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이 연구의 목적은 MBL을 이용한 뉴턴 운동 제 2법칙의 대표적인 실험형태를 선정하여 실험시간, 실험오차 등 실험과 관련된 다양한 조건들을 찾아 비교해 보고, 최적의 실험을 선택하여 이의 현장 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 뉴턴 운동 제 2법칙과 관련해 선정한 세 가지 대표적인 실험형태는 손실험(수레를 손으로 힘을 작용하는 실험), 용수철실험(용수철의 연직방향 단진동 운동을 이용한 실험), 추실험(추의 무게를 이용해 수레를 움직이는 실험)이다. 세 가지 실험의 실험조건과 방법에 따른 오차, 실험시간, 설치의 편리성 등을 비교해 ...

이 연구의 목적은 MBL을 이용한 뉴턴 운동 제 2법칙의 대표적인 실험형태를 선정하여 실험시간, 실험오차 등 실험과 관련된 다양한 조건들을 찾아 비교해 보고, 최적의 실험을 선택하여 이의 현장 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 뉴턴 운동 제 2법칙과 관련해 선정한 세 가지 대표적인 실험형태는 손실험(수레를 손으로 힘을 작용하는 실험), 용수철실험(용수철의 연직방향 단진동 운동을 이용한 실험), 추실험(추의 무게를 이용해 수레를 움직이는 실험)이다. 세 가지 실험의 실험조건과 방법에 따른 오차, 실험시간, 설치의 편리성 등을 비교해 보았다. 그 결과 실험세팅의 편리함, 실험시간의 효율성, 데이터의 정확성(평균오차 2%이내), 관련 개념의 난이도 등을 고려할 때 손실험이 MBL을 이용한 뉴턴 운동 제 2법칙 실험으로 적당한 것으로 생각되었다. 선택한 손실험이 숙련도와 무관하게 동일한 결과를 보이는지 확인하기 위해 예비교사 및 현직교사들에게 실험을 수행하도록 요구하였다. 그리고 실험의 고등학교 적용 가능성을 확인하고 실험을 개선하기 위해 설문을 실시하였다. 5분여 정도의 연습만으로도 연구자와 비슷한 실험결과가 나오는 것을 볼 때 손실험이 실험자의 숙련도와 상관없다는 것을 알 수 있었다. 그리고 설문 결과 대부분의 질문에서 긍정적인 반응을 보였다. 특히, 실험장치의 편리성, 측정방법의 타당성, 실험의 여건이 충분히 갖추어졌을 때 손실험을 고등학교 시범실험으로서 선택하겠다는 질문에 긍정적 응답이 매우 우세하였다. 이를 통해 손실험이 뉴턴 운동 제 2법칙실험으로써 학교현장에서의 적용가능성을 확인하였다.

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