초록 ▼

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우리나라의 영어교육은 1945년을 기준으로 이전까지는 영국영어를, 이후에는 미국영어에 치중해 왔다. 그러나 이들 양 언어 중에 어느 것을 가르치느냐가 중요한 것은 아니다. 본 논문은 영국영어를 토대로 미국영어의 성립과 발달 과정을 살펴보고 이 두 언어 사이의 차이를 비교 분석함으로써 영어의 다양성의 측면에서 서로의 다른 점을 인식하고 영어학습에 보다 깊이 있는 이해를 돕는데 목적이 있다. 2장에서는 영어의 발전과 확산을 살펴보면서 동시에 영국영어와 미국영어의 특징에 관하여 알아본다. 3장에서는 영국영어와 미국영어를 비교 분석하고,...

우리나라의 영어교육은 1945년을 기준으로 이전까지는 영국영어를, 이후에는 미국영어에 치중해 왔다. 그러나 이들 양 언어 중에 어느 것을 가르치느냐가 중요한 것은 아니다. 본 논문은 영국영어를 토대로 미국영어의 성립과 발달 과정을 살펴보고 이 두 언어 사이의 차이를 비교 분석함으로써 영어의 다양성의 측면에서 서로의 다른 점을 인식하고 영어학습에 보다 깊이 있는 이해를 돕는데 목적이 있다. 2장에서는 영어의 발전과 확산을 살펴보면서 동시에 영국영어와 미국영어의 특징에 관하여 알아본다. 3장에서는 영국영어와 미국영어를 비교 분석하고, 4장에서는 영국영어와 미국영어와의 비교 분석을 통한 두 언어의 특징을 고찰한 결과 교육현장에서의 영어교육의 유의점을 언급한다. 우리나라와 같이 영어를 외국어로 학습하는 상황에서는 교사와 교과서가 중심이 되므로 교사는 양국 영어의 차이에 대하여 사전에 충분히 학습할 필요가 있다. 그 차이는 어떤 과정과 배경을 통해 생겨났는지를 확실히 알고 난 후 맹목적으로 차이점을 강조해서 가르치지 말고 한 영어를 익힘으로써 능히 다른 쪽의 영어도 이해할 수 있도록 함께 지도하는 방법을 모색하고 전혀 뜻이 다른 어휘는 자세히 비교 설명해서 오해가 없도록 해야 할 것이다. 아울러 교과서에서도 영국영어나 미국영어의 차이점이 뚜렷한 것은 실례를 들어 설명해 줄 수 있도록 편성하고 그렇지 않을 경우 교사는 차이가 나는 점만 골라 비교표를 작성하여 제시하는 것이 영어교육상 하나의 지침이 될 것이다.

Abstract ▼ AI-Helper

English education in Korea was based on British English before 1945 and on American English thereafter. But it does not matter on which English is based on. This study is to examine American English's formation and development founded on British English and to analyze the difference between the bila...

English education in Korea was based on British English before 1945 and on American English thereafter. But it does not matter on which English is based on. This study is to examine American English's formation and development founded on British English and to analyze the difference between the bilateral English. This study is purposed to be aware of the bilateral difference and help in-depth understanding of learning objectives from the viewpoint of diversification. In the second chapter, the author is to inspect English development and proliferation and to determine the characters of British English and American English. In chapter 3, British English and American English are to be analyzed in comparison. Finally, in chapter 4, the points required to noted for English education onsite are to be stated on the basis of the characters of British English and American English resulted from the two languages' comparison and analysis. The differences between British English and American English need to be studied completely in advance if English education as a foreign language is centered on teacher and textbooks as in Korea. The difference should not be taught blindly, but the teacher should be aware of the difference's happening process and backgrounds and master either of the two Englishes so that he/she can find ways to instruct the other English understood and to explain the vocabularies with completely different meaning between them in comparison to avoid any confusion of meaning. In addition, the textbook should be rearranged to explain their distinct meaning differences by taking practical examples. It might be also a guideline in English education that the teacher should sort out the vocabularies with bilaterally different meaning and made a comparison table to present them. Recapping the aforementioned, this study is purposed to help English learners adapt themselves to that place and environment and understand English comprehensively through the appreciation of the difference between British English and American English correctly and the principles.