$\require{mediawiki-texvc}$
  • 검색어에 아래의 연산자를 사용하시면 더 정확한 검색결과를 얻을 수 있습니다.
  • 검색연산자
검색연산자 기능 검색시 예
() 우선순위가 가장 높은 연산자 예1) (나노 (기계 | machine))
공백 두 개의 검색어(식)을 모두 포함하고 있는 문서 검색 예1) (나노 기계)
예2) 나노 장영실
| 두 개의 검색어(식) 중 하나 이상 포함하고 있는 문서 검색 예1) (줄기세포 | 면역)
예2) 줄기세포 | 장영실
! NOT 이후에 있는 검색어가 포함된 문서는 제외 예1) (황금 !백금)
예2) !image
* 검색어의 *란에 0개 이상의 임의의 문자가 포함된 문서 검색 예) semi*
"" 따옴표 내의 구문과 완전히 일치하는 문서만 검색 예) "Transform and Quantization"
쳇봇 이모티콘
안녕하세요!
ScienceON 챗봇입니다.
궁금한 것은 저에게 물어봐주세요.

논문 상세정보

청소년이 지각한 Wee 스쿨 도움 요인

Wee School Helpful Factors Perceived by Adolescents

인간이해 v.32 no.2 , 2011년, pp.53 - 70  
한길자, 손진희
초록

The purpose of this article was to identify what kind of help adolescents received from Wee School and to see how Wee Project staff classified the helpful factors reported by the adolescents. Also, we examined how the adolescents rated those factors as helpful. Forty helpfulness factors were extracted from 30 male adolescents at the Chung-Nam Wee school, and 17 Wee Project staff classified the 40 factors into 6 clusters. These clusters included correction of delinquent behaviors, formation of mental stability, improvement of interpersonal ability, formation of positive attitude toward schoolwork, formation of self-understanding and future aspiration, and lifestyle improvement.Adolescents reported correction of delinquent behaviors as the most helpful cluster. Implications of the current findings are discussed.

참고문헌 (0)

  1. 이 논문의 참고문헌 없음

이 논문을 인용한 문헌 (0)

  1. 이 논문을 인용한 문헌 없음

원문보기

원문 PDF 다운로드

  • 원문 PDF 정보가 존재하지 않습니다.

원문 URL 링크

  • 원문 URL 링크 정보가 존재하지 않습니다.
상세조회 0건 원문조회 0건

DOI 인용 스타일