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논문 상세정보

1920-30년대 일본에서의 교육영화 상영·관람

Educational Film Screening/Watching in Japan 1920s-1930s

Abstract

Educational film in Japan hit its stride by the installation of library, and later the screening and distribution system, centrally on the library, was made perfect on a nation-wide scale. Educational film, grounded in advanced distribution system, could be stably screened. An educator strived to efficiently teach and internalize his or her intention through educational film by allowing the educatee to practically and neutrally sense the diegesis in the movie, and depicting such diegesis as impressive space. The environment for watching film was also created to let the educatee naturally sense the diegesis. What educator intended to teach and internalize through the film was the diligence, self-reliance, and respect for the older generation. Compared to colonial Joseon, it might be fair to say that distribution system and environment for watching education film in Joseon brought much difficulties for the audience to concentrate on the film and naturally sense diegesis. This implies that the internalization and the effects of instruction through educational film in the colony were not as great as Japan. There is also a huge discrepancy in the description of older generation or city/country between Joseon and Japan, which is also derived from the difference between colony and empire.

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