[논문]유아·초등·중등 학생의 성교육 국내 학술지 연구 동향

백유미

doi:10.22156/cs4smb.2020.10.06.128

유아·초등·중등 학생의 성교육 국내 학술지 연구 동향
Research Trends of Korean Journals on Sex Education for Young Children·Elementary School Students·Middle School Students 원문보기

융합정보논문지 = Journal of Convergence for Information Technology, v.10 no.6, 2020년, pp.128 - 139

백유미 (중부대학교 원격대학원 교육상담심리학과)

초록
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본 연구의 목적은 유·초·중등 학생의 성교육 연구 동향을 비교하여 살펴봄으로써 성교육 관련 연구의 기초자료를 제공하고, 향후 연구 전망 및 과제를 제시하는 것이다. 이를 위하여 2000년부터 2019년 사이에 유·초·중등 학생 대상 성교육 관련 국내 학술지 논문 30편을 추출하여 성교육의 일반적 동향(연구시기별, 학술분야별), 연구주제별, 연구 대상별, 연구 방법별로 분석하였다. 연구결과 첫째, 연구시기는 2000년 중반에 접어들면서 증가하였고, 24개 학술지에 발표되었다. 둘째, 연구주제 측면에서는 '성교육 인식 및 실태'를 파악하는 연구가 가장 많았고, '성개념 발달' 및 '프로그램 개발 및 교수방법 전략'을 주제도 증가하였다. 셋째, 연구대상 측면에서는 유아 대상 논문은 9개, 초등 학생 대상 논문은 6개, 중학생 대상 논문은 14개, 고등학생은 2개, 교사 및 부모와 관련된 논문은 9개였다. 넷째, 연구 방법은 양적연구인 '질문지법'이 가장 많이 사용되었고, 그 다음은 '문헌연구', '면담' 순이다. 이상의 연구 결과를 반영하여 논의를 제시하고, 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose The purpose of this study was to compare and observe research trends of sex education for young children·elementary school students·middle school students, provide base material for research on sex education, and present research prospects and tasks for the future. For this, 30 theses from Korean journals related to sex education for young children·elementary school students·middle school students from years 2000 to 2019 were extracted and analysis was conducted on the general trends (by research period and by academic field) of sex education and they were categorized by research topic, by research subject, and by research method. Research results showed that, with research period, research increased in the mid-2000s and with journal trends by research subject, and was published in 24 journals. Second, with regard to research topic aspects, most studies looked into 'sex education perceptions and conditions' and research dealing with 'gender concept development' and 'program development and teaching method strategies' also increased. Third, in terms of the research subjects, there were 9 papers for children, 6 papers for elementary students, 14 papers for middle school students, 2 for high school students, and 9 papers for teachers and parents. Fourth, with trends according to research methods, the quantitative research method of 'questionnaires' was used most and following were 'literary studies' and 'interviews', in that order. Reflecting these research results, discussions were presented and proposals for future studies were made.

주제어

표/그림 (12)

표 Table 1. final analysis frame
표 Table 2. Trend by research period
표 Table 3. Trends by Journal
표 Table 4. Trend by research topic
표 Table 5. Research subject trends by research subject
표 Table 6. Research topic trends by research period
표 Table 7. Trend by research subject
표 Table 8. Research target trends by research period
표 Table 9. Research personnel trends by research subject
표 Table 10. Trends by research method
표 Table 11. Research method trends by study object (%)
표 Table 12. Research method trends by research period (%)

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구는 유아•초등•중등 학생 대상 성교육 연구의 내용과 방법을 분석하여 향후 성교육 연구가 나아갈 방향을 모색하고자 한다.
그러나 사회 전체적으로 거의 발전 없이 멈춰있는 성인지 수준과 코로나 19로 인해 학교 교육이 원활하게 이루어지지 않는 국가의 상황까지 더해지면서 학교에서의 성교육만으로는 부모들이 만족할 수 없게 되었다. 따라서 본 연구에서는 이러한 성교육에 대한 요구와 다각적인 연구가 필요하다는 문제의식을 가지고 시작하게 되었다.
따라서 성교육 연구가 활발하기 시작한 2000년부터 지금까지의 성교육 분야를 대상별•연도별로 분석하여 그 경향성을 살펴볼 시점이다.
본 연구는 ‘유아•초등•중등 학생을 위한 성교육 관련 국내문헌을 분석하고자 실시하였다.
본 연구는 유•초•중등학생 성교육과 관련 학술지 논문의 일반적 연구동향, 연구주제별, 연구대상별, 연구 방법별 연구동향을 비교 분석하여 국내 성교육의 향후 방향과 다양하고 균형 있는 연구개발을 위한 기초 자료를 제시하는데 목적을 두고 있다.

