초록 ▼

이 연구에서는 PCK에 초점을 둔 맞춤형 교사연수 프로그램 중에서도 초등 PCK를 중심으로 국가수준의 모범이 될 만한 교사연수 프로그램을 제안하였다.교과별 내용교수지식(PCK)은 교사 전문성의 중요한 구성요소이며, 교과별 교사 연수 프로그램은 교사 전문성 구성요소별로 문제점을 진단하고 개선 프로그램을 처방하는 것으로 볼 수 있다. 이러한 맥락에서 교사연수 프로그램의 주요 유형 중 하나로 교과별 PCK에 대한 연수가 이루어질 수 있을 것이다. 국가수준이라는 다소 과장된 표현을 사용한 것은 교육현장의 가장 심각한 과제인 이론과 실천의

이 연구에서는 PCK에 초점을 둔 맞춤형 교사연수 프로그램 중에서도 초등 PCK를 중심으로 국가수준의 모범이 될 만한 교사연수 프로그램을 제안하였다.교과별 내용교수지식(PCK)은 교사 전문성의 중요한 구성요소이며, 교과별 교사 연수 프로그램은 교사 전문성 구성요소별로 문제점을 진단하고 개선 프로그램을 처방하는 것으로 볼 수 있다. 이러한 맥락에서 교사연수 프로그램의 주요 유형 중 하나로 교과별 PCK에 대한 연수가 이루어질 수 있을 것이다. 국가수준이라는 다소 과장된 표현을 사용한 것은 교육현장의 가장 심각한 과제인 이론과 실천의 괴리를 극복하기 위해 이론과 실천을 연계하는 반성적 실천의 경험을 제공할 수 있는 선도적인 연수 프로그램을 개발하려는 의도를 담은 것이다. 보고서 장별로 세부 연구 내용을 중심으로 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다.
I장에서는 선행연구와 교육정책 관련성에 비추어 연구 필요성, 연구 목적과 연구 내용을 제시하였다. 본 연구의 목적을 살펴보면, 첫째 기존 교사 전문성 개발이나 연수 프로그램이 교사의 학습에 준 영향을 탐색해 보고, 현직 교사 전문성 개발과 관련된 효과적인 교사연수 프로그램의 특징을 추출하려고 하였다.둘째, 중등 교과교사와 차별화되는 초등교사의 수업전문성과 내용교수지식(PCK)의 특징을 규명하고자 하였다. 끝으로, 초등교사의 내용교수지식(PCK)를 발달시킬 수 있는 구체적인 교사연수 프로그램을 개발하려고 하였다. 요컨대 교수학습 이론과 실천의 연계(evidence-based instruction)가 강조되는 현 시점에서 효과적인 교사 전문성개발 프로그램의 특징을 반영한 교사연수 프로그램의 내용영역과 구현방식, 즉 교사연수 프로그램을 규명할 필요가 있다. 이에 본 연구를 통하여 교실수업을 매개로 하여 학생학습 개선으로 연결될 수 있는 연구에 기반을 둔 교사연수 프로그램을 개발하려고 하였다. 본 연구의 궁극적인 목적은 초등교사를 위한 양질의 교사전문성 발달 기회를 제공할 수 있는 국가수준의 교사연수 프로그램을 개발하려는 것이다.

Abstract ▼

In this research we investigated and suggested a customized teacher training program centering around primary school PCK as an exemplary national-level teacher training program. Subject-specific pedagogical content knowledge(PCK) is a major component of teaching professionalism and subject-specific

In this research we investigated and suggested a customized teacher training program centering around primary school PCK as an exemplary national-level teacher training program. Subject-specific pedagogical content knowledge(PCK) is a major component of teaching professionalism and subject-specific teacher training program is to diagnose problems and prescribe ways of improvement in terms of the components of teaching professionalism. By using such exaggerated modifier as 'national-level', we intended to develop an exemplary teacher training program based on KICE's accumulated research products. We tried to develop a leading teacher training program that provides opportunities for reflection, theory-practice links, and sustained opportunities to apply new learning into improved practice and better student outcomes. The specific contents of this research are as follows:
In Chapter One, we presented the necessity, goals and contents of the research in light of previous research and educational policy. The goal of this research was to (1) explore the characteristics of effective teacher training program by analyzing the effects of existing teacher professional development and training program on teacher learning, (2) investigate the primary school teacher's teaching professionalism in light of content-specific Pedagogical Content Knowledge(PCK), and (3) develop specific teacher training program to advance the primary school teacher's PCK. In summary, in the demanding context of accountability via standardized national testing and evidence-based instruction, we need to investigate effective teacher training program with content areas and implementation methods. The ultimate goal of this research is to develop a national level teacher training program that can provide quality teacher professional development opportunities

