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문제 정의
- 본 연구는 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도를 알아보기 위해 구조화된 설문지를 이용한 서술적 조사연구이다. 본 연구의 대상자는 병원에 임상실습을 한 간호대학생을 대상으로 하였으며 J도, K도, S시에 소재한 간호대학 3, 4학년 간호 대학생 220명을 대상으로 하였다.
- 본 연구는 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도와의 관계를 파악하여, 추후 간호 대학생 의 수준과 특성에 맞는 교육과정 개발을 위한 기초자료로서 시도되었다. 연구 결과 간호 대학생의 다문화에 대한 지식은 높게 나타났으며, 결혼이민 여성에 대한 태도는 평균점수보다 약간 낮았다.
- 본 연구는 미래 결혼이민 여성의 간호를 담당할 간호 대학생들의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성을 어떻게 생각하는지 그들의 태도를 확인하고, 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도의 상관성을 파악하기 위해 연구를 실시하였다. 연구 대상자는 병원에 임상실습을 한 간호 대학생을 대상으로 하였으며 전라남도, 경기도, 서울특별시에 소재한 간호대학에 재학 중인 3, 4학년 220명을 대상으로 설문조사 방식으로 조사하였다.
- 이에 본 연구는 미래 다문화 여성의 간호를 담당할 간호 대학생들의 다문화에 대한 지식과 결혼이민여성을 어떻게 생각하는지 그들의 태도를 확인하고, 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도의 관계를 확인하여 분석함으로써 간호대학생의 다문화 간호 역량을 높이는 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하고자 실시하였다.
제안 방법
- (1) 대상자의 일반적 특성과 간호 대학생의 다문화에 대한 지식, 결혼이민 여성에 대한 태도는 실수와 백분율로 처리하였다.
- 본 연구는 구조화된 설문지를 사용하였으며 일반적 특성과 다문화에 대한 지식, 결혼이민 여성에 대한 태도 문항들로 구성되어 있다. 일반적 특성으로 연령, 성별, 종교, 주택지구, 외국 여행 경험, 해외 체류 경험, 외국어 강좌 수강 경험, 외국어 실력, 외국인과 교류경험, 외국인 친구, 해외 거주 가족, 다문화 대상자 접촉 경험을 질문하였다.
대상 데이터
- 본 연구는 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도를 알아보기 위해 구조화된 설문지를 이용한 서술적 조사연구이다. 본 연구의 대상자는 병원에 임상실습을 한 간호대학생을 대상으로 하였으며 J도, K도, S시에 소재한 간호대학 3, 4학년 간호 대학생 220명을 대상으로 하였다. 이 중 성실하게 답변이 되지 않은 8부를 제외하고 총 212명을 연구의 최종 대상자로 편의 추출하였다.
- 본 연구는 미래 결혼이민 여성의 간호를 담당할 간호 대학생들의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성을 어떻게 생각하는지 그들의 태도를 확인하고, 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도의 상관성을 파악하기 위해 연구를 실시하였다. 연구 대상자는 병원에 임상실습을 한 간호 대학생을 대상으로 하였으며 전라남도, 경기도, 서울특별시에 소재한 간호대학에 재학 중인 3, 4학년 220명을 대상으로 설문조사 방식으로 조사하였다.
- 본 연구의 대상자는 병원에 임상실습을 한 간호대학생을 대상으로 하였으며 J도, K도, S시에 소재한 간호대학 3, 4학년 간호 대학생 220명을 대상으로 하였다. 이 중 성실하게 답변이 되지 않은 8부를 제외하고 총 212명을 연구의 최종 대상자로 편의 추출하였다. 대상자수는 G-power 3.
데이터처리
- (2) 대상자의 일반적 특성에 따른 다문화에 대한 지식, 결혼이민 여성에 대한 태도는 t-test, Mann-Whitney test와 ANOVA를 사용하였고 사후검정으로 Scheffe test를 사용하였다.
- (3) 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도와의 상관성을 확인하기 위해 Pearson의 상관분석을 실시하였다.
이론/모형
- 결혼이민 여성에 대한 태도를 측정하기 위하여 Koo et al.[21]가 개발한 도구를 메일을 이용하여 허락을 받아 이용하였다. 본 도구는 6개 태도 영역(편견, 신뢰도, 배타감, 관심도, 수용, 영향력) 총 28개 문항으로 구성되어 있다.
