대학생이 주축이 되는 자원봉사는 오랜 역사적 경험을 축적하고 있으며, 우수한 능력을 가진 다양한 인적자원들로 인하여 무한한 잠재력과 가능성을 지니고 있다. 따라서 보다 체계적이며 전문적인 관리를 통해 자원봉사활성화를 촉진시켜야 할 것이다. 그러나, 우리 나라의 대학생 자원봉사활동은 개인적·사회적으로 엄청난 가치와 잠재력을 지니고 있음에도 불구하고 아직까지 효과는 기대에 못 미치고 있는 실정이다. 연구자는 이상과 같은 대학생 자원봉사활동의 문제점을 인식하고, 대학생 자원봉사활동에 대한 실태 및 인식의 파악을 통하여 현 대학생 자원봉사활동을 진단해보고, 효율적인 대학생 자원봉사활동방안을 모색하고자 본 연구를 하게되었다. 또한 중·고등학교에서의 의무자원봉사활동 경험이 대학생이 되고 난 후의 자원봉사활동과 어떠한 관계가 있는가를 살펴보고, 이를 통해 자원봉사활동의 지속성과 적극성을 높이는데 있어 그 기초 자료를 제공하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 유의표집방법을 활용하여 대전·충남지역 대학에 재학중인 500명을 대상으로 자기기입식 조사방법에 의한 설문조사를 실시하였다. 조사 완료한 설문지 485부 중 응답이 부실하거나 응답내용에 일관성이 없는 4부를 제외하고 481부에 대하여 부호화와 자료수정작업을 거쳐 사회과학을 위한 통계패키지(SPSSWIN)를 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 과거 의무자원봉사 경험이 있는 학생의 경우 현재에도 하고 있거나 앞으로 할 계획이라고 응답한 비율이 의무자원봉사 경험이 없는 쪽에 비해 현저히 높았다. 또, 의무자원봉사활동의 참여 정도 면에서 적극적인 활동을 했던 경험이 있는 대학생이 현재에도 지속적으로 자원봉사활동에 임하고 있는 비율이 높았다. 둘째, 응답자의 과반수 이상은 의무자원봉사활동 지도교사의 지도에 대해 만족스러워 하고 있지 않았다. 형식만을 강조한 '의무'로써의 자원봉사가 아니라 중·고생들의 자원봉사를 통해 이타적·공동체적 가치를 익혀갈 수 있도록 교사의 세심한 지도와 평가가 요구된다. 셋째, 봉사자의 재능이나 적성을 고려하지 않은 인력 배치에 대하여 불만족스러워 하고 있으며, 이점이 의무자원봉사활동이 대학생이 된 현재 자원봉사활동 지속에 역효과를 낳고 있는 것으로 조사되었다. 넷째, 의무자원봉사 활동 전 자원봉사에 관한 사전교육 및 오리엔테이션이 제대로 이루어졌을 경우 현재 자원봉사 참여비율이 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 의무자원봉사 경험 중 클라이언트와 직접대면하지 않는 분야, 즉 간접봉사활동에 임했던 경험을 가진 학생이 오히려 자원봉사활동을 지속하는 비율이 높다는 결과가 나왔다. 여섯째, 자원봉사활동에 대한 인식 조사결과 개인적 이익보다는 사회적으로 필요하다는 의식을 대다수의 대학생들 스스로 하고 있는 것으로 나타났다. 개인적인 이익보다는 타인에 대한 애정과 다양한 삶의 욕구로부터 자원봉사활동의 참여동기가 나타났다. 따라서 중·고교시절 의무자원봉사 활동을 보다 활성화 시켜 지속적으로 자원봉사 활동을 실시 할 수 있도록 해야 한다. 중·고교시절 자원봉사활동을 단순한 '봉사'만을 의미하는 차원에서 벗어나 학습과 연계성을 가진 활동으로 강조되어야 한다. 그리하여 봉사와 학습의 이중의 효과를 가져오는 '봉사학습'이 정착되어 대학자원봉사활동의 활성화의 기반이 될 수 있도록 하여야 할 것이다. 사회봉사활동에 필요한 사전 교육의 준비 및 실사, 봉사활동의 관리 및 평가, 학생들의 ...
