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문제 정의
- 본 논문은 동기 이론을 기반으로 특수학습장애 아동이 잃은 학습에 대한 홍미를 길러주기 위한 프로그램을 개발하였다. 이에 본 장에서는 논문의 배경이 되는 동기 이론과 특수학습장 애에 대해 간략하게 살펴보겠다.
- 이렇게 많은 수의 아동들이 왜 학습장애를 가지게 되었고, 무엇이 필요한가에 대해 생각해 볼 필요성이 있다. 본 연구는 동기 이론을 기반으로 특수학습장애의 여러가지 요인 중 특히 학습흥미 및 의욕상실, 성취동기 부족 등으로 인해 특수학 습 장애가 나타나는 아동을 위한 학습 동기 유발 프로그램이다. 그러나 학습장애의 요인온 앞에서 살펴본 바와 같이 여러 가지가 있다.
- 본 연구는 특수학습장애의 여러가지 요인 중 특히 학습흥 미 및 의욕상실, 성취동기 부족 등으로 인해 특수학습 장애가 나타나는 아동을 위한 학습 동기 유발 프로그램이다. 특수학습 장애 아동이 잃은 학습에 대한 의욕을 솔이를 통한 학습에서 되찾을 수 있도록 프로그램을 연구하였다.
- 이상에서 특수학습장애 아동의 동기 이론을 바탕으로 흥미 유발을 위한 프로그램을 살펴보았다. 특수학습장애 아동은 득 수교육을 받는 아동 중 가장 많은 수를 차지하는 만큼 우리 주의에는 특수학습장애를 가진 아동들이 많다.
- 본 연구는 특수학습장애의 여러가지 요인 중 특히 학습흥 미 및 의욕상실, 성취동기 부족 등으로 인해 특수학습 장애가 나타나는 아동을 위한 학습 동기 유발 프로그램이다. 특수학습 장애 아동이 잃은 학습에 대한 의욕을 솔이를 통한 학습에서 되찾을 수 있도록 프로그램을 연구하였다. 특수학습장애 아동 들을 위한 특수교육프로21램들은 너무 엄격하고 강직하면 안 되고 융통성 있게 각 장애아의 교육요구에 맞도록 고려되어서 개별적으로 만들어야 한다.
- 아직까지는 특수 학습장애 아동을 위한 치료 프로그램 개발이 미비하다고 할 수 있다. 학습장애 아동들을 위한 특수교육프로-■丄램들은 융통 성 있게 각 장애아의 교육요구에 맞도록 고려되어서 아동의 인격을 존중하는 입장에서 개별적으로 만들어야 한다’ 본 연구는 동기 이론을 기반으로 득수학습장애의 여러가지 요인 중 특히 학습흥미 및 의욕상실, 성취동기 부족 등으로 인해 특수 학습 장애가 나타나는 아동을 위한 학습 동기 유발 프로그램 이다. 이의 개발로 특수학습장애 아동들의 주의 집중 능력과 성취동기를 길러 주고, 흥미를 키워주므로 학습에 대한 의욕을 가질 수 있다.
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