- 다문화에 대한 지식을 측정하기 위해 D'Andrea et al.[20]이 다문화 인식-지식-기술 척도를 근거로 개발한 구성 타당도를 실시한 다문화 지식척도를 Oh et al.[18]가 번역한 도구를 메일을 이용하여 허락을 받아 이용하였다. 다문화에 대한 지식은 ‘문화’, ‘민족성’, ‘인종차별주의’, ‘다원주의’ 등 다문화와 관련된 용어에 대해 대상자가 얼마나 알고 있는지에 대한 것으로 13개 문항으로 구성되었으며 각 문항에 대해 ‘맞다’, ‘틀리다’, ‘모르겠다’로 응답하게 하였다.
성능/효과
- 간호 대학생 의 다문화에 대한 지식은 13점 만점에 8.10점으로 100점 만점으로 환산하였을 때 62.4점으로 나타났다.
- 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민여성에 대한 태도의 관련성을 분석한 결과 다문화에 대한 지식과 결혼이주 여성에 대한 태도 전체와의 상관성(r=.165, p=.016)은 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 다문화에 대한 지식은 결혼이민 여성에 대한 태도의 하위 영역인 신뢰성(r=.
- 간호 대학생의 일반적 특성에 따른 다문화에 대한 지식 정도는 연령, 유창한 외국어 실력과 상관관계가 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 Oh et al.
- 간호 대학생의 일반적 특성에 따른 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도 차이를 비교한 결과 간호 대학생 이 연령에 따라 24세 이하에서의 다문화에 대한 지식이 25세 이상 보다 통계적으로 유의하게 높았으며(F=6.51, p=.002), 외국어 실력에 따라 다문화에 대한 지식이 통계적으로 유의한 차이가 있었으나(F=3.17, p=.044), 사후검증 결과 집단 간 차이는 유의하지 않은 것으로 나타났다(Table 3).
- 결과적으로 간호 대학생의 다문화에 대한 지식은 13점 만점에 8.10점(±2.01)으로 이를 100점으로 환산하면 62.4점 높게 나타났으며, 결혼이민 여성에 대한 태도는 전체 문항 평균이 5점 만점에 2.45점(±0.46)으로 나타났으며, 하부영역별로 편견이 가장 낮았으며, 관심도, 신뢰도, 영향력, 배타감의 순으로 나타났다. 다문화에 대한 지식은 연령이 유의한 인자로 나타났으며 결혼이민 여성에 대한 태도는 연령, 거주 지역, 해외여행 경험 유무와 해외 체류경험 정도가 유의한 인자로 나타났다.
- 결혼이민 여성에 대한 태도 하위항목 중 편견은 거주 지역(t=-8.09, p<.001), 해외여행 경험(t=-2.14, p=.034), 해외 체류 경험(t=-3.09, p=.002), 외국어 실력(F=14.79, p<.001), 외국인 친구(t=-2.08, p=.039)에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 사후분석 결과 외국어 실력이 전혀 유창하지 않은 경우가 외국어 실력이 유창한 경우보다 통계적으로 유의하게 높게 나타났다.
- 결혼이민 여성에 대한 태도는 5점 척도로 평균 2.45점으로 평균점수보다 약간 낮았다. 간호 대학생을 대상으로 결혼이민 여성에 대한 태도 정도를 연구한 선행 연구가 없어 직접적인 비교가 힘들지만 간호사 또는 의료진을 대상으로 한 연구 결과에 비해서는 상대적으로 낮은 점수이다[2,21,23].
- 결혼이민 여성에 대한 태도는 높은 연령, 지방에 거주하는 경우, 해외여행 및 체류경험이 있는 경우, 외국어 실력이 유창할 때 태도점수가 높았다. 같은 도구를 사용하여 간호 대학생의 결혼이민 여성에 대한 태도를 보고한 연구가 드물어 직접 비교하기는 제한이 있으나, 농촌지역의 보건진료원이 다문화 대상자와의 접촉 기회가 많아지면서 태도에 긍정적인 영향을 미친다는 Lee et al.