대학생이 주축이 되는 자원봉사는 오랜 역사적 경험을 축적하고 있으며, 우수한 능력을 가진 다양한 인적자원들로 인하여 무한한 잠재력과 가능성을 지니고 있다. 따라서 보다 체계적이며 전문적인 관리를 통해 자원봉사활성화를 촉진시켜야 할 것이다. 그러나, 우리 나라의 대학생 자원봉사활동은 개인적·사회적으로 엄청난 가치와 잠재력을 지니고 있음에도 불구하고 아직까지 효과는 기대에 못 미치고 있는 실정이다. 연구자는 이상과 같은 대학생 자원봉사활동의 문제점을 인식하고, 대학생 자원봉사활동에 대한 실태 및 인식의 파악을 통하여 현 대학생 자원봉사활동을 진단해보고, 효율적인 대학생 자원봉사활동방안을 모색하고자 본 연구를 하게되었다. 또한 중·고등학교에서의 의무자원봉사활동 경험이 대학생이 되고 난 후의 자원봉사활동과 어떠한 관계가 있는가를 살펴보고, 이를 통해 자원봉사활동의 지속성과 적극성을 높이는데 있어 그 기초 자료를 제공하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 유의표집방법을 활용하여 대전·충남지역 대학에 재학중인 500명을 대상으로 자기기입식 조사방법에 의한 설문조사를 실시하였다. 조사 완료한 설문지 485부 중 응답이 부실하거나 응답내용에 일관성이 없는 4부를 제외하고 481부에 대하여 부호화와 자료수정작업을 거쳐 사회과학을 위한 통계패키지(SPSSWIN)를 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 과거 의무자원봉사 경험이 있는 학생의 경우 현재에도 하고 있거나 앞으로 할 계획이라고 응답한 비율이 의무자원봉사 경험이 없는 쪽에 비해 현저히 높았다. 또, 의무자원봉사활동의 참여 정도 면에서 적극적인 활동을 했던 경험이 있는 대학생이 현재에도 지속적으로 자원봉사활동에 임하고 있는 비율이 높았다. 둘째, 응답자의 과반수 이상은 의무자원봉사활동 지도교사의 지도에 대해 만족스러워 하고 있지 않았다. 형식만을 강조한 '의무'로써의 자원봉사가 아니라 중·고생들의 자원봉사를 통해 이타적·공동체적 가치를 익혀갈 수 있도록 교사의 세심한 지도와 평가가 요구된다. 셋째, 봉사자의 재능이나 적성을 고려하지 않은 인력 배치에 대하여 불만족스러워 하고 있으며, 이점이 의무자원봉사활동이 대학생이 된 현재 자원봉사활동 지속에 역효과를 낳고 있는 것으로 조사되었다. 넷째, 의무자원봉사 활동 전 자원봉사에 관한 사전교육 및 오리엔테이션이 제대로 이루어졌을 경우 현재 자원봉사 참여비율이 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 의무자원봉사 경험 중 클라이언트와 직접대면하지 않는 분야, 즉 간접봉사활동에 임했던 경험을 가진 학생이 오히려 자원봉사활동을 지속하는 비율이 높다는 결과가 나왔다. 여섯째, 자원봉사활동에 대한 인식 조사결과 개인적 이익보다는 사회적으로 필요하다는 의식을 대다수의 대학생들 스스로 하고 있는 것으로 나타났다. 개인적인 이익보다는 타인에 대한 애정과 다양한 삶의 욕구로부터 자원봉사활동의 참여동기가 나타났다. 따라서 중·고교시절 의무자원봉사 활동을 보다 활성화 시켜 지속적으로 자원봉사 활동을 실시 할 수 있도록 해야 한다. 중·고교시절 자원봉사활동을 단순한 '봉사'만을 의미하는 차원에서 벗어나 학습과 연계성을 가진 활동으로 강조되어야 한다. 그리하여 봉사와 학습의 이중의 효과를 가져오는 '봉사학습'이 정착되어 대학자원봉사활동의 활성화의 기반이 될 수 있도록 하여야 할 것이다. 사회봉사활동에 필요한 사전 교육의 준비 및 실사, 봉사활동의 관리 및 평가, 학생들의 동기 부여 및 강화, 사회봉사활동에 대한 전문적인 연구, 프로그램의 기획 및 실시, 봉사활동 관련 행사 주관 등 통일되고 표준화된 모델 개발이 요구된다.