제안 방법

다음은 연구주제에 따른 각 연구결과를 분석하여 대상별 성교육 특성 및 교수학습방법의 차이점과 연구 결과의 공통점을 도출하였다. 유아대상 성교육의 특징은 주로 매체를 사용하고 있고 그 가운데 그림책을 사용하는 것이 대부분이었다는 점이다[10].
첫째, 국내 등재 후보 이상의 학술지에 수록된 논문만을 주요 검색사 이트(KERIS, DBpia, KISS 등)를 통해 검색하였다. 둘째, 2000년대부터 성교육 관련 논문이 증가되었으므로 2000년부터 2019년까지 게재된 논문을 살펴보았다. 셋째, 검색시 “성교육”, “유아”, “초등”, “중등”, “청소년” 및 이들 주제어의 합성어를 사용하였다.
Table 1과 같이 최종 분석 기준을 근거로 연구자는 논문을 분석하여 Microsoft Office Excel 2016 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 또한 질적 분석을 위해 연구주제에 따른 각 연구결과를 분석하여 대상별 성교육 특성 및 교수 학습방법의 차이점과 연구 결과의 공통점을 도출하였다.
본 연구에서 연구 방법별 동향을 알아보기 위해 성태제[29]가 제시한 연구방법의 분석 기준을 참조하여 연구 방법을 크게 양적연구와 질적연구, 문헌연구로 구분하였고, 이 때 하나의 연구에서 2가지 이상의 연구방법을 활용하였을 경우, 혼합연구로 표기하여 작성하였다.
본 연구에서 연구 주제별 동향을 알아보기 위해 우민 정[23]의 연구를 참고하여 인식 및 실태, 성 개념 발달, 프로그램 개발 및 교수방법 전략, 성교육 측정 등 연구 주제 분류기준을 4가지 범주로 제작하였다.
본 연구에서는 유아, 초등, 중등(중학교, 고등학교),교사, 부모로 분류하였고, 이 가운데 포함되지 않는 대상은 기타로 분류하였다. 기타 인적대상으로는 유아교육과 학생 또는 유아교육 전문가가 있었다.
본 연구의 분석 기준 설정을 위하여 유아교육 관련 연구 동향 분석한 선행연구[24-26]를 고찰하였으며, 선행연구에서 사용된 분석준거를 참고하여 본 연구의 기준을 일반적인 연구동향(연구 시기, 학술분야), 연구주 제, 연구 대상, 연구방법으로 설정하였다.
셋째, 검색시 “성교육”, “유아”, “초등”, “중등”, “청소년” 및 이들 주제어의 합성어를 사용하였다.
이를 통해 분석 준거와 결과에 대한 자문을 구하여 분석 준거를 수정•보완하 였다. 연구 목적에 부합한지 타당성을 검증하고 신뢰도를 확보하기 위하여 전체 연구물 중 무작위로 10편을 선정하여 수정된 준거를 토대로 연구자는 각각 2차 예비 분석을 실시하였다.
최종 수정된 준거를 바탕으로 연구자는 성교육 관련 학술지 논문을 2000년부터 5년 단위로 구분하였다. 연구 주제, 연구대상, 연구방법을 분석하는데 있어 하나의 연구물에 2개 이상의 하위 항목이 있는 경우에는 해당 하는 곳에 중복 코딩하였다. Table 1과 같이 최종 분석 기준을 근거로 연구자는 논문을 분석하여 Microsoft Office Excel 2016 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율을 산출하였다.
