선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 구체적으로 영재학급 운영의 모델로서 자발적 수학동아리를 조직하였고, 이 동아리 활동을 통해 수학 교육활동을 실시하였다. 따라서 본 연구에서는 수학동아리의 조직, 교육활동 및 전개과정, 교육의 효과성 등 자발적 수학동아리 운영에 대한 사례를 구체적으로 분석하는 것을 본 연구의 목적으로 한다.
- 본 연구에서는 대구시내 실험 중학교에서 자발적 수학동아리를 결성하였고, 이 동아리를 중심으로 수학 교수-학습자료를 선택하고 수업에 적용하여 그 효과를 통제집단과 비교 분석하는 연구를 진행하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
- 본 연구에서는 최근 급속하게 확산되는 단위 학교에서의 영재교육, 즉 영재학급 운영에 시사점을 줄 수 있는 구체적인 모범 사례를 제시하고 그 운영 결과를 고찰하고자 한다. 구체적으로 영재학급 운영의 모델로서 자발적 수학동아리를 조직하였고, 이 동아리 활동을 통해 수학 교육활동을 실시하였다.
- 본 연구에서는 최근 본격적으로 실시되고 있는 학교 단위에서의 공적인 성격의 영재교육, 즉 영재학급 운영과 더불어 자생적인 영재교육을 위한 수학동아리 운영에 대한 구체적인 운영 사례 및 그 운영 결과를 살펴보았다. 특히, 영재학급 운영의 모델로서 자발적 수학동아리를 조직하여 그 동아리 활동을 통해 수학영재학급에 대한 구체적인 활동 내용과 교수-학습 자료를 적용하여 실제적인 효과를 검정하여 보았다.
- 이 법은 교육기본법 제12조 및 제19조의 규정에 따라 재능이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하여 타고난 잠재력을 계발할 수 있도록 능력과 소질에 맞는 교육을 실시함으로써 개인의 자아실현을 도모하고 국가·사회의 발전에 기여하게 함을 목적으로 한다라고 분명히 밝히고 있다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.