디자인 과정의 초기에 디자인 개념을 설정하고 그에 따른 디자인의 방향을 구체화시키는 단계는 전체 디자인 과정에 영향을 주는 가장 중요한 단계이나, 이 시점에서 이루어지는 디자이너의 의사결정과 문제해결 활동은 대부분 디자이너의 직관이나 경험에 의해 이루어짐으로 인해 명확하지 않고 개인의 성향에 따라 좌우되는 특성을 지닌다. 디자인 행위의 이러한 불확실성을 최소화하고 보다 논리적이고 객관적인 방법으로 디자인을 체계화시키려는 노력으로서 1960년대 초반부터 ...
디자인 과정의 초기에 디자인 개념을 설정하고 그에 따른 디자인의 방향을 구체화시키는 단계는 전체 디자인 과정에 영향을 주는 가장 중요한 단계이나, 이 시점에서 이루어지는 디자이너의 의사결정과 문제해결 활동은 대부분 디자이너의 직관이나 경험에 의해 이루어짐으로 인해 명확하지 않고 개인의 성향에 따라 좌우되는 특성을 지닌다. 디자인 행위의 이러한 불확실성을 최소화하고 보다 논리적이고 객관적인 방법으로 디자인을 체계화시키려는 노력으로서 1960년대 초반부터 디자인 방법론에 관한 연구가 시작되었으며 1970년대 후반부터는 인지과학의 이론을 적용하여 실제 디자인에서 이루어지는 행위의 본질을 탐구하려는 연구가 계속적으로 이루어져 왔다.
본 연구는 실내디자인의 과정을 인지과학의 이론적 틀 안에서 심층적으로 분석해 보고자 하는데 그 목적이 있으며, 디자인 과정에서 나타나는 행위와 결과물을 바탕으로 실제 디자인 과정에서 실내 디자이너가 어떠한 내용과 형식의 사고를 하는가를 규명해 보려는 것이다.
이를 위해 디자인 방법론 및 사고과정에 대한 선행연구의 고찰을 통해 연구의 기본 틀을 마련하였고, 실무 디자이너들을 대상으로 디자인 과정에 대한 인지 실험을 실시하였으며, 실험을 통해 수집된 자료를 이용하여 디자인의 각 단계별로 나타나는 디자이너의 개인적인 문제해결 및 의사결정방법을 분석함으로서 사고 특성을 파악하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 디자인 단계는 문제정의-개념적 디자인-디자인 발전-표현-마무리의 기본적인 틀을 지니고 있으며, 사례에 따라 전체적인 디자인 과정을 중요시하여 체계적으로 진행하는 방법과 세부적인 문제의 해결을 중심으로 진행하는 방법으로 나누어진다. 전체적 디자인 과정을 중요시하는 피험자의 경우 단계별 작업과정과 시간의 분배를 처음부터 고려하여 순차적으로 디자인 작업을 진행하였고, 세부적인 문제 해결을 중요시하는 피험자의 경우에는 순간적으로 상황에 맞는 아이디어들을 떠올리고 적용하는 방법으로 디자인 과정을 진행하였다.
2) 디자인 과정에서 나타나는 스케치 작업은 디자이너의 생각을 시각적으로 표현하는 도구일 뿐만 아니라 디자이너가 다양한 사고를 통해 새로운 아이디어를 발생시키거나 문제를 해결해나가도록 도와주는 역할도 한다. 또한 공간을 다루는 실내디자인의 특성으로 인해, 디자이너는 평면적인 형식의 스케치와 공간을 표현하는 입면도, 투시도 스케치를 번갈아 가며 작업함으로서 각각의 디자인에 피드백 시키는 과정이 특징적임을 알 수 있다. 개인적인 디자인 방법의 스타일에 따라 표현적인 도면의 작성에 많은 시간을 부여하는 경우와 순간적으로 나타나는 아이디어들을 중심으로 스케치해 나가는 경우의 차이가 나타났으며, 이는 디자인 단계 구성의 특성과도 일치함을 알 수 있었다.
