[논문]과학전람회에 참여하는 초등학생들의 경험에 관한 현상학적 연구

김은하; 권혁순

doi:10.14697/jkase.2016.36.1.0113

과학전람회에 참여하는 초등학생들의 경험에 관한 현상학적 연구
Phenomenological Study on the Elementary Students' Experience Participating in the Science Fair 원문보기

한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, v.36 no.1, 2016년, pp.113 - 123

김은하 (새터초등학교) , 권혁순 (청주교육대학교)

초록
AI-Helper

본 연구에서는 질적 연구 중 현상학적 연구방법을 통하여 과학전람회에 참여하는 초등학생들의 경험과 어려움에 대한 이야기를 듣고, 학생들의 성장과 그 의미에 대한 심층적인 이해를 하고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 과학전람회를 통해 다양한 경험을 한다. 학생들은 심도 있는 실험을 수행하고, 탐구 주제와 관련된 다양한 기관을 방문하고, 그 곳에서 만난 전문가와의 면담을 통해서 과학적 지식과 탐구 방법을 획득하게 된다. 학생들은 탐구 일지를 작성하며 탐구 과정을 자신의 언어로 기록하고, 탐구 과정 전반을 정리하여 많은 사람들 앞에서 발표하는 경험도 갖게 된다. 둘째, 학생들은 과학전람회를 준비하는 동안 몇 가지 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 실험 결과가 예상했던 가설과 다르거나 일정한 경향성이 없어서 실험을 계속 반복해야할 때 어려움을 겪었다. 그리고 학생들은 탐구 일지 작성에 어려움을 느끼고 부담을 가지기도 하였다. 또 학생들은 과학전람회를 준비하는 동안 많은 시간을 투자해야 해서 교우 관계나 취미 생활에서 포기해야하는 점이 많음을 어려움으로 꼽았다. 셋째, 학생들은 과학전람회를 통해 과학적 태도가 향상되었고 정의적 측면에서도 긍정적인 영향을 받았다. 학생들은 과학적 흥미, 호기심, 협동성 등과 같은 과학적 태도를 키울 수 있었다. 그리고 성취감, 자신감, 교우관계, 교사와의 관계, 진로 관심 등 정의적 측면에서도 많은 것을 얻게 되었다. 본 연구를 통해 과학전람회에 참여하는 학생들이 일상적 과학 수업에서는 쉽게 해볼 수 없는 많은 경험을 하고, 탐구과정 중에서 어려움을 겪기도 하지만 큰 성취감과 보람을 느끼며 성장하는 것을 알 수 있었다. 과학전람회는 학생들에게 가치 있는 경험이었다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study is to understand the elementary student's growth and its implications from the students' experience participating in the science fair by phenomenological study. The results are as follows. First, the students have various experiences. They acquire scientific knowledge and inquiry skills by conducting in-depth experiments, visiting several places, and interviewing experts. They have some experience in writing experiment journals to record the inquiry process in their own language, and presenting their results in public. Second, the students suffer several difficulties while preparing for the science fair. They have some difficulties when the results were not consistent with the hypothesis, or they had to repeat the experiment over and over. They feel burdened in writing the experiment journal. They had a few time to meet friends or for hobbies. Third, the students improve scientific attitude through the science fair, and they receive a positive effect on the affective side. They developed scientific interest, curiosity, cooperation, etc. And they also gained a sense of accomplishment, confidence, friendship, good relationship with teachers, career interest, etc. This study finds out that students participating in the science fair have a lot of experience that cannot be done easily in a normal science class. Even though students confront some difficulties in the inquiry process, they make good progression and feel accomplished. So the science fair is valuable experience for them.

주제어

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	초등 과학 교육에서 중요시 하는 탐구를 어떤 방법으로 강조하고 있는가?	과학 교육에서 탐구는 매우 중요한 교육 요소로서 지난 수십 년동안 꾸준히 강조되어 왔다. 2007개정 교육과정 이후 초등 과학 교과서에는 탐구 기능 요소들을 제시하여 지도하도록 하고 있으며, 자유 탐구를 매년 6시간 이상씩 수행하도록 하고 있다. 또한 매년 과학의 달 즈음에는 각종 과학 관련 경진대회가 개최되어 학생들의 탐구 수행 능력을 평가하고 그 결과에 따라 시상하기도 한다. 현재 학교 현장에서 이루어지고 있는 과학 관련 경진 대회 중에서 가장 오래된 전국 규모의 행사로서 과학전람회가 있다.
	과학전람회의 역사는 어떻게 되는가?	현재 학교 현장에서 이루어지고 있는 과학 관련 경진 대회 중에서 가장 오래된 전국 규모의 행사로서 과학전람회가 있다. 과학전람회는 1946년 학생들을 대상으로 개최한 ‘우리과학전람회’로 출발하여 1949년 이후부터 학생 및 일반인이 참여하는 ‘전국과학전람회’로 개최되어(Editorial Board of Journal of Science Museum, 1995), 현재까지 60회 이상 명맥을 이어오고 있다.
	과학전람회를 통해 학생들이 얻을 수 있는 능력은 무엇인가?	과학전람회는 학생들로 하여금 자연 현상이나 과학적 원리에 대하여 오랜 시간 동안 깊이 있는 탐구를 수행할 수 있는 기회를 제공하며, 교사에게는 과학에 관한 연구와 학생들의 탐구 과정을 지도할 수 있는 기회를 부여해 왔다. 학생들은 과학전람회를 통해 문제 발견, 탐구, 문제 해결의 과정을 거치면서 과학적 탐구 능력을 키울 수 있다. 평소 수업시간에 시간적, 환경적 제약으로 인해 수행할 수 없었던 심도있는 탐구를 할 수 있고, 탐구한 내용을 정리하여 발표를 효과적으로 하는 능력까지 기를 수 있다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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