을 용이하도록 했으며, 이 때 환경스캐닝에서 도출된 정보를 적극적으로 활용하였다.
이 기법은 여러 가지 사회 트렌드들과 특정 사건들이 가져오는 2차, 3차적인 영향과 그 결과를 밝히기 위한 방법론으로(Park et al, 2007; Jang et al, 2011), 본 연구에서는 미래 사범대학을 중심 주제로 잡고, 1차 영향으로 인구구조의 변화, 시장화, 테크놀로지 발달, 세계화, 통일을 작성하였다. 퓨처스 휠을 작성할 때는 기존의 방법을 조금 변형하여 1차, 2차, 3차로 진행될수록 화살표의 수를 늘려가면서 서로의 인과관계의 파악을 용이하도록 했으며, 이 때 환경스캐닝에서 도출된 정보를 적극적으로 활용하였다. 본 연구에서 작성한 퓨처스 휠은 [Fig.
이 과정에서 연구 참여자를 비롯하여 사범대학 교수 5명을 대상으로 조사 연구를 실시하였다. 하나의 변화 동인이 각각의 변화 동인에게 미치는 영향(영향이 크면 2, 보통이면 1, 거의 없으면 0), 그 영향이 강화이면 +, 약화이면 -로 평가하였다. 이수치를 절대값으로 계산하여 ‘통일’과 ‘시장화’가 독립도와 의존도가 가장 높은 핵심 변화 동인으로 추출되었다.

대상 데이터

교차 분석법은 본 연구와 같이 영향력과 불확실성이 높은 변화 동인이 10개 내외이며 프로젝트기간이 촉박할 경우에 적합한 방법으로, 변화 동인들 사이의 상대적인 영향도를 평가하는 방법이다(Yoo, 2009). 이 과정에서 연구 참여자를 비롯하여 사범대학 교수 5명을 대상으로 조사 연구를 실시하였다. 하나의 변화 동인이 각각의 변화 동인에게 미치는 영향(영향이 크면 2, 보통이면 1, 거의 없으면 0), 그 영향이 강화이면 +, 약화이면 -로 평가하였다.

데이터처리

다음으로는 퓨처스 휠에서 추출된 여러 가지 동인들 중에서, 시나리오의 두 축을 담당할 가장 핵심적인 변화 동인을 도출하기 위해서 교차 분석법(Cross Impact)을 사용하였다. 교차 분석법은 본 연구와 같이 영향력과 불확실성이 높은 변화 동인이 10개 내외이며 프로젝트기간이 촉박할 경우에 적합한 방법으로, 변화 동인들 사이의 상대적인 영향도를 평가하는 방법이다(Yoo, 2009).

이론/모형

그리고 Cross Impact 분석법을 통해 가장 핵심적인 변화 동인으로 ‘시장화’를 도출하였다.

성능/효과

결과적으로, 한 분면에는 ‘시장화’가 가속화 된 사회에서의 미래 사범대학의 모습을 그렸으며, 다른 분면에는 시장화의 흐름에서 벗어나‘공공성’의 요구가 확대된 사회에서의 미래 사범대학의 모습을 그려 보았다.
다섯째, 사범대학의 수업 방식과 평가 체제를 미래 교육에 맞추어 변화시켜 나가야 한다. 미래 교육의 성공 여부는 교사의 역량에 달려있다고 할 수 있을 만큼 중요함에도 여전히 사범대학은 이론 위주의 수업, 강의식 수업, 그리고 줄 세우기의 상대평가 체제를 유지하고 있다.
둘째, 교육에서의 공공성이 강화되고 교육 복지와 형평성의 개념이 강조되면서, 교원의 질 관리와 다양한 교육 지원을 할 수 있는 미래 사범대학의 모습을 예상할 수 있다. 교육의 공공성을 유지하기 위해 교사양성 기관을 통합적으로 운영하고, 미래 교육 요구에 부합하는 학과를 확대 개편할 것으로 예상한다(Kang & Kwak, 1998).
둘째, 전 세계적 추세인 시장화의 물결이 고등교육 현장까지 밀어닥치고 있는 현실에서 사범대학은 시장화에 따른 사범대학의 구조조정이나 통폐합에 대비해야 한다. 시장화는 대학에 대한 정부의 재정적 지원을 축소하고, 대학의 자발성을 촉진하며(Ryu, 2004), 성과나 실적을 중심으로 경쟁을 유도하는 체제로 갈 가능성이 크다.
환경 스캐닝과 퓨처스 휠을 통해 신자유주의의 흐름에서도 영역별로 상이한 모습을 나타낼 가능성이 큰 주제로 시장화와 공공성이라는 주제를 발견하였다. 반면, 선행연구를 비롯하여 각종 자료, 전문가 조언 등을 종합해 본 결과, 테크놀로지는 크게 발달할 것이라고 일관성 있게 예측되었다. 본 연구에서는 테크놀로지의 발달이 가속화되는 사회에서 서로 다른 양상을 보일 시장화 된 사회에서의 사범대학, 그리고 공공성이 강조된 사회에서의 사범대학의 모습을 그려보고자 하였다.