일반적인 연구동향을 연구 시기와 학술 분야로 나눠 살펴보기 위하여 2000년부터 2019년까지의 변화추이를 살펴보았다. 연구시기에 따른 분류기준은 연구 목적이나 연구 내용에 따라 다양하게 설정할 수 있으나, 연구 동향 분석에서 연구시기를 5년 단위로 구분하는 것이 일반적이라는 선행연구인 김미래[26], 김경은, 권선영, 정지현 [27] 연구에 기초하여 5년씩 구분하여 살펴보았다. 2000년~2004년, 2005년~2009년, 2010년~2014년, 2015년~2019년으로 구분하여 분석하였다.
연구자는 선행 연구물을 통해 본 연구에서 사용할 예비 분석 준거를 설정하고, 이의 적절성을 논의하기 위해 2회 회의를 실시하였다. 회의를 통해 설정한 예비 분석 준거를 토대로 1차 예비 분석을 하였다.
유아•초등•중등 성교육 관련 학술지 논문의 동향 분석을 위하여 본 연구는 선행 연구 고찰 및 자료 수집, 예비분석과 기준 틀 수립, 본 분석의 단계로 수행하였다.
이러한 목적을 위해 국내 학술지(등재지, 등재후보지) 논문 검색을 통해 선정된 30편의 논문을 중심으로 유아•초등•중등 학생의 성교육 동향을 살펴보았다.
본 연구는 ‘유아•초등•중등 학생을 위한 성교육 관련 국내문헌을 분석하고자 실시하였다. 이를 위해 다음의 방법을 적용하여 논문을 검색하였다. 첫째, 국내 등재 후보 이상의 학술지에 수록된 논문만을 주요 검색사 이트(KERIS, DBpia, KISS 등)를 통해 검색하였다.
이를 통해 분석 준거와 결과에 대한 자문을 구하여 분석 준거를 수정•보완하 였다.
회의를 통해 설정한 예비 분석 준거를 토대로 1차 예비 분석을 하였다. 이후 1차 분석 준거와 분석 결과에 대해 성교육 및 양성평등 전문가 자격증을 보유하고 있는 유아교육 전문가 1인, 교육학 전문가 1인과 면담을 실시하였다. 이를 통해 분석 준거와 결과에 대한 자문을 구하여 분석 준거를 수정•보완하 였다.
일반적인 연구동향을 연구 시기와 학술 분야로 나눠 살펴보기 위하여 2000년부터 2019년까지의 변화추이를 살펴보았다. 연구시기에 따른 분류기준은 연구 목적이나 연구 내용에 따라 다양하게 설정할 수 있으나, 연구 동향 분석에서 연구시기를 5년 단위로 구분하는 것이 일반적이라는 선행연구인 김미래[26], 김경은, 권선영, 정지현 [27] 연구에 기초하여 5년씩 구분하여 살펴보았다.
이를 위해 다음의 방법을 적용하여 논문을 검색하였다. 첫째, 국내 등재 후보 이상의 학술지에 수록된 논문만을 주요 검색사 이트(KERIS, DBpia, KISS 등)를 통해 검색하였다. 둘째, 2000년대부터 성교육 관련 논문이 증가되었으므로 2000년부터 2019년까지 게재된 논문을 살펴보았다.
최종 수정된 준거를 바탕으로 연구자는 성교육 관련 학술지 논문을 2000년부터 5년 단위로 구분하였다. 연구 주제, 연구대상, 연구방법을 분석하는데 있어 하나의 연구물에 2개 이상의 하위 항목이 있는 경우에는 해당 하는 곳에 중복 코딩하였다.
연구자는 선행 연구물을 통해 본 연구에서 사용할 예비 분석 준거를 설정하고, 이의 적절성을 논의하기 위해 2회 회의를 실시하였다. 회의를 통해 설정한 예비 분석 준거를 토대로 1차 예비 분석을 하였다. 이후 1차 분석 준거와 분석 결과에 대해 성교육 및 양성평등 전문가 자격증을 보유하고 있는 유아교육 전문가 1인, 교육학 전문가 1인과 면담을 실시하였다.