대학생이 주축이 되는 자원봉사는 오랜 역사적 경험을 축적하고 있으며, 우수한 능력을 가진 다양한 인적자원들로 인하여 무한한 잠재력과 가능성을 지니고 있다. 따라서 보다 체계적이며 전문적인 관리를 통해 자원봉사활성화를 촉진시켜야 할 것이다. 그러나, 우리 나라의 대학생 자원봉사활동은 개인적·사회적으로 엄청난 가치와 잠재력을 지니고 있음에도 불구하고 아직까지 효과는 기대에 못 미치고 있는 실정이다. 연구자는 이상과 같은 대학생 자원봉사활동의 문제점을 인식하고, 대학생 자원봉사활동에 대한 실태 및 인식의 파악을 통하여 현 대학생 자원봉사활동을 진단해보고, 효율적인 대학생 자원봉사활동방안을 모색하고자 본 연구를 하게되었다. 또한 중·고등학교에서의 의무자원봉사활동 경험이 대학생이 되고 난 후의 자원봉사활동과 어떠한 관계가 있는가를 살펴보고, 이를 통해 자원봉사활동의 지속성과 적극성을 높이는데 있어 그 기초 자료를 제공하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 유의표집방법을 활용하여 대전·충남지역 대학에 재학중인 500명을 대상으로 자기기입식 조사방법에 의한 설문조사를 실시하였다. 조사 완료한 설문지 485부 중 응답이 부실하거나 응답내용에 일관성이 없는 4부를 제외하고 481부에 대하여 부호화와 자료수정작업을 거쳐 사회과학을 위한 통계패키지(SPSSWIN)를 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약해보면 다음과 같다. 첫째, 과거 의무자원봉사 경험이 있는 학생의 경우 현재에도 하고 있거나 앞으로 할 계획이라고 응답한 비율이 의무자원봉사 경험이 없는 쪽에 비해 현저히 높았다. 또, 의무자원봉사활동의 참여 정도 면에서 적극적인 활동을 했던 경험이 있는 대학생이 현재에도 지속적으로 자원봉사활동에 임하고 있는 비율이 높았다. 둘째, 응답자의 과반수 이상은 의무자원봉사활동 지도교사의 지도에 대해 만족스러워 하고 있지 않았다. 형식만을 강조한 '의무'로써의 자원봉사가 아니라 중·고생들의 자원봉사를 통해 이타적·공동체적 가치를 익혀갈 수 있도록 교사의 세심한 지도와 평가가 요구된다. 셋째, 봉사자의 재능이나 적성을 고려하지 않은 인력 배치에 대하여 불만족스러워 하고 있으며, 이점이 의무자원봉사활동이 대학생이 된 현재 자원봉사활동 지속에 역효과를 낳고 있는 것으로 조사되었다. 넷째, 의무자원봉사 활동 전 자원봉사에 관한 사전교육 및 오리엔테이션이 제대로 이루어졌을 경우 현재 자원봉사 참여비율이 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 의무자원봉사 경험 중 클라이언트와 직접대면하지 않는 분야, 즉 간접봉사활동에 임했던 경험을 가진 학생이 오히려 자원봉사활동을 지속하는 비율이 높다는 결과가 나왔다. 여섯째, 자원봉사활동에 대한 인식 조사결과 개인적 이익보다는 사회적으로 필요하다는 의식을 대다수의 대학생들 스스로 하고 있는 것으로 나타났다. 개인적인 이익보다는 타인에 대한 애정과 다양한 삶의 욕구로부터 자원봉사활동의 참여동기가 나타났다. 따라서 중·고교시절 의무자원봉사 활동을 보다 활성화 시켜 지속적으로 자원봉사 활동을 실시 할 수 있도록 해야 한다. 중·고교시절 자원봉사활동을 단순한 '봉사'만을 의미하는 차원에서 벗어나 학습과 연계성을 가진 활동으로 강조되어야 한다. 그리하여 봉사와 학습의 이중의 효과를 가져오는 '봉사학습'이 정착되어 대학자원봉사활동의 활성화의 기반이 될 수 있도록 하여야 할 것이다. 사회봉사활동에 필요한 사전 교육의 준비 및 실사, 봉사활동의 관리 및 평가, 학생들의 동기 부여 및 강화, 사회봉사활동에 대한 전문적인 연구, 프로그램의 기획 및 실시, 봉사활동 관련 행사 주관 등 통일되고 표준화된 모델 개발이 요구된다.
Voluntary service centered on undergraduates has a long history and unlimited potentiality because of a variety of human resources of ability. That is why voluntary service is accelerated through systematic and professional management. However, an undergraduate Volunteer leaves much to be desired th...