- 결혼이민 여성에 대한 태도에서는 연령에 따라 24세의 결혼이민여성에 대한 태도 점수가 23세 이하보다 통계적으로 유의하게 높았으며(F=5.40, p=.005), 전라남도에 거주하는 간호 대학생이 서울·경기 지역에 거주하는 간호 대학생보다 통계적으로 유의한 높았다(t=-22.89, p<.001).
- 다문화에 대한 지식은 연령이 유의한 인자로 나타났으며 결혼이민 여성에 대한 태도는 연령, 거주 지역, 해외여행 경험 유무와 해외 체류경험 정도가 유의한 인자로 나타났다. 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도는 정의 상관관계로 나타났으며 하부영역별로 신뢰성, 관심도, 수용, 영향력은 정적 상관관계, 배타감은 부적 상관관계로 나타났다. 간호 대학생의 결혼이민 여성에 대한 태도를 향상시키기 위해서는 외국어 능력을 함양하고 지속적으로 다문화를 경험할 수 있는 다문화 교육 프로그램 개발에 대한 안을 제언함으로써 실질적이며 효과적인 교육내용을 개발하는 것이 필요하다.
- 연구 결과 간호 대학생의 다문화에 대한 지식은 높게 나타났으며, 결혼이민 여성에 대한 태도는 평균점수보다 약간 낮았다. 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도는 정적 상관관계를 보여 다문화에 대한 지식이 높을수록 결혼이민 여성에 대한 태도가 높게 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 다음과 같이 논의하고자 한다.
- 간호대학생의 다문화에 대한 지식, 결혼이민 여성에 대한 태도 점수는 Table 3과 같다. 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도를 분석한 결과 다문화에 대한 지식은 13점 만점에 8.10점(±2.01)이었고, 결혼이민 여성에 대한 태도는 전체 문항평균이 2.45점(±0.46)으로 나타났으며, 하부요인별로 편견이 1.97점(±0.69)점으로 가장 낮았으며, 관심도 3.12(±0.83), 신뢰도 2.60점(±0.75), 배타감 2.45점(±0.68), 영향력 2.34점(±0.74) 순으로 나타났다(Table 2).
- 016)은 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 다문화에 대한 지식은 결혼이민 여성에 대한 태도의 하위 영역인 신뢰성(r=.587, p<.001), 관심도(r=.731, p<.001), 수용(r=.695, p<.001), 영향력(r=.573, p<.001)과 정적 상관관계가 있고, 배타감과 부적 상관관계(r=-.126, p=.006)가 있는 것으로 나타났다. 편견은 다문화에 대한 지식과의 관계에서 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다(p>.
- 46)으로 나타났으며, 하부영역별로 편견이 가장 낮았으며, 관심도, 신뢰도, 영향력, 배타감의 순으로 나타났다. 다문화에 대한 지식은 연령이 유의한 인자로 나타났으며 결혼이민 여성에 대한 태도는 연령, 거주 지역, 해외여행 경험 유무와 해외 체류경험 정도가 유의한 인자로 나타났다. 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도는 정의 상관관계로 나타났으며 하부영역별로 신뢰성, 관심도, 수용, 영향력은 정적 상관관계, 배타감은 부적 상관관계로 나타났다.
- 다문화 관련 교육은 입학 초기부터 적극적으로 개입하여 결혼이민 여성에 대해 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 문화적 역량을 증진시킬 수 있는 교과목의 개발이 매우 필요하다. 본 연구결과에서 외국 체류 경험과 외국어 실력이 유창할수록 결혼이민 여성에 대한 태도 점수가 높은 이유는 다른 나라의 언어와 문화적 체험을 바탕으로 타 문화에 대한 이해와 수용을 경험하게 되고 그 결과 긍정적 변화를 유도할 수 있었다고 사료된다. 의사소통은 의료서비스를 이용하는 대상자들의 요구를 사정하고 치료적 돌봄을 제공하는 간호사의 필수 역량이다.
- 본 연구에서 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도의 상관관계는 서로 정의 상관관계를 가지며 하위 영역별로 다문화에 대한 지식은 결혼이민 여성에 대한 신뢰성, 관심도, 수용과는 정적 상관관계, 배타감은 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 KardongEdgren et al.
