‘청소년범죄는 어떤 곳에서 발생할까?’ 라는 의문에서 출발한 본 연구는 공간분석을 통해 청소년범죄의 특성을 이해하는 것이 목적이다. 범죄공간의 물리적 특성뿐만 아니라 심리적 특성을 분석하기 위해 실제 범죄가 발생한 공간(범죄발생공간)과 사람들이 범죄가 발생할 것이라고 인식하는 공간(범죄인식공간)을 함께 연구하였다. 부산을 연구지역으로 선정하고, 범죄발생공간을 분석하기 위해 2004~05년 부산일보에서 청소년범죄와 관련된 기사를 모두 발췌·분석하였다. 그리고 범죄인식공간을 분석하기 위해 학생, 부모, 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 범죄발생공간을 분석한 결과 다음과 같은 현상을 발견할 수 있었다. 첫째, 폭력범죄는 학교 주변, 절도는 상점과 골목길에서 많이 발생하였다. 또한 ...
‘청소년범죄는 어떤 곳에서 발생할까?’ 라는 의문에서 출발한 본 연구는 공간분석을 통해 청소년범죄의 특성을 이해하는 것이 목적이다. 범죄공간의 물리적 특성뿐만 아니라 심리적 특성을 분석하기 위해 실제 범죄가 발생한 공간(범죄발생공간)과 사람들이 범죄가 발생할 것이라고 인식하는 공간(범죄인식공간)을 함께 연구하였다. 부산을 연구지역으로 선정하고, 범죄발생공간을 분석하기 위해 2004~05년 부산일보에서 청소년범죄와 관련된 기사를 모두 발췌·분석하였다. 그리고 범죄인식공간을 분석하기 위해 학생, 부모, 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 범죄발생공간을 분석한 결과 다음과 같은 현상을 발견할 수 있었다. 첫째, 폭력범죄는 학교 주변, 절도는 상점과 골목길에서 많이 발생하였다. 또한 학교폭력과 인터넷 성매매로 인해 학교, PC방, 여관에서도 청소년범죄가 많이 발생하고 있었다. 둘째, 청소년범죄는 도심이나 부도심, 바닷가 인근 지역, 대학가 주변 상업기능이 발달한 지역과 같이 교통이 편리하고, 유흥을 즐길 수 있는 곳으로 학생들이 자주 찾는 곳에서 주로 발생하고 있었다. 셋째, 범죄가 자주 발생한 동(洞)의 환경 요인을 추출해 본 결과 학원이나 아파트가 적은 지역, 단란주점이 많은 지역에서 청소년범죄가 발생하고 있음을 통계적으로 확인할 수 있었다. 범죄인식공간을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생, 학부모, 교사 모두 범죄가 발생할 것 같은 장소로 ‘PC방’을 가장 많이 선택하였다. PC방이라는 새로운 문화 공간, 그리고 그 공간을 주로 이용하는 대상이 학생들이므로 범죄를 유발할 가능성이 높다고 인식한 것으로 보인다. PC방 이외에 영화관, 노래방, 오락실 등 학생들이 즐겨 찾고 많이 모이는 장소에서 범죄발생률도 높을 것이라고 고려하고 있었다. 둘째, 학생의 인식공간은 도심, 해수욕장 주변, 대학 주변 상업기능이 발달된 곳, 주택지구 개발과 지하철 노선의 확보로 편리해진 지역이었다. 셋째, 부모의 인식공간은 학생이나 교사가 인식하는 공간의 범위보다 넓게 분포하였고, 교사들의 인식공간은 대부분은 도시에서 도심, 부도심의 기능을 하는 극히 일부 지역으로 한정되어 나타났다. 넷째, 사람들이 인지하는 범죄인식공간에 영향을 주는 요소로 청소년 범죄를 직접적 혹은 간접적으로 경험한 공간(피해경험공간), 청소년들이 여가 시간에 주로 활동하는 공간(청소년활동공간)을 선정하여 파악해 본 결과 범죄인식공간과 서로 높은 상관관계가 나타났다. 다섯째, 학생, 부모, 교사가 인식하는 공간과 실제 범죄가 발생하는 공간 사이에는 통계적으로 유의미한 상관성이 나타났다. 특히, 부모의 인식공간이 학생, 교사의 인식공간보다 실제 범죄발생공간과 높은 상관관계를 가지고 있었다. 본 연구는 신문의 범죄기사를 분석한 것이어서 실제 발생한 청소년범죄의 일부만을 다룬 한계가 있지만, 청소년범죄의 발생공간을 분석한 것과 사람들이 인식하고 있는 범죄공간의 분석을 했다는 점에서 의의가 있다. 그러나 좀 더 미시적인 차원에서의 청소년범죄의 발생 및 인식공간의 분석이 이루어진다면 범죄공간에 대해 보다 풍부한 정보를 제공받을 수 있을 것이다.