대상 데이터

연구시기에 따른 분류기준은 연구 목적이나 연구 내용에 따라 다양하게 설정할 수 있으나, 연구 동향 분석에서 연구시기를 5년 단위로 구분하는 것이 일반적이라는 선행연구인 김미래[26], 김경은, 권선영, 정지현 [27] 연구에 기초하여 5년씩 구분하여 살펴보았다. 2000년~2004년, 2005년~2009년, 2010년~2014년, 2015년~2019년으로 구분하여 분석하였다. 학술분야는 성교육 관련 논문자료를 발간한 학회지를 유아•초등•중등으로 분류하여 작성되었다.
대부분의 교사 대상 논문은 유아를 가르치고 있는 유치원교사 및 보육교사였으므로 유아를 대상으로 한 성교육 연구가 2010년부터 증가하기 시작했음을 알 수 있다. 또한 2015년에서 2019년은 유아, 초등, 중등, 교사, 부모를 대상으로 각각 1편씩 연구되었다. 주목할 부분은 최근 2015년 이후부터 부모 대상 성교육 연구가 증가하기 시작했다는 점이다.
36%)으로 가장 많았다. 또한 교사 1,378명(22.8%), 부모 447 (7.39%), 교사+부모는 472명(7.80%)으로 2000년부터 2019년까지 성교육 관련 연구대상은 총 6,050명이었다. 이는 신체적• 정서적 변화가 가장 큰 청소년을 대상으로 한 연구가 가장 많고, 미성년자 대상 성폭력도 계속 증가하는 시대적 흐름을 반영한 결과로 사료된다.
유아•초등•중등 성교육 관련 학술지 논문의 동향 분석을 위하여 본 연구는 선행 연구 고찰 및 자료 수집, 예비분석과 기준 틀 수립, 본 분석의 단계로 수행하였다. 먼저 대상 논문을 추출하는 과정에서 2인의 연구자는 동향 관련 선행 연구물을 숙지한 후 분석대상 논문 선정 기준에 맞는 최종 학술지 30편을 선정하였다. 이후의 분석 단계는 다음과 같다.
연구주제별로 살펴본 결과 하나의 연구물에서 연구 주제가 두 가지 이상일 경우 이를 중복 코딩하여 총 32편으로 산정하였다. 그 결과 유아•초등•중등 성교육 인식 및 실태 관련된 연구가 14편(43.
이러한 과정을 통해서 수집된 총 30편의 문헌들은 다음의 기준을 통해 선정되었다. 첫째, 장애학생을 제외하고, 일반 학생을 대상으로 한 논문만을 선정하였다. 둘째, 성교육과 직접적으로 관련된 주제를 담고 있는 연구 만을 포함하였고, 만약 논문이 성과 관련된 전반적인 주제(예, 성경험, 결혼관 등)를 담고 있는 경우는 그 범위가 광범위하기 때문에 제외하였다.

데이터처리

연구 주제, 연구대상, 연구방법을 분석하는데 있어 하나의 연구물에 2개 이상의 하위 항목이 있는 경우에는 해당 하는 곳에 중복 코딩하였다. Table 1과 같이 최종 분석 기준을 근거로 연구자는 논문을 분석하여 Microsoft Office Excel 2016 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 또한 질적 분석을 위해 연구주제에 따른 각 연구결과를 분석하여 대상별 성교육 특성 및 교수 학습방법의 차이점과 연구 결과의 공통점을 도출하였다.

성능/효과

넷째, 성교육의 연구방법별 동향을 살펴보면 양적 연구의 질문지법이 18편(60.0%)으로 가장 많았고, 혼합연구 4편(13.3%), 문헌연구 3편(10.0%), 검사법 2편 (6.6%), 내용분석 2편(6.6%), 면담 1편(2.3%) 순으로 나타났다. 이와 같이 성교육 관련 연구는 양적연구가 많은 비중을 차지하고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 성교육의 연구주제별 동향을 살펴보면, ‘인식 및 실태’ 관련된 연구가 14편 (43.8%)으로 가장 많았고, ‘성 개념 발달’과 관련된 연구가 12편(34.4%), ‘프로그램 및 교수방법’ 5편(15.6%), ‘성교육 도구 측정’ 2편(6.3%) 순으로 나타났다.
하나의 현상을 전체적인 맥락에서 다양한 환경 변인을 고려해 연구해 가는 과정으로 성교육에 관한 의미와 과정을 깊이 있게 탐색할 수 있을 것이다. 셋째, 성교육의 최신 멀티미디어 매체를 개발·활용하여 교수학습방법의 질을 높여야할 것이다.
셋째, 유아•초등•중등 학생을 위한 성교육의 연구 대상별 동향을 살펴보면, 중등 학생(중학생10편+고등학생 1편)이 총 11편(36.7)으로 가장 높았고, 교사(유치원 교사, 보육교사, 보건교사)가 6편(20.0%), 초등학생은 3 편(10.0), 유아는 2편(6.7%), 부모가 2편(6.7%) 순이었다.

