본 연구는 토머스 제퍼슨의 버지니아대학교 식물원 구상의 배경과 내용을 고찰한다. 제퍼슨이 식물원 설립을 추진했던 시기가 유럽에서 식물원이 약용 식물원에서 진화한 때이자 미국에서 여러 식물원이 설립된 초창기라는 사실에 주목하여 동시대 식물원과 비교하여 버지니아대학교 식물원 구상의 특징을 짚어내고자 하였다. 이를 위해 19세기 전후 구미 주요 식물원의 역할과 공간 구조를 분석하여 경향을 파악하였다. 이와 함께 식물학과 식물원에 대한 제퍼슨의 관점과 식물원 구상안을 검토하며 버지니아대학교 식물원을 당대 사례와 비교 검토하였다. 연구 결과 그 배경은 18세기 후반 유럽에서 두드러지게 나타난 국가 경제를 견인하는 실용 과학으로서 식물 교육과 연구의 중요성에 대한 사회 인식, 그리고 식물학과 식물원에 대한 정보와 식물을 교환하는 네트워크에서 찾을 수 있다. 버지니아대학교 식물원 구상은 공공 식물원의 역할에 대한 식물학자 코레아의 의견이 바탕이 되어 제퍼슨에 의해 부지 조성과 개략적인 공간 구성, 식물 수급 방안을 포함한 실행 전략으로 발전되었다. 동시대 식물원 사이에서 버지니아대학교 식물원 구상이 지니는 특징은 다음과 같다. 첫째, 초본 이외에 교목 정원을 별도로 구성하고 의학이 아닌 식물학 연구와 교육을 강조했던 측면에서 18세기 후반 유럽 식물원의 약용 식물원에서 식물원으로의 진화와 같은 경향을 보인다. 둘째, 장식적 요소를 배제하고 온실 설치를 거부하며 지역 기후에 적합한 해외 실용 식물을 확산시키려 했다는 점에서 유럽과 미국의 많은 식물원과 다르다. 본 연구는 버지니아대학교 식물원 구상을 사례로 19세기 전후 식물원의 역사와 문화에 대한 이해의 폭을 넓히는데 기여한다는 점에서 의의를 지닌다.
본 연구는 토머스 제퍼슨의 버지니아대학교 식물원 구상의 배경과 내용을 고찰한다. 제퍼슨이 식물원 설립을 추진했던 시기가 유럽에서 식물원이 약용 식물원에서 진화한 때이자 미국에서 여러 식물원이 설립된 초창기라는 사실에 주목하여 동시대 식물원과 비교하여 버지니아대학교 식물원 구상의 특징을 짚어내고자 하였다. 이를 위해 19세기 전후 구미 주요 식물원의 역할과 공간 구조를 분석하여 경향을 파악하였다. 이와 함께 식물학과 식물원에 대한 제퍼슨의 관점과 식물원 구상안을 검토하며 버지니아대학교 식물원을 당대 사례와 비교 검토하였다. 연구 결과 그 배경은 18세기 후반 유럽에서 두드러지게 나타난 국가 경제를 견인하는 실용 과학으로서 식물 교육과 연구의 중요성에 대한 사회 인식, 그리고 식물학과 식물원에 대한 정보와 식물을 교환하는 네트워크에서 찾을 수 있다. 버지니아대학교 식물원 구상은 공공 식물원의 역할에 대한 식물학자 코레아의 의견이 바탕이 되어 제퍼슨에 의해 부지 조성과 개략적인 공간 구성, 식물 수급 방안을 포함한 실행 전략으로 발전되었다. 동시대 식물원 사이에서 버지니아대학교 식물원 구상이 지니는 특징은 다음과 같다. 첫째, 초본 이외에 교목 정원을 별도로 구성하고 의학이 아닌 식물학 연구와 교육을 강조했던 측면에서 18세기 후반 유럽 식물원의 약용 식물원에서 식물원으로의 진화와 같은 경향을 보인다. 둘째, 장식적 요소를 배제하고 온실 설치를 거부하며 지역 기후에 적합한 해외 실용 식물을 확산시키려 했다는 점에서 유럽과 미국의 많은 식물원과 다르다. 본 연구는 버지니아대학교 식물원 구상을 사례로 19세기 전후 식물원의 역사와 문화에 대한 이해의 폭을 넓히는데 기여한다는 점에서 의의를 지닌다.
This paper examines the background and content of Thomas Jefferson's botanical garden plan for the University of Virginia. When Jefferson promoted the establishment of a botanical garden, European botanical gardens were evolving from physic gardens, and American botanical gardens were in their infan...