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구협력진 ... 3
• 머리말 ... 5
• 연구요약 ... 7
• 차례 ... 13
• 표차례 ... 16
• 그림차례 ... 18
• I. 서 론 ... 19
• 1 연구의 목적 및 필요성 ... 21
• 2 연구 내용 ... 27
• 3 연구 방법 ... 33
• 4 연구의 제한점 ... 34
• II. 국가수준 연수 프로그램의 동향: 연구기반 교사연수 프로그램 ... 39
• 1 책무성 요구에 따른 교사연수의 변화 ... 41
• 가. 책무성을 묻는 것이 왜 문제가 되는가? ... 41
• 나. 책무성의 시대에 요청되는 교사연수 프로그램 개발의 쟁점 ... 44
• 2 개발의 방향: 국내·외 교사연수 프로그램 동향과 시사점 ... 50
• 가. 수업전문성에 초점을 둔 우리나라 교사연수 실태 및 시사점 ... 50
• 나. 수업전문성에 초점을 둔 외국의 교사연수 실태 및 시사점 ... 61
• 3. 연구기반 교사연수 프로그램 개발의 기본 원리: 반성적 실천의 경험을 제공하는 교사연수 ... 65
• III. 초등교사전문성 발달을 위한 교사연수 프로그램 개발 ... 75
• 1 초등교사전문성 발달을 위한 연구기반 교사연수 프로그램의 개발 과정 ... 77
• 2 초등교사전문성 발달을 위한 교사연수 프로그램의 내용으로서 PCK ... 87
• 가. 초등교사전문성에서 PCK의 위상 ... 87
• 나. 초등 내용교수지식(PCK)의 특성 ... 92
• IV. 초등 PCK 중심의 교사연수 프로그램의 실제와 예시2) ... 115
• 1 초등학교 교과별 PCK의 정의와 특징 ... 118
• 가. 초등학교 국어과 내용교수지식(PCK)의 특징 ... 120
• 나. 초등학교 과학과 내용교수지식(PCK)의 특징 ... 125
• 2 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발 및 예시 ... 170
• 가. 초등학교 국어과 PCK 교사연수 프로그램 개발의 전제 ... 170
• 나. 초등 국어과 PCK 교사연수 프로그램 개발 과정 ... 175
• 다. 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발의 예 ... 179
• 라. 국어과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발의 한계 및 방향 ... 187
• 3 과학과 초등 PCK 교사연수 프로그램 개발 및 예시 ... 190
• 가. 초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 1: '호흡'을 주제로 한 과학 탐구수업 만들기 ... 193
• 나. 수업컨설팅 결과 ... 197
• 다. 탐구수업 시나리오 예시 ... 214
• V. 정책 제언 ... 223
• 1 표준화된 평가에 따른 책무성 요구에 대한 대처 방안 ... 225
• 2 교육대학 예비교사 양성교육의 변화 모색 ... 235
• 3 국가수준 교사연수 프로그램 개발 및 현직교사 전문성 개발 측면 ... 240
• 4 내용교수지식(PCK)을 중심으로 한 초등 교실수업 내실화 방안 ... 252
• 5 국가수준 교사연수 프로그램 활용 측면 ... 259
• VI. 요약 및 후속연구 제언9) ... 263
• 1 요약 ... 266
• 2 후속연구 제언 ... 278
• 참고 문헌 ... 281
• ABSTRACT ... 291
• 부 록 ... 297
• [부록 1] 연역형 및 귀납형 초등 PCK 교사연수 교육과정 예시 ... 299
• [부록 2] 초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 2: 5학년 '이야기의 일부분 바꿔 쓰기'를 주제로 한국어 수업 ... 301
• [부록 3] 초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 3: 전자석을 주제로 한 과학 탐구수업 만들기10) ... 308
• [부록 4] 초등 내용교수지식(PCK) 연수 프로그램 예시 4: 공기의 무게를 주제로 한 과학 탐구수업 만들기 ... 327
• [부록 5] 부력과 공기의 무게 수업 지도안 예시 ... 350