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PBL 교수 학습 지원시스템 설계 - HTML 학습을 중심으로
A design of PBL Teaching and Learning system for HTML study 원문보기

한국정보교육학회 2006년도 동계학술대회, 2006 Jan. 20, 2006년, pp.101 - 106  

이선현 (서울교육대학교 컴퓨터교육과) ,  김갑수 (서울교육대학교 컴퓨터교육과)

초록
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그 동안 웹 프로그램 언어인 HTML에 대한 교수-학습 방안과 온라인 학습에 대한 연구들이 이루어져 왔지만 단순 태그 기능 학습에 그쳐 고급사고력을 높이는 프로그래밍학습의 목표를 달성하기는 부족하였다. 본 논문에서는 학습자의 창의력과 문제해결력을 높여주기 위한 HTML 교수-학습 지원 시스템을 설계하였다. HTML 교수-학습 지원시스템은 구성주의 교육 방법인 문제중심학습(Problem-Based Learning)을 이론적 토대의 하여 설계되었으며 나선형 교육과정의 원리에 따라 이원화된 학습요소들에 의해 학습의 위계를 실정하였다. 이 교수-학습지원시스템에서 HTML 학습에 대한 평가는 구성주의 원리에 입각하여 다양한 방식을 통해 지속적으로 이루어지도록 하였다. 또한 교수-학습에 활용되는 해결 과제는 같은 수준, 같은 영역의 문제은행을 축적하여 교수자가 자유롭게 상황에 맞게 선택하여 활용하도록 하였으며, 학습자의 학습 곁과를 통계자료와 도표를 통해 한눈에 살펴보고 적절한 피드백을 주도록 설계하였다. 이와 같은 원리를 토대로 한 교수-학습지원시스템 설계를 통해 학습자가 보다 많은 프로그래밍 경험을 축적하여 창의적이고 자기주도적으로 웹 프로그래밍을 할 수 있는 능력을 키워줄 수 있음을 기대하였다.

AI 본문요약
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문제 정의

  • 본 논문에서는 컴퓨터 웹 프로그래밍 언어인 HTML(Hyper - Text Markup Language) 을 학습자가 창의적으로 활용할 수 있도록 구성주의 방식으로 교육할 때 교사의 교수-학습 과정을 효과적으로 관리하고 지원해줄 수 있는 프로그램 설계에 대하여 연구하였다.이러한 HTML 교수-학습 지원 시스템의 활용을 통해 교사가 효과적이고 체계적으로 교수-학습 과정을 진행할 수 있도록 보조하고 학생들을 체계적으로 관리여 긍정적 학습 효과를 거둘 것으로 기대한다.
  • 본 연구에서는 초등학생을 대상으로 창의적이고 자기주도적으로 웹 프로그램 언어인 HTML 을 활용하는 능력을 길러주기 위한 HTML 문제중심학습법을 개발하고, 교사가 효과적으로 HTML 교수-학습을 진행하고 관리할 수 있도록 지원해주는 교수-학습시스템을 설계하였다.
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