This paper examines the background and content of Thomas Jefferson's botanical garden plan for the University of Virginia. When Jefferson promoted the establishment of a botanical garden, European botanical gardens were evolving from physic gardens, and American botanical gardens were in their infancy. Accordingly, this paper compares the Botanical Garden Plan for the University of Virginia with contemporary botanical gardens. This is examined by outlining the trends of botanical gardens in Europe and the United States around the nineteenth century, analyzing their function and spatial structure. Also, Jefferson's perspective on botany, his plan, and botanical gardens are reviewed. This study found that Jefferson's project had its background in the social recognition of the importance of botany as a practical science, advancing the national economy, which was a prominent goal in late eighteenth-century Europe, and in developing networks of exchanging plants and information concerning botany and botanical gardens. Based on the botanist Correia's opinion on the role of a public botanical garden, the Botanical Garden Plan for the University of Virginia was developed by Jefferson as an action plan, including its site creation, space organization, and supplying of plants. Compared to the other contemporary botanical gardens, the University of Virginia's Botanical Garden Plan has the following characteristics. First, like European gardens in the late eighteenth century, it evolved from being a physic garden to a botanical one. As such, it emphasized botanical research and education over medicine, creating a tree garden and a plant garden. Second, it differed from many European and American botanical gardens in that it rejected decorative elements, refused to install a greenhouse, and attempted to spread practical overseas plants suitable to the local climate. This study contributes to broadening the history of botanical gardens at the turn of the nineteenth century.
This paper examines the background and content of Thomas Jefferson's botanical garden plan for the University of Virginia. When Jefferson promoted the establishment of a botanical garden, European botanical gardens were evolving from physic gardens, and American botanical gardens were in their infancy. Accordingly, this paper compares the Botanical Garden Plan for the University of Virginia with contemporary botanical gardens. This is examined by outlining the trends of botanical gardens in Europe and the United States around the nineteenth century, analyzing their function and spatial structure. Also, Jefferson's perspective on botany, his plan, and botanical gardens are reviewed. This study found that Jefferson's project had its background in the social recognition of the importance of botany as a practical science, advancing the national economy, which was a prominent goal in late eighteenth-century Europe, and in developing networks of exchanging plants and information concerning botany and botanical gardens. Based on the botanist Correia's opinion on the role of a public botanical garden, the Botanical Garden Plan for the University of Virginia was developed by Jefferson as an action plan, including its site creation, space organization, and supplying of plants. Compared to the other contemporary botanical gardens, the University of Virginia's Botanical Garden Plan has the following characteristics. First, like European gardens in the late eighteenth century, it evolved from being a physic garden to a botanical one. As such, it emphasized botanical research and education over medicine, creating a tree garden and a plant garden. Second, it differed from many European and American botanical gardens in that it rejected decorative elements, refused to install a greenhouse, and attempted to spread practical overseas plants suitable to the local climate. This study contributes to broadening the history of botanical gardens at the turn of the nineteenth century.
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문제 정의
본 연구는 19세기 전후 유럽과 미국의 식물원 동향을 고찰하여 버지니아대학교 식물원이 동시대 식물원사에서 지니는 특징을 드러내고, 코레아와 제퍼슨의 식물원 구상안을 비교하여 버지니아대학교 식물원 계획에 담긴 제퍼슨의 역할을 조명한다는 점에서 앞선 연구와 차별성을 갖는다.
본 연구는 코레아와 제퍼슨의 버지니아대학교 식물원 조성 배경과 구상 내용을 당시 유럽과 미국의 식물원과 비교함으로써 그 특징을 드러냈다는 데 의의를 지닌다. 버지니아대학교 식물원 구상은 19세기 전후 유럽 식물원의 진화 방향을 반영하면 서도, 동시에 다른 식물원과 달리 장식적 요소를 배제하고 실용 식물 연구와 확산을 추구한, 공공성을 강력하게 띄었던 사례이다.
정리하면, 식물원의 부지 규모를 언급한 것 이외 공간 계획에 관한 생각이 엿보이지 않기에 그의 구상안은 식물원의 비전과 미션 제시에 초점을 둔 제안서라 할 수 있다. 제안 방향은 자연과학 교육에 충실한 식물학 수업의 실습장이자 미국에 유용한 식물을 확산시키기 위한 일종의 시험장을 설립하는 것이었다.