후속연구

둘째, 유아•초등•중등 학생 성교육과 관련한 질적 연구들이 증가되어야 할 것이다.
이러한 결과를 보면 중등 학생 대상 양적연구가 많았고, 유아 대상 연구가 가장 많은 반면 실제 유아 대상 인원이 적은 것은 성교육 자료인 그림책 분석이나 문헌연구 등이 많았음을 알 수 있다. 따라서 향후 중등 학생 대상 연구는 면담법과 내용분석 등과 같은 질적 연구와 혼합연구를 통해 보다 더 면밀히 성교육에 대한 실태를 파악할 필요가 있다.
따라서 성교육 연구가 활발하기 시작한 2000년부터 지금까지의 성교육 분야를 대상별•연도별로 분석하여 그 경향성을 살펴볼 시점이다. 또한 내용분석을 통해 대상별 성교육의 특성과 최신 멀티미디어 매체를 활용한 교수학습방법의 차이점과 공통점을 도출함으로써 성교육의 질을 높여야할 것이다.
첫째, 본 연구는 유아•초등•중등 학생의 성교육 관련 국내 학술지를 대상으로 이루어진 것이다.
첫째, 본 연구는 유아•초등•중등 학생의 성교육 관련 국내 학술지를 대상으로 이루어진 것이다. 추후 연구에서는 연구 동향과 비교해서 살펴봄으로써 성교육 관련 세계적인 동향을 파악해 볼 필요가 있다. 둘째, 유아•초등•중등 학생 성교육과 관련한 질적 연구들이 증가되어야 할 것이다.
둘째, 유아•초등•중등 학생 성교육과 관련한 질적 연구들이 증가되어야 할 것이다. 하나의 현상을 전체적인 맥락에서 다양한 환경 변인을 고려해 연구해 가는 과정으로 성교육에 관한 의미와 과정을 깊이 있게 탐색할 수 있을 것이다. 셋째, 성교육의 최신 멀티미디어 매체를 개발·활용하여 교수학습방법의 질을 높여야할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	n번방이란 무엇인가?	최근 '박사방', 'n번방' 등 미성년자를 포함한 여성들을 협박해 성(性) 착취 영상물을 만들고 모바일 메신저 프로그램 등으로 유포하는 디지털 성범죄 실태가 수면 위로 드러나자 자녀를 둔 부모들은 성교육의 필요성을 절실히 느끼고 있다.
	성폭력 상담 피해 중 가장 비율이 높은 연령기는 무엇인가?	특히 유아를 대상으로 하는 성범죄가 전체 성폭력 상담 피해 중 33.3%로 가장 높아[3] 유아기에 올바른 지식과 태도를 심어주는 성교육이 절실히 필요한 시점 이다[4]. Freud에 의하면 인간은 연령이 변화함에 따라 성적발달도 변화한다고 하였고, Erickson에 의하면 만 3~6세에는 성적 관심이 크게 증가한다고 하였다.
	가장 많은 국내 디지털 성범죄 피해자의 연령대는 무엇인가?	경찰청 디지털 성범죄 특별수사본부가 발표한 바에 따르면 지난 4월까지 경찰이 검거한 디지털 성범죄 피의자 309명 중 94명이 10대로 밝혀졌다. 피해자 중에서도 10대가 많다. 신원이 특정된 피해자 118명 중 절반에 가까운 58명이 10대였다[2]. 이러한 사회 분위기 속에서 성범죄 사건에 대해 근본적인 대책과 성교육이 마련되어야 한다는 목소리가 커지고 있다.

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원문보기 상세보기
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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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