Voluntary service centered on undergraduates has a long history and unlimited potentiality because of a variety of human resources of ability. That is why voluntary service is accelerated through systematic and professional management. However, an undergraduate Volunteer leaves much to be desired though it has much value and potentiality. A researcher has recognized the problems of an undergraduate Volunteer, made a diagnosis of an present undergraduate Volunteer by means of grasping the actual condition and recognition of undergraduate Volunteers and made this research in order group for a plan of effective undergraduate Volunteers, and investigated how much the experience of obligatory voluntary service at a junior highschool and a senior high school is related to that of obligatory voluntary service at a college or a university, and by this investigation tries to make of offer basic materials with a view to heighten continuance and positiveness. I conducted an intentional survey to fill up a questionnaire without other's help in order with 500 undergraduates in the city of Daejeon and the south province of Chungnam to accomplish this aims. Among 485 questionnaires which was responded Four questionnaires with poor response and no consistency are excluded. 481 questionnaires were investigated though coding and correcting materials over SPSSWIN for social science. The effects of this study are followings. First, The rate of a positive response to service voluntarily and be going to voluntarily in the future in conducting a questionnaire survey of students with obligatory voluntary service is even higher than that of students with no obligatory voluntary service. The rate of participating obligatory voluntary services of undergraduates with much experience in a positive light is higher than that of undergraduates who has taken part in obligatory voluntary services for a short while. Second, More half of respondents are dissatisfied with the guiding of a guidance teacher. It is necessary for guidance teachers to carefully guide and evaluate not as obligatory voluntary service put great emphasis on mode but as one on altruistic and communal value. Third, respondents are dissatisfied with posting the human materials without due consideration of talents and aptitudes of volunteers, which has the opposite effect to continuancy of voluntary service of undergraduates who places themselves at obligatory voluntary services. Fourth, The rate of participation of voluntary service is higher in case that preparatory education and orientation about voluntary service was done well before obligatory voluntary service. Fifth, The rate of continuation of voluntary service of students's with the experience of client and indirect service among the experience of obligatory voluntary service. Sixth, the effect of this investigation of voluntary service is that undergraduates are aware that they serve for social need rather than for the individual benefits. Their motivation of participation is affection of other persons and desire of their lives rather than individual benefits. That is why it is necessary to continue voluntary services through activation of obligatory voluntary service at a junior highschool and a senior high school more than before. Emphasis on voluntary service at a junior highschool and a senior high school more than before is laid as service connected to learning, not as simple service. Thereby service learning which takes double effects has to come to stay and to form the foundation of obligatory voluntary service. It is necessary to develop a systematic and standard model about preparing a preparatory education and a actual inspection for social services, management and evaluation of services, offering and consolidating students' motivation, professional study of social services, project and practice of program, and events which is related to service and so on.
Voluntary service centered on undergraduates has a long history and unlimited potentiality because of a variety of human resources of ability. That is why voluntary service is accelerated through systematic and professional management. However, an undergraduate Volunteer leaves much to be desired though it has much value and potentiality. A researcher has recognized the problems of an undergraduate Volunteer, made a diagnosis of an present undergraduate Volunteer by means of grasping the actual condition and recognition of undergraduate Volunteers and made this research in order group for a plan of effective undergraduate Volunteers, and investigated how much the experience of obligatory voluntary service at a junior highschool and a senior high school is related to that of obligatory voluntary service at a college or a university, and by this investigation tries to make of offer basic materials with a view to heighten continuance and positiveness. I conducted an intentional survey to fill up a questionnaire without other's help in order with 500 undergraduates in the city of Daejeon and the south province of Chungnam to accomplish this aims. Among 485 questionnaires which was responded Four questionnaires with poor response and no consistency are excluded. 481 questionnaires were investigated though coding and correcting materials over SPSSWIN for social science. The effects of this study are followings. First, The rate of a positive response to service voluntarily and be going to voluntarily in the future in conducting a questionnaire survey of students with obligatory voluntary service is even higher than that of students with no obligatory voluntary service. The rate of participating obligatory voluntary services of undergraduates with much experience in a positive light is higher than that of undergraduates who has taken part in obligatory voluntary services for a short while. Second, More half of respondents are dissatisfied with the guiding of a guidance teacher. It is necessary for guidance teachers to carefully guide and evaluate not as obligatory voluntary service put great emphasis on mode but as one on altruistic and communal value. Third, respondents are dissatisfied with posting the human materials without due consideration of talents and aptitudes of volunteers, which has the opposite effect to continuancy of voluntary service of undergraduates who places themselves at obligatory voluntary services. Fourth, The rate of participation of voluntary service is higher in case that preparatory education and orientation about voluntary service was done well before obligatory voluntary service. Fifth, The rate of continuation of voluntary service of students's with the experience of client and indirect service among the experience of obligatory voluntary service. Sixth, the effect of this investigation of voluntary service is that undergraduates are aware that they serve for social need rather than for the individual benefits. Their motivation of participation is affection of other persons and desire of their lives rather than individual benefits. That is why it is necessary to continue voluntary services through activation of obligatory voluntary service at a junior highschool and a senior high school more than before. Emphasis on voluntary service at a junior highschool and a senior high school more than before is laid as service connected to learning, not as simple service. Thereby service learning which takes double effects has to come to stay and to form the foundation of obligatory voluntary service. It is necessary to develop a systematic and standard model about preparing a preparatory education and a actual inspection for social services, management and evaluation of services, offering and consolidating students' motivation, professional study of social services, project and practice of program, and events which is related to service and so on.
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