특히 당대 픽처레스크 미학에 영향을 받은 그는 교목 정원을 곡선형 길과 비정형적인 소정원들로 이루어진 공간으로 계획하였다(Lausen-Higgins, 2015). 케임브리지대학교 식물원도 1825년에 부임한 John Stevens Henslow (1796~1861) 교수를 중심으로 약용 식물원에서 식물원으로 거듭나기 위한 계획을 수립했다. 교목을 적극적으로 도입했던 헨슬로우 역시 정원을 곡선형의 유기적 형태로 계획하며 당대 정원 미학을 반영했다(Parker, 2006).
가설 설정
내용은 다음과 같은 세 가지로 구성되어 있다. 첫째, 식물원의 역할이다. 식물 목록 증대와 수집 자체에 혈안이 된 동시대 식물원을 비판하며, 코레아는 식물원의 초점은 식물 교육이어야 한다고 강조하였다.
제안 방법
세 번째는 식물원 설립을 위한 네 가지 과제로, 그는 번호를 붙여가며 부지 선정, 담장 조성, 지형 그리고 식물 목록에 대한 의견을 제시하였다. 네 번째 로 식물 종류와 수급 방안을 서술하였다.
유럽 사례 중 제퍼슨이 크게 영향을 받았던 파리식물원과 18세기 후반 유럽 식물원의 진화를 잘 보여주는 사례인 에든버러식물원을 검토하였고, 미국 사례 중 초기 계획안과 식물 목록이 전해지며 제퍼슨이 식물을 제공하기도 했던 하버드 대학교 식물원을 검토하였다. 둘째, 버지니아대학교 식물원의 특징을 이해하기 위하여 식물학 및 식물원에 대한 제퍼슨의 생각과 입장을 파악하였다. 토머스 제퍼슨의 도서 목록(Catalogue of the Library of Thomas Jefferson) 2)에 기록된 식물학 관련 서적과 그의 버지니아 주에 대한 비망록(Notes on the State of Virginia) 3) 중 식물에 대한 서술과 제퍼슨이 지인과 주고받은 서신 중 식물원이 언급된 자료를 검토하였다.
첫째, 초본 이외에 교목 정원을 별도로 구성하고 의학이 아닌 박물학의 일부분으로서 식물학 연구와 교육을 강조했던 측면에서 18 세기 후반 유럽 식물원들이 약용 식물원에서 식물원으로 발전한 흐름과 같은 경향을 보인다. 둘째, 코레아와 제퍼슨은 호기심이나 장식적 요소를 배제하며 온실 설치를 거부하였고, 버지니아대학교 식물원을 지역 기후에 적합한 해외 수종을 도입하고 확산시키기 위한 실용 식물 연구 장소로 계획했다. 이러한 방향성은 온실을 설치했던 유럽과 미국의 많은 식물원과 다른 부분으로, 특히 온실을 건축하고 실용 식물 이외에 약용 식물과 장식용 식물까지 두루 수집했으며 국내외 수종을 가리지 않았던 하버드대학교 식물원과 대조를 이룬다.
본 연구는 미국의 제3대 대통령이었던 Thomas Jefferson (1743~1826, Figure 1 참조)이 1826년에 착수했던 버지니아대 학교 식물원 조성 계획을 살핀다. 비록 완성되지 못했으나, 다음과 같은 사실을 고려할 때 이 식물원 계획은 주목을 요한다.
두 번째는 코레아의 식물원 구상안 소개로, 구상안 요청 배경과 요청 내용도 함께 설명하였다. 세 번째는 식물원 설립을 위한 네 가지 과제로, 그는 번호를 붙여가며 부지 선정, 담장 조성, 지형 그리고 식물 목록에 대한 의견을 제시하였다. 네 번째 로 식물 종류와 수급 방안을 서술하였다.
이와 함께 본 연구는 Fox-Bruguiere(2012)가 다루지 않은 제퍼슨과 임용 담당자 Francis Walker Gilmer(1790~1826)4)가 주고받은 서신을 분석하며 차후 식물원 조성책임을 맡는 박물학 교수 임용 과정을 조사하였다. 셋째, 버지니아대학교 식물원 구상 내용에서 공간적 특징을 파악하였다. 이를 위해 버지니아대학교 도서관에 소장된 코레아의 식물원 구상안5)과 미국회도서관에 소장된 1826년 4월 27일 제퍼슨이 작성한 식물원 설립 제안 서신6)을 살펴, 같은 시기 유럽과 미국의 식물원과 유사점 및 차이점을 찾고자 하였다.