- 본 연구는 간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도와의 관계를 파악하여, 추후 간호 대학생 의 수준과 특성에 맞는 교육과정 개발을 위한 기초자료로서 시도되었다. 연구 결과 간호 대학생의 다문화에 대한 지식은 높게 나타났으며, 결혼이민 여성에 대한 태도는 평균점수보다 약간 낮았다. 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도는 정적 상관관계를 보여 다문화에 대한 지식이 높을수록 결혼이민 여성에 대한 태도가 높게 나타났다.
후속연구
- 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도는 정의 상관관계로 나타났으며 하부영역별로 신뢰성, 관심도, 수용, 영향력은 정적 상관관계, 배타감은 부적 상관관계로 나타났다. 간호 대학생의 결혼이민 여성에 대한 태도를 향상시키기 위해서는 외국어 능력을 함양하고 지속적으로 다문화를 경험할 수 있는 다문화 교육 프로그램 개발에 대한 안을 제언함으로써 실질적이며 효과적인 교육내용을 개발하는 것이 필요하다. 하지만 본 연구 결과만으로 연구 결과를 일반화 하는데 한계가 있으므로 연구대상 및 지역을 확대한 반복 연구 진행을 제언한다.
- 즉 본 연구 대상자들이 임상 실습 동안 결혼이민 여성을 만날 기회가 상대적으로 더 많아 다문화에 대한 지식이 높은 것으로 사료된다. 그러나 우리나라의 다문화로의 변화에 대응하기 위한 첫 번째 단계인 지식 관련 연구가 아직 미흡하기 때문에 국내의 추가적인 연구를 통해 확인할 필요성이 있다고 사료된다.
- 따라서 본 연구를 통해 간호 대학생의 결혼이민 여성에 대한 태도를 확인하게 되면, 간호교육기관에서 결혼이민 여성들에게 객관적이고 치료적인 상호작용을 잘 할 수 있는 간호사 배출을 위한 체계적인 교육 방안을 모색하는데 기초자료가 될 것이다.
- 연령대가 낮을수록 새로운 정보나 개념적 지식의 습득이 빠르기 때문에 연령이 낮을수록 다문화에 대한 지식점수가 높을 것으로 사료된다. 따라서 입학생부터 체계적인 다문화 관련 교육을 실시한다면 졸업 시 성과 부분에서 좀 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 것으로 사료된다.
- 이러한 연구 결과는 결혼이민 여성에 대한 고정관념과 이들에 대한 감정이나 사회적 거리감이 단순히 접촉 횟수가 많아진다고 해서 긍정적인 변화가 나타나기 어렵다는 선행연구와 맥락을 같이한다[24]. 미래의 결혼이민 여성에게 최적의 의료서비스를 제공해야 할 간호 대학생이 결혼이민 여성과 단순 접촉경험이 아닌 서로 효율적인 상호작용을 통해 결혼이민 여성에 대한 태도에 어떤 영향을 받는지 추후 연구가 필요하다고 사료된다.
- [2]의 연구에서는 수도권 종합병원 근무자가 지방 병원 근무자보다 태도가 더 긍정적이었다. 이렇게 거주지역과 결혼이민 여성에 대한 태도 관계가 상반되게 나타나 일관성을 찾기 어려우므로 추후 반복 연구를 통해 거주지역과의 차이를 명확하게 구분할 필요가 있다. 그 이유는 Yoo & Lee[26]의 연구에서 한국인은 다문화 중 특히 아시아 문화권 사람들에 대해서 편견을 가지고 있고 대부분의 결혼이민 여성들은 지방에 거주하기 때문에 지역적 차이에 대한 반복 연구를 통해 지역적 차이에 따른 태도 관련 문제를 해결해 나갈 필요가 있기 때문이다.
- 간호 대학생의 결혼이민 여성에 대한 태도를 향상시키기 위해서는 외국어 능력을 함양하고 지속적으로 다문화를 경험할 수 있는 다문화 교육 프로그램 개발에 대한 안을 제언함으로써 실질적이며 효과적인 교육내용을 개발하는 것이 필요하다. 하지만 본 연구 결과만으로 연구 결과를 일반화 하는데 한계가 있으므로 연구대상 및 지역을 확대한 반복 연구 진행을 제언한다.
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