3) 디자인 과정에서 나타나는 여러 가지 인지행위 중에서는 그리기가 가장 중요한 역할을 하는 것으로 파악되었으며, 말하기, 그리기, 생각 및 검토 등의 행위가 활발하게 상호 작용한 결과로서 아이디어의 발생과 중요한 결정이 이루어짐을 알 수 있다. 그리기 행위와 말하기 행위는 전체 과정에 걸쳐 계속적으로 번갈아가며 나타나며, 이를 통해 디자인 작업을 하는데 있어서 시각-도해적(visual-graphic) 정보와 언어-개념적(verbal-conceptual) 정보가 반복적으로 작용하는 것임을 알 수 있다.
4) 디자이너의 사고형식에서는 주어진 조건에 맞추어 아이디어를 생성하고 결정하는 것이 디자인 문제해결에 있어 가장 주요한 부분을 차지하며, 개념적 디자인 단계와 디자인 발전 단계에서는 여러 사고 형식들의 상호작용으로 인지적 활동이 가장 활발히 이루어진다. 개인적인 특성에 따라서, 디자이너의 사고가 일관성을 가지고 최종 해결안이라는 목표를 향해 체계적으로 진행되는 경우와 부분적으로 발생되는 문제들을 해결해가면서 최종 마무리 단계에 이르는 경우의 차이가 나타남을 알 수 있다.
5) 실내 디자이너의 사고 내용에 있어서는 세부 디자인 요소가 가장 중요한 부분을 차지하며, 공간적 요소, 개념적 요소의 순으로 고려되는 것으로 나타났는데, 교육적 배경과 경험적 특성에 따라 전혀 다른 패턴을 나타내는 사례도 있어 사고내용에 있어서는 개인적인 특성이 많은 영향을 주고 있음을 알 수 있다.
실내디자인은 작업 과정에 있어서는 시각적인 표현의 형식이 공간의 개념을 반영하게 되므로, 2차원 또는 3차원의 형식으로 정형화되지 않고, 매우 유동적인 방법으로 상호 연결되고 있다는 특징을 지니며, 디자이너의 사고의 내용에 있어서 개념적인 요소에 대한 고려보다는 세부디자인 요소 및 마감재 등 물리적이고 시각적인 부분에 대한 논의가 많이 이루어지는 것도 실내디자인의 특성으로 볼 수 있다.
실내디자이너의 사고과정 연구에 대한 새로운 이론과 방법의 적용으로 제시된 본 연구의 결과는, 디자인 실무분야에서는 보다 효율적인 디자인 작업과정을 위한 방향을 설정하고, 창의적이고 개성이 있는 결과물을 도출하는데 도움이 될 수 있을 것으로 생각되며, 교육적인 측면에 있어서는 실무 과정에서 필요로 하는 지식의 범위와 작업 수행 능력에 대한 이해를 바탕으로 전문적인 디자이너를 양성할 수 있는 교육과정의 개발에 기여할 수 있을 것으로 예상된다.
디자인 과정의 초기에 디자인 개념을 설정하고 그에 따른 디자인의 방향을 구체화시키는 단계는 전체 디자인 과정에 영향을 주는 가장 중요한 단계이나, 이 시점에서 이루어지는 디자이너의 의사결정과 문제해결 활동은 대부분 디자이너의 직관이나 경험에 의해 이루어짐으로 인해 명확하지 않고 개인의 성향에 따라 좌우되는 특성을 지닌다. 디자인 행위의 이러한 불확실성을 최소화하고 보다 논리적이고 객관적인 방법으로 디자인을 체계화시키려는 노력으로서 1960년대 초반부터 디자인 방법론에 관한 연구가 시작되었으며 1970년대 후반부터는 인지과학의 이론을 적용하여 실제 디자인에서 이루어지는 행위의 본질을 탐구하려는 연구가 계속적으로 이루어져 왔다.