특히 주요 식물원을 중심으로 역할과 공간 구성 방식의 변화와 특징을 파악 하였다. 유럽 사례 중 제퍼슨이 크게 영향을 받았던 파리식물원과 18세기 후반 유럽 식물원의 진화를 잘 보여주는 사례인 에든버러식물원을 검토하였고, 미국 사례 중 초기 계획안과 식물 목록이 전해지며 제퍼슨이 식물을 제공하기도 했던 하버드 대학교 식물원을 검토하였다. 둘째, 버지니아대학교 식물원의 특징을 이해하기 위하여 식물학 및 식물원에 대한 제퍼슨의 생각과 입장을 파악하였다.
첫째, 제퍼슨의 버지니아 대학교 식물원이 동시대 식물원사에서 지니는 의미를 찾을 수 있는 토대를 마련하였다. 이를 위해 18세기 후반에서 19세기 초반 유럽과 미국의 식물원 동향을 개괄하였다. 특히 주요 식물원을 중심으로 역할과 공간 구성 방식의 변화와 특징을 파악 하였다.
셋째, 버지니아대학교 식물원 구상 내용에서 공간적 특징을 파악하였다. 이를 위해 버지니아대학교 도서관에 소장된 코레아의 식물원 구상안5)과 미국회도서관에 소장된 1826년 4월 27일 제퍼슨이 작성한 식물원 설립 제안 서신6)을 살펴, 같은 시기 유럽과 미국의 식물원과 유사점 및 차이점을 찾고자 하였다.
토머스 제퍼슨의 도서 목록(Catalogue of the Library of Thomas Jefferson) 2)에 기록된 식물학 관련 서적과 그의 버지니아 주에 대한 비망록(Notes on the State of Virginia) 3) 중 식물에 대한 서술과 제퍼슨이 지인과 주고받은 서신 중 식물원이 언급된 자료를 검토하였다. 이와 함께 본 연구는 Fox-Bruguiere(2012)가 다루지 않은 제퍼슨과 임용 담당자 Francis Walker Gilmer(1790~1826)4)가 주고받은 서신을 분석하며 차후 식물원 조성책임을 맡는 박물학 교수 임용 과정을 조사하였다. 셋째, 버지니아대학교 식물원 구상 내용에서 공간적 특징을 파악하였다.
이와 함께 제퍼슨이 저명한 식물학자 José Correia da Serra(1750~1823)에게 요 청하여 식물원 구상안을 마련하였고, 박물학 교수 John Patton Emmet(1796~1842)를 통해 구상을 실현하려 했다는 등의 사실을 밝히며 미완의 유산을 이해할 수 있는 토대를 구축했다.
토머스 제퍼슨의 도서 목록(Catalogue of the Library of Thomas Jefferson) 2)에 기록된 식물학 관련 서적과 그의 버지니아 주에 대한 비망록(Notes on the State of Virginia) 3) 중 식물에 대한 서술과 제퍼슨이 지인과 주고받은 서신 중 식물원이 언급된 자료를 검토하였다.
이를 위해 18세기 후반에서 19세기 초반 유럽과 미국의 식물원 동향을 개괄하였다. 특히 주요 식물원을 중심으로 역할과 공간 구성 방식의 변화와 특징을 파악 하였다. 유럽 사례 중 제퍼슨이 크게 영향을 받았던 파리식물원과 18세기 후반 유럽 식물원의 진화를 잘 보여주는 사례인 에든버러식물원을 검토하였고, 미국 사례 중 초기 계획안과 식물 목록이 전해지며 제퍼슨이 식물을 제공하기도 했던 하버드 대학교 식물원을 검토하였다.
대상 데이터
물론 제퍼슨이 코레아의 제안을 절대적으로 따르기는 했으나, 에머트에게 제시한 네 가지 과제를 살펴보면 건축과 조경에 대한 자신의 지식과 경험을 바탕으로 코레아의 제안을 실행 하기 위한 보다 구체적인 구상안을 마련하였음을 알 수 있다. 코레아가 제시한 규모 이외에 토양, 급수, 거리 등을 종합적으로 고려하여 캠퍼스 상단 도로변 토지를 식물원 부지로 선정하였다. 아카데미컬 빌리지에 구현한 바 있는 구불구불한 벽돌담 (serpentine wall; Figure 4 참조)을 쌓아 공간을 위요시키려는 구상은 오로지 그의 생각으로, 제퍼슨은 담장의 높이, 벽돌의 양과 재료비까지 언급하였다.
성능/효과
구체적으로는 과학으로서 식물 해부학 및 생리학, 린네의 분류 체계를 따른 식물 분류학(distinguishing plants), 프랑스 혁명 정신과 상통하는 진정한 과학으로서 식물 체계화(grouping), 가장 유용한 학문으로서 식물 활용 연구 그리고 식물 문헌학 등 다섯 가지였다. 셋째, 식물 유형으로 그는 교육과 연구 취지에 적합한 식물을 도입할 것을 권하였다. 1,500종의 식물로 이루어진 4에이커 규모의 정원과 교목으로 이루어진 2에이커 규모의 부지를 설정하고, 미국 내 식물 확산 을 위해 식물원의 식물과 교목은 모두 버지니아 비자생종이어야 한다고 주장하였다20).
