지역사회 교육기관으로서의 대학박물관 프로그램 개발사례 연구 : 경희대학교 자연사박물관 가족프로그램을 중심으로 Study on the development case of program in university museum as a community education institute : emphasis on the family educational program of Kyunghee university natural history museum원문보기
오늘날 지식기반의 사회와 평생학습의 시대가 도래 하고, 사람들의 문화적요구가 늘어나면서 박물관은 이를 충족시켜 줄 수 있는 사회교육기관으로 주목받고 있다. 이제 박물관은 수집, 보존의 역할을 넘어서 지역주민의 ‘삶의질’을 높이고 지역사회의 정체성과 발전을 이끌어가는 공공기관으로서의 역할과 책임이 있다. 이러한 시대적 흐름에 맞게 국·공립, 사립박물관은 다양한 교육적 노력을 시도하고 있지만 대학박물관은 교육 보다는 발굴, 수집, 연구에 치중하여왔다. 대학박물관은 그동안 축적된 연구결과와 풍부한 교육인력, 우수한 소장품 등을 기반으로 지역사회 주민들에게 훌륭한 교육적 역할을 제공해줄 수 있는 곳으로서의 여건을 충분히 갖추고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 대학박물관의 사회 교육적 역할에 초점을 맞추어, 지역사회주민을 위한 프로그램을 개발하여 적용해보고 그 결과를 통해 대학박물관의 교육프로그램 활성화에 대한 사례를 제시하고자 한다. 이를 위해 경희대학교 자연사박물관을 중심으로 2007년 상반기에 가족프로그램을 개발하여 2007년 7월 28일 부터 11월 24일 까지 적용해 보고, 설문지, 인터뷰, ...
오늘날 지식기반의 사회와 평생학습의 시대가 도래 하고, 사람들의 문화적요구가 늘어나면서 박물관은 이를 충족시켜 줄 수 있는 사회교육기관으로 주목받고 있다. 이제 박물관은 수집, 보존의 역할을 넘어서 지역주민의 ‘삶의질’을 높이고 지역사회의 정체성과 발전을 이끌어가는 공공기관으로서의 역할과 책임이 있다. 이러한 시대적 흐름에 맞게 국·공립, 사립박물관은 다양한 교육적 노력을 시도하고 있지만 대학박물관은 교육 보다는 발굴, 수집, 연구에 치중하여왔다. 대학박물관은 그동안 축적된 연구결과와 풍부한 교육인력, 우수한 소장품 등을 기반으로 지역사회 주민들에게 훌륭한 교육적 역할을 제공해줄 수 있는 곳으로서의 여건을 충분히 갖추고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 대학박물관의 사회 교육적 역할에 초점을 맞추어, 지역사회주민을 위한 프로그램을 개발하여 적용해보고 그 결과를 통해 대학박물관의 교육프로그램 활성화에 대한 사례를 제시하고자 한다. 이를 위해 경희대학교 자연사박물관을 중심으로 2007년 상반기에 가족프로그램을 개발하여 2007년 7월 28일 부터 11월 24일 까지 적용해 보고, 설문지, 인터뷰, 관찰평가 등 다양한 방법으로 평가를 실시하여 그 결과를 분석하여 보았다. 평가 결과 경희대학교 자연사박물관의 주말가족 프로그램은 참가자들에게 자연에 대한 지식과 이해능력을 증진시키고, 주변 환경에 대한 관찰태도를 증진시켰으며 전반적으로 자연에 대한 호기심을 갖도록 하였다. 뿐만 아니라 가족간의 대화와 협력의 기회를 제공하여 가족간의 공감대 형성 및 유대감을 증진시키는 등 가족간의 유의미한 경험을 제공한 것으로 나타났다. 또한 참가자들은 대학박물관의 다양한 프로그램을 절실히 원하고 있었으며, 프로그램에 적극 참여할 의사가 있음을 밝혔다. 위와 같은 결과를 토대로 대학박물관이 지역사회를 위한 교육기관으로 활성화되기 위해서는 다양한 연령과 계층을 대상으로 한 관람객 연구, 다양한 교육 프로그램 개발, 지역사회에 열려진 공간으로서 교육적 책임에 대한 인식이 요구된다. 또한 적극적인 홍보와 지역사회주민들의 의견을 수렴하는 기구 등을 설치하여 지역주민들과의 쌍방향의 의사소통이 이루어지도록 해야 한다. 이러한 노력들을 통해 대학박물관도 변화하는 시대적 요구에 부응하여 지역주민들을 위한 사회교육기관으로 거듭나야 한다.