본 연구는 실내디자인의 과정을 인지과학의 이론적 틀 안에서 심층적으로 분석해 보고자 하는데 그 목적이 있으며, 디자인 과정에서 나타나는 행위와 결과물을 바탕으로 실제 디자인 과정에서 실내 디자이너가 어떠한 내용과 형식의 사고를 하는가를 규명해 보려는 것이다.
이를 위해 디자인 방법론 및 사고과정에 대한 선행연구의 고찰을 통해 연구의 기본 틀을 마련하였고, 실무 디자이너들을 대상으로 디자인 과정에 대한 인지 실험을 실시하였으며, 실험을 통해 수집된 자료를 이용하여 디자인의 각 단계별로 나타나는 디자이너의 개인적인 문제해결 및 의사결정방법을 분석함으로서 사고 특성을 파악하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1) 디자인 단계는 문제정의-개념적 디자인-디자인 발전-표현-마무리의 기본적인 틀을 지니고 있으며, 사례에 따라 전체적인 디자인 과정을 중요시하여 체계적으로 진행하는 방법과 세부적인 문제의 해결을 중심으로 진행하는 방법으로 나누어진다. 전체적 디자인 과정을 중요시하는 피험자의 경우 단계별 작업과정과 시간의 분배를 처음부터 고려하여 순차적으로 디자인 작업을 진행하였고, 세부적인 문제 해결을 중요시하는 피험자의 경우에는 순간적으로 상황에 맞는 아이디어들을 떠올리고 적용하는 방법으로 디자인 과정을 진행하였다.
2) 디자인 과정에서 나타나는 스케치 작업은 디자이너의 생각을 시각적으로 표현하는 도구일 뿐만 아니라 디자이너가 다양한 사고를 통해 새로운 아이디어를 발생시키거나 문제를 해결해나가도록 도와주는 역할도 한다. 또한 공간을 다루는 실내디자인의 특성으로 인해, 디자이너는 평면적인 형식의 스케치와 공간을 표현하는 입면도, 투시도 스케치를 번갈아 가며 작업함으로서 각각의 디자인에 피드백 시키는 과정이 특징적임을 알 수 있다. 개인적인 디자인 방법의 스타일에 따라 표현적인 도면의 작성에 많은 시간을 부여하는 경우와 순간적으로 나타나는 아이디어들을 중심으로 스케치해 나가는 경우의 차이가 나타났으며, 이는 디자인 단계 구성의 특성과도 일치함을 알 수 있었다.
3) 디자인 과정에서 나타나는 여러 가지 인지행위 중에서는 그리기가 가장 중요한 역할을 하는 것으로 파악되었으며, 말하기, 그리기, 생각 및 검토 등의 행위가 활발하게 상호 작용한 결과로서 아이디어의 발생과 중요한 결정이 이루어짐을 알 수 있다. 그리기 행위와 말하기 행위는 전체 과정에 걸쳐 계속적으로 번갈아가며 나타나며, 이를 통해 디자인 작업을 하는데 있어서 시각-도해적(visual-graphic) 정보와 언어-개념적(verbal-conceptual) 정보가 반복적으로 작용하는 것임을 알 수 있다.
4) 디자이너의 사고형식에서는 주어진 조건에 맞추어 아이디어를 생성하고 결정하는 것이 디자인 문제해결에 있어 가장 주요한 부분을 차지하며, 개념적 디자인 단계와 디자인 발전 단계에서는 여러 사고 형식들의 상호작용으로 인지적 활동이 가장 활발히 이루어진다. 개인적인 특성에 따라서, 디자이너의 사고가 일관성을 가지고 최종 해결안이라는 목표를 향해 체계적으로 진행되는 경우와 부분적으로 발생되는 문제들을 해결해가면서 최종 마무리 단계에 이르는 경우의 차이가 나타남을 알 수 있다.