연구 과정과 방법은 다음과 같다. 첫째, 제퍼슨의 버지니아 대학교 식물원이 동시대 식물원사에서 지니는 의미를 찾을 수 있는 토대를 마련하였다. 이를 위해 18세기 후반에서 19세기 초반 유럽과 미국의 식물원 동향을 개괄하였다.
19세기 전후 유럽과 미국의 주요 식물원들과 비교해볼 때 버지니아대학교 식물원 구상이 보이는 특징은 다음과 같다. 첫째, 초본 이외에 교목 정원을 별도로 구성하고 의학이 아닌 박물학의 일부분으로서 식물학 연구와 교육을 강조했던 측면에서 18 세기 후반 유럽 식물원들이 약용 식물원에서 식물원으로 발전한 흐름과 같은 경향을 보인다. 둘째, 코레아와 제퍼슨은 호기심이나 장식적 요소를 배제하며 온실 설치를 거부하였고, 버지니아대학교 식물원을 지역 기후에 적합한 해외 수종을 도입하고 확산시키기 위한 실용 식물 연구 장소로 계획했다.
후속연구
현재까지 드러난 자료만으로는 미완에 그친 버지니아대학교 식물원의 공간 구조와 식물 전시 방식을 구체적으로 파악하기 어렵다. 이에 따라 본 연구는 버지니아대학교 식물원 구상에서 19세기 전후 구미의 식물원에서 나타나는 비정형적인 공간 구조와 같은 정원 양식의 변화를 논하지 못한 한계를 지닌다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
린네의 식물철학 발표 이후, 식물 탐구를 무엇으로 분리하였는가?
그러나 18세기에 이르러 다음과 같이 식물원에 변화를 일으킬 저변이 형성되었다. 사탕수수, 담배, 커피 등 실용 식물의 발견과 유입으로 식물 수집 대상이 약용 식물에서 실용 작물로 확장되었으며, 1751년 린네의 식물철학(Philosophia Botanica) 발표 이후 식물 탐구는 의약학에서 박물학 혹은 식물학으로 분리 발전되었다(Findlen, 1994).
John Hope는 무엇에 영향을 받아 에든버러 식물원을 설계하였는가?
의과대학 옆 기하학적 구조로 이루어진 6개의 직사각형 토지에 종과 속 그리고 알파벳 순서에 따라 식물을 배열했던 이전의 약용 식물원(Doyle, 2008)과 달리, 호프는 약용 식물 교육 공간(Schola Botanica)은 작게 구성함과 동시에 교목 연구와 교육 공간(Sylva Botanica)을 크게 마련하고 온실을 건축했다. 특히 당대 픽처레스크 미학에 영향을 받은 그는 교목 정원을 곡선형 길과 비정형적인 소정원들로 이루어진 공간으로 계획하였다(Lausen-Higgins, 2015). 케임브리지대학교 식물원도 1825년에 부임한 John Stevens Henslow (1796~1861) 교수를 중심으로 약용 식물원에서 식물원으로 거듭나기 위한 계획을 수립했다.
에든버러 식물원은 어떤 건물인가?
이러한 변화는 영국의 여러 식물원에서도 발견된다. 예컨대 에든버러 식물원은 1761년 에든버러대학교의 의학교수이자 왕의 식물학자로 부임한 John Hope(1725~1786)의 주도 아래 새 식물원을 계획하고 조성했다. 의과대학 옆 기하학적 구조로 이루어진 6개의 직사각형 토지에 종과 속 그리고 알파벳 순서에 따라 식물을 배열했던 이전의 약용 식물원(Doyle, 2008)과 달리, 호프는 약용 식물 교육 공간(Schola Botanica)은 작게 구성함과 동시에 교목 연구와 교육 공간(Sylva Botanica)을 크게 마련하고 온실을 건축했다. 특히 당대 픽처레스크 미학에 영향을 받은 그는 교목 정원을 곡선형 길과 비정형적인 소정원들로 이루어진 공간으로 계획하였다(Lausen-Higgins, 2015). 케임브리지대학교 식물원도 1825년에 부임한 John Stevens Henslow (1796~1861) 교수를 중심으로 약용 식물원에서 식물원으로 거듭나기 위한 계획을 수립했다.
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