[논문]간호사의 '영적간호모듈' 간호교육프로그램의 적용 효과

정진옥; 조현숙; 김상희

doi:10.5977/jkasne.2016.22.1.51

간호사의 '영적간호모듈' 간호교육프로그램의 적용 효과
Effect of The Spiritual Care Module Education Program for Nurses 원문보기

한국간호교육학회지 = The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, v.22 no.1, 2016년, pp.51 - 62

정진옥 (연세대학교 간호대학, 경인여자대학교) , 조현숙 (가천대학교 간호대학) , 김상희 (연세대학교 간호대학)

Abstract ▼ AI-Helper

Purpose: This study was to verify the effects of spiritual care module education programs by applying it to nurses. Method: The study employed a non-equivalent control group pretest-posttest design in a quasi-experimental basis. Subjects were 93 nurses (46 in an experimental group and 47 in a control group) with more than two years clinic experience, attending a bachelor program of K University, in I city, Korea. The program consists of courses with 2.5 hours per week for seven weeks. Result: Scores of spiritual needs and spiritual nursing competence increased significantly in the experimental group. The score of spirituality and spiritual well-being also increased in the experimental group, but not significantly. Conclusion: The spiritual care module education program was considered to be an effective nursing intervention education course. Nurses educated with this program seemed to perform better nursing interventions for subjects facing difficulties or confusion by helping them restore and cope with those problems by themselves. Therefore, it is recommended that spiritual care module education should be settled as a regular course of nursing college with consideration to the corrections and supplements mentioned in this study.

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구의 목적은 일 간호대학의 간호학사학위 과정 간호사를 대상으로 2014년도에 출간된 ‘영적간호 모듈’ 책자를 활용하여 영적 간호교육프로그램을 제공하고 효과를 확인함으로써 앞으로 영적 간호교육의 표준화를 위한 기초자료로 활용하기 위함이다.

가설 설정

∙ 제 1가설: ‘영적간호모듈’ 간호교육프로그램을 제공받은 실험군은 제공받지 않은 대조군보다 영성 점수가 높을 것이다.
∙ 제 2가설: ‘영적간호모듈’ 간호교육프로그램을 제공받은 실험군은 제공받지 않은 대조군보다 영적 요구 점수가 높을 것이다.
∙ 제 3가설: ‘영적간호모듈’ 간호교육프로그램을 제공받은 실험군은 제공받지 않은 대조군보다 영적 안녕 점수가 높을 것이다.

제안 방법

‘영적간호모듈’ 책자는 교수체계설계에서 가장 널리 활용되고 있는 ADDIE모델(Kwon, 2011)을 개념적 틀로 하여 개발되었다. 이 모델은 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 단계로 구성된다.

대상 데이터

본 연구의 대상자는 I시 소재 K대학 간호학과 학사학위 과정에 입학한 임상경력 2년 이상의 간호사이며, 구체적인 선정 기준은 다음과 같았다.
본 연구기간 동안 상기 기준을 모두 충족시키는 간호학과 학사학위과정의 간호사 전수를 대상으로 하였고, 두 집단의 배정은 확산과 윤리적 측면을 고려하여, 집단 간에 상호교류가 없는 2014년 2학기 간호학사 과정의 간호사 50명은 실험군으로 편의표출 하였고, 2015년 1학기 간호학과 학사학위과정 간호사 50명은 대조군으로 편의표출 하였다. 최종적으로 연구에 참여한 대상자는 실험군에서 4명, 대조군에서 3명이 탈락하여 실험군 46명, 대조군 47명으로 총 93명이었다.

데이터처리

∙ 가설검증은 independent t-test를 이용하여 분석하였다.
∙ 일반적․특성, 종교 관련 특성에 대한 동질성 검증은 t-test, x²-test, Fisher's exact test를 이용하여 분석하였다.
∙ 종속변수의 동질성 검정은 independent t-test를 이용하여 분석하였다.