‘청소년범죄는 어떤 곳에서 발생할까?’ 라는 의문에서 출발한 본 연구는 공간분석을 통해 청소년범죄의 특성을 이해하는 것이 목적이다. 범죄공간의 물리적 특성뿐만 아니라 심리적 특성을 분석하기 위해 실제 범죄가 발생한 공간(범죄발생공간)과 사람들이 범죄가 발생할 것이라고 인식하는 공간(범죄인식공간)을 함께 연구하였다. 부산을 연구지역으로 선정하고, 범죄발생공간을 분석하기 위해 2004~05년 부산일보에서 청소년범죄와 관련된 기사를 모두 발췌·분석하였다. 그리고 범죄인식공간을 분석하기 위해 학생, 부모, 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 범죄발생공간을 분석한 결과 다음과 같은 현상을 발견할 수 있었다. 첫째, 폭력범죄는 학교 주변, 절도는 상점과 골목길에서 많이 발생하였다. 또한 학교폭력과 인터넷 성매매로 인해 학교, PC방, 여관에서도 청소년범죄가 많이 발생하고 있었다. 둘째, 청소년범죄는 도심이나 부도심, 바닷가 인근 지역, 대학가 주변 상업기능이 발달한 지역과 같이 교통이 편리하고, 유흥을 즐길 수 있는 곳으로 학생들이 자주 찾는 곳에서 주로 발생하고 있었다. 셋째, 범죄가 자주 발생한 동(洞)의 환경 요인을 추출해 본 결과 학원이나 아파트가 적은 지역, 단란주점이 많은 지역에서 청소년범죄가 발생하고 있음을 통계적으로 확인할 수 있었다. 범죄인식공간을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생, 학부모, 교사 모두 범죄가 발생할 것 같은 장소로 ‘PC방’을 가장 많이 선택하였다. PC방이라는 새로운 문화 공간, 그리고 그 공간을 주로 이용하는 대상이 학생들이므로 범죄를 유발할 가능성이 높다고 인식한 것으로 보인다. PC방 이외에 영화관, 노래방, 오락실 등 학생들이 즐겨 찾고 많이 모이는 장소에서 범죄발생률도 높을 것이라고 고려하고 있었다. 둘째, 학생의 인식공간은 도심, 해수욕장 주변, 대학 주변 상업기능이 발달된 곳, 주택지구 개발과 지하철 노선의 확보로 편리해진 지역이었다. 셋째, 부모의 인식공간은 학생이나 교사가 인식하는 공간의 범위보다 넓게 분포하였고, 교사들의 인식공간은 대부분은 도시에서 도심, 부도심의 기능을 하는 극히 일부 지역으로 한정되어 나타났다. 넷째, 사람들이 인지하는 범죄인식공간에 영향을 주는 요소로 청소년 범죄를 직접적 혹은 간접적으로 경험한 공간(피해경험공간), 청소년들이 여가 시간에 주로 활동하는 공간(청소년활동공간)을 선정하여 파악해 본 결과 범죄인식공간과 서로 높은 상관관계가 나타났다. 다섯째, 학생, 부모, 교사가 인식하는 공간과 실제 범죄가 발생하는 공간 사이에는 통계적으로 유의미한 상관성이 나타났다. 특히, 부모의 인식공간이 학생, 교사의 인식공간보다 실제 범죄발생공간과 높은 상관관계를 가지고 있었다. 본 연구는 신문의 범죄기사를 분석한 것이어서 실제 발생한 청소년범죄의 일부만을 다룬 한계가 있지만, 청소년범죄의 발생공간을 분석한 것과 사람들이 인식하고 있는 범죄공간의 분석을 했다는 점에서 의의가 있다. 그러나 좀 더 미시적인 차원에서의 청소년범죄의 발생 및 인식공간의 분석이 이루어진다면 범죄공간에 대해 보다 풍부한 정보를 제공받을 수 있을 것이다.
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