초록 ▼

연구 목적 : 우리나라 과학 영재의 특성과 교육 여건에 맞는 생물 교육 과정 개발 모형과 학습 지도방법을 제시하여 과학 고등학교의 생물교육을 향상시키는데 있음.
연구내용 및 방법
1) 우리나라의 4개 과학고등학교에서 현재 채택하고 있는 생물교육 과정 학습지도 방법, 탐구학습실태와 문제점등을 조사한다. 이 조사를 위해 설문지가 개발되었고 면담, 관찰이 병행 실시되었다.
2) 과학고등학교 1학년 학생전체에 대하여 탐구능력 성취도를 평가하여, 현행 탐구학습 지도방법의 효율성을 진단한다.

연구 목적 : 우리나라 과학 영재의 특성과 교육 여건에 맞는 생물 교육 과정 개발 모형과 학습 지도방법을 제시하여 과학 고등학교의 생물교육을 향상시키는데 있음.
연구내용 및 방법
1) 우리나라의 4개 과학고등학교에서 현재 채택하고 있는 생물교육 과정 학습지도 방법, 탐구학습실태와 문제점등을 조사한다. 이 조사를 위해 설문지가 개발되었고 면담, 관찰이 병행 실시되었다.
2) 과학고등학교 1학년 학생전체에 대하여 탐구능력 성취도를 평가하여, 현행 탐구학습 지도방법의 효율성을 진단한다.
3) 과학고등학교의 현행 생물교육과정 및 학습지도방법의 조사, 탐구학습실태와 문제점의 조사, 탐구학습 성취도평가를 통해 얻어진 자료를 토대로 바람직한 생물교육과정 개발모형 및 학습 지도 방법을 제시한다.

Abstract ▼

Purpose of the Study : To improve the biology education of High Schools of Science through the development of a new biology curriculum framework and teaching strategy applicable to the educational environment of Korea
Content and Method of the Study
1) Survey of present biology curricula, t

Purpose of the Study : To improve the biology education of High Schools of Science through the development of a new biology curriculum framework and teaching strategy applicable to the educational environment of Korea
Content and Method of the Study
1) Survey of present biology curricula, teaching strategy, inquiry learning of 4 High Schools of Science.
2) Evaluate the effectiveness of inquiry teaching strategy based on the inquiry achievement test.
3) Suggest a new biology curriculum framework and teaching strategy based on the obtained data by the above procedures.

목차 Contents

• 1.연구의 필요성 및 목적...5
• 2. 연구의 내용과 방법...6
• 3. 연구결과 및 논의...6
• 4. 결론...17
• 5. 참고문헌...17