5) 실내 디자이너의 사고 내용에 있어서는 세부 디자인 요소가 가장 중요한 부분을 차지하며, 공간적 요소, 개념적 요소의 순으로 고려되는 것으로 나타났는데, 교육적 배경과 경험적 특성에 따라 전혀 다른 패턴을 나타내는 사례도 있어 사고내용에 있어서는 개인적인 특성이 많은 영향을 주고 있음을 알 수 있다.
실내디자인은 작업 과정에 있어서는 시각적인 표현의 형식이 공간의 개념을 반영하게 되므로, 2차원 또는 3차원의 형식으로 정형화되지 않고, 매우 유동적인 방법으로 상호 연결되고 있다는 특징을 지니며, 디자이너의 사고의 내용에 있어서 개념적인 요소에 대한 고려보다는 세부디자인 요소 및 마감재 등 물리적이고 시각적인 부분에 대한 논의가 많이 이루어지는 것도 실내디자인의 특성으로 볼 수 있다.
실내디자이너의 사고과정 연구에 대한 새로운 이론과 방법의 적용으로 제시된 본 연구의 결과는, 디자인 실무분야에서는 보다 효율적인 디자인 작업과정을 위한 방향을 설정하고, 창의적이고 개성이 있는 결과물을 도출하는데 도움이 될 수 있을 것으로 생각되며, 교육적인 측면에 있어서는 실무 과정에서 필요로 하는 지식의 범위와 작업 수행 능력에 대한 이해를 바탕으로 전문적인 디자이너를 양성할 수 있는 교육과정의 개발에 기여할 수 있을 것으로 예상된다.
The initial stage of design is the most important part in the whole design process, which is characterized by the establishment of design concept and design guides. However, the decision making and the problem solving processes in this stage are usually accomplished by designer's intuition and exper...
The initial stage of design is the most important part in the whole design process, which is characterized by the establishment of design concept and design guides. However, the decision making and the problem solving processes in this stage are usually accomplished by designer's intuition and experience so that those processes are uncertain and personal in character.
The research works on design methods was started in early 1960s, as an effort to minimize this uncertainty of design process and to systemize the design in more logical and objective way. Research works which were aimed to explore the nature of design activities in real world applying the theories of cognitive science are in progress since late 1970s.
The purpose of this study was to analyze profoundly the process of interior design in a theoretical frame of cognitive science, and to examine how interior designers think in real design process.
To achieve this purpose, theoretical frame of the study was constructed based on the literature research of former studies about design methodology and cognitive process, four cases of design experiments were executed with the professional designers as subjects, and the cognitive processes of designers and the methods of problem solving and decision making were analysed using the experimental data.
The followings are the results of this study.
1) Design phases of all the cases had a basic structure of problem definition, conceptual design, design development, presentation, and finish, and they were separated into two tendencies ; design phase oriented process and sub-problem oriented process. The design phase oriented process was proceeded in the way that distribution of time and work was carefully considered from the very first, and the sub-problem oriented process was proceeded in the way that situational ideas were generated and applied in an instant.
2) The sketches from design process were not only the instrument for visual representation of designers' thought, but also the assistant for problem solving and idea generation. Also, there was a distinctive process of feedback between two-dimensional and three-dimensional sketches. In accordance with the characteristics of design phases, there were two tendencies of spending much time in presentation drawing and sketching situational ideas.
3) Among the cognitive activities in design process, drawing played the most important role, and critical decisions and idea generations were occurred as a result of interaction between activities like speaking, drawing, thinking and examining. Drawing and speaking appeared alternately overall the process, and it ascertains that the visual-graphic information and verbal-conceptual information influence the design process alternately and repeatedly.
4) Idea generation and decision for the given requirements took a major part of problem solving in a designer's cognitive process, and the interaction between several cognitive activities occurred vigorously in conceptual design phase and design development phase. There was some difference between the cases in which cognitive process proceeded consistently and systematically towards a goal of final solution, and the cases in which sub-problems were solved preferentially.
