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문제 정의
- 그럼 이번에는 끊어읽기의 기능을 알아보자. 같은 소리의 연쇄(분절음의 연쇄)를 가진 문장이 끊어읽는 방법에 따라서 어떻게 서로 다른 의미를 갖는 발화가 되는가를 알아보기로 하자.
- 그럼 이제 우리말은 어떠한 방법으로 분절음의 연쇄를 음절의 연쇄로 만들어 가는가를 알아 보자. 그에 앞서 우리는 우선 우리의 철자법으로부터 자유로워져야 한다.
- 그럼 이제 이 문장에 보인 여섯 개의 띄어쓰기 어절 사이의 거리를 비교해 보자. 분명히 어떤 어절과 어떤 어절 사이의 거리는 상대적으로 아주 가까운 것 같고, 어떤 어절과 어떤 어절 사이의 거리는 상대적으로 아주 먼 것 같다.
- 그럼 이제부터는 우리말에 존재하는 활음에는 어떤 것이 있으며, 이 활음과 단모음의 결합으로 만들어지는 이중모음은 어떠한 체계를 가지고 있는가를 살펴보기로 하자.
- 말소리가 어떻게 만들어지는가를 이해하려면 인간이 말소리를 만드는데 사용하는 기관을 먼저 이해하는 것이 필요하다. 따라서 이 절에서는 말소리를 만드는데 사용되는 중요한 기관들을 먼저 상세히 살펴보고자 한다.
- 하지만 이제부터 우리는 우리말 소리들에 대하여 특별한 관심을 가져야 한다. 우리말에는 어떤 소리들이 있으며, 그 소리들의 특징은 무엇이며, 어떠한 체계를 이루고 있으며, 함께 만나게 되면서 어떠한 일들이 벌어지게 되는가 등등 우리말 소리의 행동을 세밀하게 살펴보려고 한다.
- 우리말을 이루고 있는 단모음에 어떠한 것들이 있는가를 알아 보기에 앞서 단모음이란 무었인가부터 알아 보자. 단모음(monothong)이란 조음시 처음부터 끝까지 하나의 조음 동작으로만 만들어지는 것을 의미하며, 이러한 의미에서 이중모음(두 조음 동작으로 만들어지는 모음)이나 삼중모음세 조음 동작으로 만들어지는 모음)과 구별된다.
- 우리말의 단모음 체계와 이중모음 체계, 즉 우리말의 모음 체계에 이어 이번에는 우리말의 자음 체계를 살펴 보기로 하자. 모음 체계와는 달리 자음 체계에 대해서는 학자 사이의 견해차가 별로 없다.
- (5)에 보인 문장은 마지막 음절의 음높이 패턴(pitch pattern)을 고려하지 않으면 정확한 뜻을 전혀 알 수 없다. 우선 발화의 마지막 음절을 내려보자. 발화의 마지막 음절을 내리면 '학교에 간다'는 사실을 진술하는 평서문이 된다.
가설 설정
- ② 어떠한 활음도 단모음 /in/와는 결합하지 않는다.
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