성능/효과

본 연구는 영적 간호교육이 영적간호를 위한 영성, 영적안녕, 영적간호역량의 향상에 효과적인 것으로 보고되어(Chung & Eun, 2011), 최근 개발된 ‘영적간호 모듈’을 활용한 영적간호교육프로그램을 제공한 후 그 효과를 확인하고자 하였다. 본 연구에서 ‘영적간호모듈’을 활용한 영적 간호교육프로그램을 제공 후 간호사의 영성, 영적안녕, 영적요구, 영적간호역량에 미치는 효과를 확인한 결과 실험군이 대조군보다 영성, 영적안녕은 통계적으로 유의하지는 않지만 변화가 있었고, 영적 요구와 영적간호역량은 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 ‘영적간호모듈’을 활용한 영적 간호교육프로그램은 간호사의 영적요구와 영적간호역량을 향상시킬 수 있는 효과적인 영적 간호교육 프로그램임을 확인할 수 있었다.

후속연구

본 연구의 대상은 학사학위과정의 일부 간호사에 국한되었고, 본 연구에서 영성과 영적안녕이 유의한 차이가 없는 것으로 나타나, 학사과정이 아닌 간호사로 연구대상을 확대하고 영적 간호교육프로그램의 중재기간을 늘려 반복 연구가 필요하다. 또한 간호사의 영적 간호교육이 간호사의 소진 예방을 위한 연구로도 확대되기를 제언한다. 앞으로 본 연구의 결과를 통해 영적 간호교육의 표준화가 마련되고 영적간호가 일 교과목의 정규 교육과정으로 활성화되기를 기대한다.
또한 간호사의 영적 간호교육이 간호사의 소진 예방을 위한 연구로도 확대되기를 제언한다. 앞으로 본 연구의 결과를 통해 영적 간호교육의 표준화가 마련되고 영적간호가 일 교과목의 정규 교육과정으로 활성화되기를 기대한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	간호의 초점은 무엇을 추구하는가?	간호에서 보는 인간이해의 관점은 인간을 신체적, 심리적, 사회적, 환경적, 영적 차원의 영역과 관련된 총체적 존재로써 각 영역들이 상호 통합적으로 반응하는 개별적인 인간으로 보고 있다. 또한 간호의 초점은 인간 삶의 모든 상태에서 나타나는 총체적인 건강반응에 관심을 갖는 총체적 건강관리 형태를 추구한다. 이러한 총체적 건강관리 형태가 전인간호이며, 간호에서 추구하는 목표이기도 하다(Chun, 1986).
	영적간호의 주된 목표인 환자의 영성 강화인데 영성이란 무엇인가?	영적간호의 주된 목표는 대상자로 하여금 자신이 영적 존재라는 사실을 깨닫도록 돕는 것으로 자신이 영적 존재임을 깨닫는 순간 자신의 육체적 정신적 문제에 대한 해결의 실마리를 찾을 수 있기 때문이다(Lee, 1998). 영성은 종교적인 신념이나 행위를 의미하는 것 이상의 인간의 내적자원의 총체로서 자신, 타인 및 상위존재와 의미 있는 관계를 맺고 유지하며, 신체, 영혼, 마음을 통합하는 에너지, 존재에 대한 의미와 목적의 주관, 당면한 현실을 초월하여 앞으로 나아가게 하는 힘이 된다(Choi, 1990). 영성의 강화는 심리사회적 안녕의 효과로 간호사 자신의 돌봄뿐만 아니라 대상자를 전인적으로 돌보는 역량을 계발하는 데에도 효과적이다(Seo, Yong, Park, & Kim, 2014).
	간호에서 보는 인간이해의 관점은 무엇인가?	간호에서 보는 인간이해의 관점은 인간을 신체적, 심리적, 사회적, 환경적, 영적 차원의 영역과 관련된 총체적 존재로써 각 영역들이 상호 통합적으로 반응하는 개별적인 인간으로 보고 있다. 또한 간호의 초점은 인간 삶의 모든 상태에서 나타나는 총체적인 건강반응에 관심을 갖는 총체적 건강관리 형태를 추구한다.

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Yoon, K. M. (2001). Spiritual care: a guide for caregivers. Seoul: IVP.

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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