[논문]SDGs 지속가능한 디자인 교과목 운영 사례연구 - 패션디자인을 중심으로

신혜경

doi:10.17703/jcct.2024.10.1.325

SDGs 지속가능한 디자인 교과목 운영 사례연구 - 패션디자인을 중심으로
A Case Study of Sustainable Design Curriculum for the implement SDGs focus on fashion design major

Journal of the convergence on culture technology : JCCT = 문화기술의 융합, v.10 no.1, 2024년, pp.325 - 335

신혜경 (동서대학교 패션디자인학과)

초록
AI-Helper

본 연구에서는 패션디자인학과에서 다양한 디자인 전공 학생들의 융합 교육에 따른 SDGs 지속가능한 디자인 교과목 운영 사례를 연구하였다. 문헌 연구를 통해 교과목 운영의 필요성을 살펴보고, 수업설계, 실행, 운영 결과로 교과목을 분석하였다. 지속가능한 디자인 교과목은 2~4학년 학생의 통합 구성으로 패션디자인 및 다양한 디자인 전공 학생이 수강하여 SDGs 과제에 따른 전공 심화와 주제 중심 통합교육에 따른 융합 역량을 강화하였다. 수업에서의 교육내용은 문제 발견과 해결을 통한 디자이너의 지속가능한 가치 추구를 위해 지역업체에서 개발된 폐페트병 섬유의 업싸이클 디자인을 통한 지속가능 발전 목표를 실현하고 다양한 업싸이클 상품 디자인을 개발하고 평가 지표 및 만족도를 평가하였다. 이를 통해 SDGs의 실현 가치를 이해하고 지역문제 해결을 위한 디자인적 접근을 통한 지속가능한 발전 기여와 다양한 디자인 전공과의 융합교육의 중요성을 인식하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

In this study, I investigated cases of operating Sustainable Development Goals (SDGs) sustainable design courses based on interdisciplinary education for diverse design major students in the fashion design department. Through literature review, we examined the necessity of this course operation and analyzed the course through class design, execution, and operational results. Sustainable design courses were organized for 2nd to 4th-year students, promoting integrated learning for fashion design and various design majors to enhance interdisciplinary skills based on the in-depth study of SDGs issues. The educational content in the classes focused on the sustainable development goals achieved through upcycling design of waste PET bottle fibers developed by local industries, aiming to pursue sustainable values of designers through problem discovery and resolution. Students developed various upcycled products, evaluated metrics, and assessed satisfaction levels. Through this process, students gained an understanding of the practical value of SDGs, recognized the importance of sustainable development through design approaches for solving local issues, and acknowledged the significance of interdisciplinary education with various design majors.

주제어

표/그림 (10)

표 표 1. 국내대학의 지속가능한 디자인 관련 교과목 운영 현황 Table 1. Operational Status of Sustainable Design Courses in Domestic Universities
표 표 2. 해외대학의 sustainable design 관련 교과목 운영 현황 Table 2. Operational Status of Sustainable Design Courses in Overseas Universities
그림 그림 1. 수강학생의 구성 Figure 1. Distribution of Enrolled Students
그림 그림 2. 패들렛에 업로드한 수업 활동들 Figure 2. Classroom Activities Uploaded to PaddleNet
표 표 3. SDGs 주제별 팀프로젝트 Table 3. SDGs team project
표 표 4. SDGs 프로젝트 평가 지표 분석 I Table 4. Analysis of Evaluation Criteria for SustainableDesign Projects I
표 표 5. SDGs 프로젝트 평가 지표 분석 II Table 5. Analysis of Evaluation Criteria for SustainableDesign Projects II
표 표 6. SDGs 프로젝트 평가 지표 분석 III Table 6. Analysis of Evaluation Criteria for SustainableDesign Projects III
표 표 7. SDGs 프로젝트 평가 지표 분석 IV Table 7. Analysis of Evaluation Criteria for SustainableDesign Projects IV
표 표 8. SDGs 프로젝트 평가 지표 분석 V Table 8. Analysis of Evaluation Criteria for SustainableDesign Projects V

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