5) The detailed design element was the most important part in the contents of designer's thinking. The spatial element and the conceptual element were considered in second place. However, since there was a case that showed entirely different pattern under the influence of the designer's educational background and professional experience, it could be inferred that the personal difference affected contents of designer's thinking in a great deal.
In the characteristics of the interior design process, types of visual representation were not fixed as two-dimensional or three-dimensional forms, but they were interconnected in many flexible ways. Another distinct property of interior design process was the consideration of physical and visual elements rather than the conceptual and abstract elements.
This study proposed new theories and methods for interior design research, and the result of this study could be utilized to establish effective design process for the professional field, generating creative and unique solutions for design problems, and to develop curricula for training competent designers in educational aspects based on the understanding of knowledge and capability which is required in this profession.
The initial stage of design is the most important part in the whole design process, which is characterized by the establishment of design concept and design guides. However, the decision making and the problem solving processes in this stage are usually accomplished by designer's intuition and experience so that those processes are uncertain and personal in character.
The research works on design methods was started in early 1960s, as an effort to minimize this uncertainty of design process and to systemize the design in more logical and objective way. Research works which were aimed to explore the nature of design activities in real world applying the theories of cognitive science are in progress since late 1970s.
The purpose of this study was to analyze profoundly the process of interior design in a theoretical frame of cognitive science, and to examine how interior designers think in real design process.
To achieve this purpose, theoretical frame of the study was constructed based on the literature research of former studies about design methodology and cognitive process, four cases of design experiments were executed with the professional designers as subjects, and the cognitive processes of designers and the methods of problem solving and decision making were analysed using the experimental data.
The followings are the results of this study.
1) Design phases of all the cases had a basic structure of problem definition, conceptual design, design development, presentation, and finish, and they were separated into two tendencies ; design phase oriented process and sub-problem oriented process. The design phase oriented process was proceeded in the way that distribution of time and work was carefully considered from the very first, and the sub-problem oriented process was proceeded in the way that situational ideas were generated and applied in an instant.
2) The sketches from design process were not only the instrument for visual representation of designers' thought, but also the assistant for problem solving and idea generation. Also, there was a distinctive process of feedback between two-dimensional and three-dimensional sketches. In accordance with the characteristics of design phases, there were two tendencies of spending much time in presentation drawing and sketching situational ideas.
3) Among the cognitive activities in design process, drawing played the most important role, and critical decisions and idea generations were occurred as a result of interaction between activities like speaking, drawing, thinking and examining. Drawing and speaking appeared alternately overall the process, and it ascertains that the visual-graphic information and verbal-conceptual information influence the design process alternately and repeatedly.
4) Idea generation and decision for the given requirements took a major part of problem solving in a designer's cognitive process, and the interaction between several cognitive activities occurred vigorously in conceptual design phase and design development phase. There was some difference between the cases in which cognitive process proceeded consistently and systematically towards a goal of final solution, and the cases in which sub-problems were solved preferentially.
5) The detailed design element was the most important part in the contents of designer's thinking. The spatial element and the conceptual element were considered in second place. However, since there was a case that showed entirely different pattern under the influence of the designer's educational background and professional experience, it could be inferred that the personal difference affected contents of designer's thinking in a great deal.
In the characteristics of the interior design process, types of visual representation were not fixed as two-dimensional or three-dimensional forms, but they were interconnected in many flexible ways. Another distinct property of interior design process was the consideration of physical and visual elements rather than the conceptual and abstract elements.
This study proposed new theories and methods for interior design research, and the result of this study could be utilized to establish effective design process for the professional field, generating creative and unique solutions for design problems, and to develop curricula for training competent designers in educational aspects based on the understanding of knowledge and capability which is required in this profession.
AI-Helper
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