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논문 상세정보

Reassessing Contextualization from an Educational Perspective

Reassessing Contextualization from an Educational Perspective

Journal of Christian Education & Information Technology no.16 , 2009년, pp.151 - 166  
정정미
초록

Living in a global community and confronting people of diverse backgrounds, Christian educators often find themselves busy translating the gospel into the concepts or ideals relevant and meaningful to the people in their own culture and situation. Nevertheless, this effort, known as contextualization, has not received as much attention in the field of Christian education as in missiology and theology. For this very reason, the writer has attempted to reassess contextualization from a Christian education perspective by doing research on three things: first, the relevance of contextualization in educational ministry; second, the potential areas of contextualization in educational ministry; and third, the significance of contextualization in the educational field. The underlying intention of this paper is to show how urgent the task of contextualization is within the faith community around the global world.

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