21세기는 정보의 습득과 창출이 중심이 되는 지식 기반 사회로서 교육환경 또한 급변하는 시대적 흐름에 따라 변화를 거듭하고 있다. 교육부 역시 정보화 추진계획을 세워 초·중등학교에 컴퓨터가 보급되어서 학생들의 정보통신 활용능력이 신장되었고, 교원 1인당 1 PC가 보급됨에 따라 학교 내 모든 문서들이 전산화되었다. 또한 교단선진화 기자재가 보급되어 거의 모든 교과 수업에 컴퓨터를 활용할 수 있게 되었다. 이와 같이 기자재들이 각 학교에 지속적으로 보급되고 있고, 교육청에서는 이러한 기자재들을 효율적으로 활용하고 관리하기 위해 기자재 보유현황 조사 공문을 계속적으로 내려보내고 있다. 현재 교육정보부에 속한 교사들은 기자재 관리에서부터 ...
21세기는 정보의 습득과 창출이 중심이 되는 지식 기반 사회로서 교육환경 또한 급변하는 시대적 흐름에 따라 변화를 거듭하고 있다. 교육부 역시 정보화 추진계획을 세워 초·중등학교에 컴퓨터가 보급되어서 학생들의 정보통신 활용능력이 신장되었고, 교원 1인당 1 PC가 보급됨에 따라 학교 내 모든 문서들이 전산화되었다. 또한 교단선진화 기자재가 보급되어 거의 모든 교과 수업에 컴퓨터를 활용할 수 있게 되었다. 이와 같이 기자재들이 각 학교에 지속적으로 보급되고 있고, 교육청에서는 이러한 기자재들을 효율적으로 활용하고 관리하기 위해 기자재 보유현황 조사 공문을 계속적으로 내려보내고 있다. 현재 교육정보부에 속한 교사들은 기자재 관리에서부터 네트워크 관리, 성적처리, 생활기록부관리, 기자재들의 유지보수 등 엄청난 업무에 시달리고 있고, 다른 업무와 달리 기자재 관리는 아직도 대부분의 학교에서 수작업으로 이루어지고 있다. 본 연구에서는 이러한 업무의 부담을 조금이나마 덜어주고 정보화 관련 기자재들을 효율적으로 관리할 수 있는 시스템 구축방안을 모색했다. 이 시스템의 설계를 위해 먼저 교육정보화의 개념과 추진과제, 교육정보화 기반 구축 현황, 정보화 기자재 관리의 문제점이 무엇인지 검토하였고, 이 시스템의 구현을 위해 필요한 기술적인 요소들을 살펴보았다. 이 시스템으로 인해 정보화 기자재들의 효율적인 관리와 담당 교사들의 업무가 감소되기를 기대해 본다.
21세기는 정보의 습득과 창출이 중심이 되는 지식 기반 사회로서 교육환경 또한 급변하는 시대적 흐름에 따라 변화를 거듭하고 있다. 교육부 역시 정보화 추진계획을 세워 초·중등학교에 컴퓨터가 보급되어서 학생들의 정보통신 활용능력이 신장되었고, 교원 1인당 1 PC가 보급됨에 따라 학교 내 모든 문서들이 전산화되었다. 또한 교단선진화 기자재가 보급되어 거의 모든 교과 수업에 컴퓨터를 활용할 수 있게 되었다. 이와 같이 기자재들이 각 학교에 지속적으로 보급되고 있고, 교육청에서는 이러한 기자재들을 효율적으로 활용하고 관리하기 위해 기자재 보유현황 조사 공문을 계속적으로 내려보내고 있다. 현재 교육정보부에 속한 교사들은 기자재 관리에서부터 네트워크 관리, 성적처리, 생활기록부관리, 기자재들의 유지보수 등 엄청난 업무에 시달리고 있고, 다른 업무와 달리 기자재 관리는 아직도 대부분의 학교에서 수작업으로 이루어지고 있다. 본 연구에서는 이러한 업무의 부담을 조금이나마 덜어주고 정보화 관련 기자재들을 효율적으로 관리할 수 있는 시스템 구축방안을 모색했다. 이 시스템의 설계를 위해 먼저 교육정보화의 개념과 추진과제, 교육정보화 기반 구축 현황, 정보화 기자재 관리의 문제점이 무엇인지 검토하였고, 이 시스템의 구현을 위해 필요한 기술적인 요소들을 살펴보았다. 이 시스템으로 인해 정보화 기자재들의 효율적인 관리와 담당 교사들의 업무가 감소되기를 기대해 본다.
People in the 21st century live in a knowledge-based society whose center consists of acquirement and creation of knowledge and information. At the same time, educational environment is changing over and over in accordance with drastically-changing times. The Ministry of Education also has planned i...
People in the 21st century live in a knowledge-based society whose center consists of acquirement and creation of knowledge and information. At the same time, educational environment is changing over and over in accordance with drastically-changing times. The Ministry of Education also has planned information project, distributing computers to elementary and middle schools. With the help of these computers, the ability for students to use information communication technology(ICT) has improved, and each teacher gets his or her own PC, which enabled all the documents in school to be computerized. In addition, the distribution of school-developing equipments made it possible for every subject to use computers. Along with the distribution of school-developing equipments, the Ministry of Education is researching the numbers and current situation of these equipments. Teachers in charge of ICT department are suffering from hard work dealing with management of network, grading, administrative affairs, and ICT-related equipments. Most schools still manage those equipments manually. This research set up the system which saves burdensome tasks and helps manage information-related equipments more efficiently. Before laying out this system, this research examined the concept of educational information and its tasks, current situation of its infrastructure construction, and the problems in managing ICT-related equipments. Then it looked into technical elements for constructing this system. I hope this system helps the efficient management of ICT-related equipments and saves ICT-related teachers heavy tasks.
People in the 21st century live in a knowledge-based society whose center consists of acquirement and creation of knowledge and information. At the same time, educational environment is changing over and over in accordance with drastically-changing times. The Ministry of Education also has planned information project, distributing computers to elementary and middle schools. With the help of these computers, the ability for students to use information communication technology(ICT) has improved, and each teacher gets his or her own PC, which enabled all the documents in school to be computerized. In addition, the distribution of school-developing equipments made it possible for every subject to use computers. Along with the distribution of school-developing equipments, the Ministry of Education is researching the numbers and current situation of these equipments. Teachers in charge of ICT department are suffering from hard work dealing with management of network, grading, administrative affairs, and ICT-related equipments. Most schools still manage those equipments manually. This research set up the system which saves burdensome tasks and helps manage information-related equipments more efficiently. Before laying out this system, this research examined the concept of educational information and its tasks, current situation of its infrastructure construction, and the problems in managing ICT-related equipments. Then it looked into technical elements for constructing this system. I hope this system helps the efficient management of ICT-related equipments and saves ICT-related teachers heavy tasks.
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