후속연구

이를 위해서는 미래 인재 및 교육에 대한 비전과 방향을 공유하는 것이 무엇보다 중요하다. 각 기관에서 미래 사회의 변화에 대해 보다 거시적인 안목을 갖고 현재의 우리나라의 테크놀로지 및 인터넷의 발달과 같은 물적 자원을 어떻게 활용하고 발전시켜 나갈지에 대한 지속적인 논의가 이루어져야 할 것이다. 지속적인 논의와 각종 인프라의 토대가 실현되었을 때에 바람직한 미래의 교사가 양성될 수 있을 것이다.
이에 따라 사범대학은 교원 양성 기관이라는 오랜 전통에서 미래 지향적인 교육 연구 및 교원 양성기관으로 보다 적극적인 위치에 설 필요가 있다. 따라서 사범대학은 미래 인재에 중요할 것으로 예상되는 역량들을 예측하고, 교과의 벽을 허물어 미래 교원에게 필요한 다양한 교과목을 개발하고 실천해 나감으로써 시장화의 흐름에서 경쟁력을 갖출 수 있을 것이다.
한편, 미래예측을 통해 논의되는 트렌드가 미래에 대한 많은 불확실성을 갖고 있다는 방법적 한계를 지닌다는 점과, 대상이 중등교원을 양성하는 사범대학만을 중심으로 하였다는 점에서 한계점을 지닌다. 따라서 후속 연구를 통해 연구 대상을 미래의 교원양성기관으로 확대하고 방법론적인 보완을 통해 보다 포괄적인 연구를 할 필요성이 있다.
교육의 공공성을 유지하기 위해 교사양성 기관을 통합적으로 운영하고, 미래 교육 요구에 부합하는 학과를 확대 개편할 것으로 예상한다(Kang & Kwak, 1998). 또한, 교원의 질 관리를 위하여 교사자격증의 범위를 확대하고, 홈스쿨링의 증가 추세에도 적극적인 지원과 감독을 아끼지 않는 정책으로 기존의 학교교육 뿐 아니라 사교육 전반에 걸쳐서도 공공성의 유지를 위해 노력할 것이다. 더불어 교육 공공성의 대상인 모든 학생들을 공적 지식 생산함양교육을 위한 교사로 양성하기 위하여 교직과목을 강화(Sung, 2007)할 것이다.
셋째, 교육의 공공성이 강조되고 교육이 전 연령대로 확대됨에 따라, 새로운 역할이 기대된다. 이 때 사범대학은 교원 양성에 머무는 것이 아니라, 청소년 교육, 성인교육, 노인교육 등 각 연령대에 맞는 교육전문가, 홈스쿨링 지원을 위한 개별학습 관리 및 컨설팅 전문가 등 다양한 교육전문가를 양성하는 기관(Yoon, 2001)으로 그 역할을 하게 될 것이다.
첫째, 미래 사범대학은 시장화의 영향으로 인해 교육에 경쟁원리가 도입되고, 수요자 중심의 교육이 확대될 것으로 예상할 수 있다. 교육의 시장화는 경제적 효율성에 기반을 두고 공적 기관이나 공적 및 사적 기관들 간의 경쟁을 통하여 교육의 질을 높일 수 있다고 가정한다(Park,2001; Jung, 2008).
시나리오는 독자들로 하여금 멀리 않은 미래에 발생할 수 있는 트렌드나 발달에 대한 민감성을 고무시켜주고, 교육과 관련된 사람들의 상상력을 자극시켜 미래에 취할 수 있는 결정에 도움을 줄 수 있다(Snoek et al, 2003)는 장점을 지니는데, 본 연구에서도 미래 사회에 따른 사범대학의 변화에 대해 관심을 불러일으키고 변화의 가능성을 상기시켰다는 점에서 연구의 의의를 지닌다. 한편, 미래예측을 통해 논의되는 트렌드가 미래에 대한 많은 불확실성을 갖고 있다는 방법적 한계를 지닌다는 점과, 대상이 중등교원을 양성하는 사범대학만을 중심으로 하였다는 점에서 한계점을 지닌다. 따라서 후속 연구를 통해 연구 대상을 미래의 교원양성기관으로 확대하고 방법론적인 보완을 통해 보다 포괄적인 연구를 할 필요성이 있다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	사범대학이란 무엇인가?	사범대학은 중·고등학교의 교원 양성을 목적으로 하는 대학을 지칭한다. Ministry of Education(2014)에 따르면, 2013년 기준으로 우리나라의 중등교원양성기관은 총 107개로, 46개의 사범대학에 43,824명, 61개의 일반대학 교육과에 14,411명의 학생이 재학 중에 있다.
	미래 사회에 필요한 인재 양성은 무엇에 달려있다고 할 수 있는가?	미래 사회에 필요한 인재 양성은 교사의 품성과 자질에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 특히, 이용 가능한 정보의 양이 급속도로 증가하고 누구나 쉽게 자료를 업로드할 수 있는 시대의 교사들은 시·공간의 제약을 뛰어넘는 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 역량(Ban, 2008)을 갖출 필요가 있다.
	사범대학은 교육내용 및 목적에 있어서 무엇을 강조하기 시작하였는가?	또한, 사범대학은 교육 내용적 측면에 있어서도 사회 통합, 인성, 나눔과 같은 가치가 강조되어야 한다는 사회적 요구를 수용한다. 이에 따라 교육 내용 및 목적에 있어서도 공동체, 협력 등의 가치를 보다 강조하기 시작하였다. 이는 과학기술의 발전 이면에 소외되는 가치들에 대한 사회적 반성의 결과로서 보다 절실하게 요구되는 교육이 되었다.

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저자의 다른 논문 :

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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