[논문]스마트 러닝 환경에 관한 탐색적 연구

우진; 한학수; 이선희

doi:10.7236/jiibc.2016.16.1.21

스마트 러닝 환경에 관한 탐색적 연구
An Exploratory Study on Smart Learning Environment 원문보기

The journal of the institute of internet, broadcasting and communication : JIIBC, v.16 no.1, 2016년, pp.21 - 31

우진 (서울과학기술대학교 IT정책전문대학원) , 한학수 (청운대학교 방송영상학과) , 이선희 (서울과학기술대학교 IT정책전문대학원 미디어IT공학과)

초록
AI-Helper

유비쿼터스 네트워크 환경으로의 변화는 인터넷 기반의 학습 환경들을 스마트 러닝 환경으로 변화시켜 가고 있다. 특히, 스마트 러닝 환경은 기존의 교수자 중심 학습 환경에서 학습자 중심 환경으로 변화하는 학습 환경의 패러다임에 있으며, 최근에는 학습자에게 필요한 스마트 러닝 환경에 대한 요구가 많아지고 있다. 본 연구에서는 유비쿼터스 네트워크 환경들을 분석을 통하여 학습자 중심에서 스마트 러닝을 위한 학습 환경을 물리적 측면과 비물리적인 측면에서 분석하였다. 또한 스마트 러닝의 환경적 특성에서 효율적으로 적용할 수 있는 학습방법을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The changes to Ubiquitous Network Environment leads existing learning environment to Smart Learning Environment. Expecially, Smart Learning Environment is in changing paradigm existing teacher centered environment and learner centered environment, recently the demand of Smart Learning Environment for learners are growing up. This study analyzed Learning Environments for Smart Learning Environment focused on the learners through analyzing Ubiquitous Network Environment that is concentrated on the physical aspects and the non-physical aspects. Also, we suggested learning several ways that can be effectively applied based on the environmental characteristics of Smart Learning.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

따라서 본 논문에서는 최신 유비쿼터스 기술 환경에서 발생한 새로운 학습 환경인 스마트 러닝의 물리적 환경과 물리적 환경에서 기인한 비물리적 환경을 탐색하고 스마트 러닝 환경에서 활용 가능한 학습 방법에 대해 연구를 진행하고자 한다.
본 연구는 스마트 러닝을 위한 학습 환경으로써의 유비쿼터스 네트워크 기술과 기기들이 가져 온 인터넷 기반의 학습 환경의 물리적 변화를 탐색하여 보고, 물리적 환경 변화가 가져 온 학습 방법과 학습자의 상호작용의 변화를 탐색해 보고자 한다. 또한 스마트 러닝 환경에서 효과적으로 적용할 수 있는 학습 방법을 제언하고자 한다.

제안 방법

과거에는 전문가들의 견해나 사상에 의지하던 학습자 들은 인터넷을 활용한 협력적 지식을 형성하는 학습 환경이 발달함에 따라서 자신들의 견해나 다른 사람들과의의사소통 등의 상호작용을 통해 얻어낸 지식에 더욱 애착 현상을 보이고 있다. 학습자는 자신의 지식을 업로드하고 네트워크상의 상호교류를 통해 더 나은 지식으로 수정해 나간다. 이러한 과정은 학습자 자신도 생산자라는 관념을 가지게 하여 자신의 지식에 책임감을 가지게 되고 수준 높은 지식을 만들어 나갈 수 있다.

성능/효과

교육과학기술부(2010)는 스마트 러닝의 개념을 학습자의 학습 방법을 변화시켜 개인의 능력이 기준이 되는 진정한 '교육'이라고 하고, 학습자의 학습 환경 측면에서 첫째는, 학습자가 자기주도적 학습 환경(Self-Directed) 에서 학습할 수 있어야 한다고 하였다. 둘째로, 학습자가 흥미와 동기를 가질 수 있는 학습 환경을 제공하여 지식에 대한 일방적 수용자에서 지식의 주요 생산자가 되도록 학습동기를 부여할 수 있는 환경(Motivated)을 제공해야 한다고 하였다. 동기 부여는 학습자가 흥미롭게 학습을 할 수 있게 되어서 정형화된 교과 지식 중심이 아닌 체험을 기반으로 지식을 재구성할 수 있게 됨으로써, 창의적 문제 해결과 과정 중심의 개별화된 평가를 받을 수있도록 하며, 셋째로, 학습자가 보다 학습을 잘 수용할 수있도록 수준과 적성에 맞는 개별화된 학습 환경(Adapted)을 지원하여 자료에 구애받지 않도록 풍부한 자료를 갖춘 상태에서 학습하고 클라우드 교육 서비스를 토대로 콘텐츠를 교육에 자유롭게 활용도록 한다.
연구자들의 연구를 종합하여 보면 스마트 러닝에서의 물리적 환경은 노트북 등의 휴대용 컴퓨터나 휴대폰과 같은 모바일기기를 활용한 학습 환경으로, 시간과 장소의 제약을 받지 않고 무선 인터넷을 통하여 학습할 수 있는 환경을 유비쿼터스 러닝(Ubiquitous Learning) 환경이라고 하였다.

후속연구

본 연구는 스마트 러닝을 위한 학습 환경으로써의 유비쿼터스 네트워크 기술과 기기들이 가져 온 인터넷 기반의 학습 환경의 물리적 변화를 탐색하여 보고, 물리적 환경 변화가 가져 온 학습 방법과 학습자의 상호작용의 변화를 탐색해 보고자 한다. 또한 스마트 러닝 환경에서 효과적으로 적용할 수 있는 학습 방법을 제언하고자 한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	스마트 기기란?	스마트 기기는 스마트폰에 이어 스마트 TV와 태블릿 PC로 대변되는 새로운 유형의 단말기를 지칭한다. 그 중에서도 스마트폰은 계속 진화하는 테크놀로지로 인해서 다양한 정의와 개념이 있지만, PDA를 개발하던 업체에서 이동 통신 모듈을 추가하여 전화 기능이 되는 PDA폰을 시작한 것과 같이, 휴대폰을 개발하던 업체에서 PDA 기능을 휴대전화에 탑재한 것으로 휴대전화에 인터넷 통신과 정보검색 등 컴퓨터 지원 기능을 추가한 지능형 단말기로서 사용자가 원하는 애플리케이션을 설치할 수 있는 지능형 단말기이다[13] .
	스마트 러닝의 환경은 무엇으로 구분되는가?	스마트 러닝의 환경은 물리적 환경과 비물리적 환경으로 구분할 수 있다. 임걸(2011)의 연구를 참고하여 본다면 물리적 환경은 도구적 접근 면에서 학습기기 환경과 환경적 접근 면에서 학습을 위한 네트워크 환경으로 구분하여 볼 수 있다.
	클라우드 네트워크 컴퓨팅은 어떤 서비스인가?	클라우드 네트워크 컴퓨팅은 데이터의 양이 웹 스케일로 커짐에 따라 엄청난 양의 데이터를 관리하고 그 데이터를 이용하여 상당한 양의 계산을 처리하기 위한 기술이다. 즉 인터넷 상의 유틸리티 데이터 서버에 프로그램을 두고 컴퓨터나 휴대폰 등에 불러와서 데이터 저장, 콘텐츠 사용, IT관련 서비스 등 필요한 문서를 언제 어디서나 각종 IT기기들을 통해 공유할 수 있는 서비스를 의미한다.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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