오늘날 지식기반의 사회와 평생학습의 시대가 도래 하고, 사람들의 문화적요구가 늘어나면서 박물관은 이를 충족시켜 줄 수 있는 사회교육기관으로 주목받고 있다. 이제 박물관은 수집, 보존의 역할을 넘어서 지역주민의 ‘삶의질’을 높이고 지역사회의 정체성과 발전을 이끌어가는 공공기관으로서의 역할과 책임이 있다. 이러한 시대적 흐름에 맞게 국·공립, 사립박물관은 다양한 교육적 노력을 시도하고 있지만 대학박물관은 교육 보다는 발굴, 수집, 연구에 치중하여왔다. 대학박물관은 그동안 축적된 연구결과와 풍부한 교육인력, 우수한 소장품 등을 기반으로 지역사회 주민들에게 훌륭한 교육적 역할을 제공해줄 수 있는 곳으로서의 여건을 충분히 갖추고 있다. 따라서 본 연구의 목적은 대학박물관의 사회 교육적 역할에 초점을 맞추어, 지역사회주민을 위한 프로그램을 개발하여 적용해보고 그 결과를 통해 대학박물관의 교육프로그램 활성화에 대한 사례를 제시하고자 한다. 이를 위해 경희대학교 자연사박물관을 중심으로 2007년 상반기에 가족프로그램을 개발하여 2007년 7월 28일 부터 11월 24일 까지 적용해 보고, 설문지, 인터뷰, 관찰평가 등 다양한 방법으로 평가를 실시하여 그 결과를 분석하여 보았다. 평가 결과 경희대학교 자연사박물관의 주말가족 프로그램은 참가자들에게 자연에 대한 지식과 이해능력을 증진시키고, 주변 환경에 대한 관찰태도를 증진시켰으며 전반적으로 자연에 대한 호기심을 갖도록 하였다. 뿐만 아니라 가족간의 대화와 협력의 기회를 제공하여 가족간의 공감대 형성 및 유대감을 증진시키는 등 가족간의 유의미한 경험을 제공한 것으로 나타났다. 또한 참가자들은 대학박물관의 다양한 프로그램을 절실히 원하고 있었으며, 프로그램에 적극 참여할 의사가 있음을 밝혔다. 위와 같은 결과를 토대로 대학박물관이 지역사회를 위한 교육기관으로 활성화되기 위해서는 다양한 연령과 계층을 대상으로 한 관람객 연구, 다양한 교육 프로그램 개발, 지역사회에 열려진 공간으로서 교육적 책임에 대한 인식이 요구된다. 또한 적극적인 홍보와 지역사회주민들의 의견을 수렴하는 기구 등을 설치하여 지역주민들과의 쌍방향의 의사소통이 이루어지도록 해야 한다. 이러한 노력들을 통해 대학박물관도 변화하는 시대적 요구에 부응하여 지역주민들을 위한 사회교육기관으로 거듭나야 한다.
The era of life-long education has come according to becoming modern community turn to the knowledge based society. Thus, museums have been paid much attention to as a social educational facility to fulfill increased cultural needs. Therefore the museum of modern society does not confined its role t...
The era of life-long education has come according to becoming modern community turn to the knowledge based society. Thus, museums have been paid much attention to as a social educational facility to fulfill increased cultural needs. Therefore the museum of modern society does not confined its role to only collection or custody, but also has a responsibilityas a public institution for improving quality of lives of local residents, confirming the identity of community, and leading development of regional community. Along with the current of the times, national, public, and private museums made every effort to develop various educational tools, but university museum still remain its position to excavation, collection, and research rather than education. But, university museum has a potential to provide an excellent educational place for community members, because it has many research data with long history, abundant educational human powers, and great collections. Thus the purpose of this study is to propose a plan for activating the educational program in university museum by analyzing the result of applying newly-developed educational program for local residents. To do this, a family educational program has been developed, applied from 28 July to 24 November, 2007 at Kyunghee university natural history museum, and analyzed the result by evaluation with various methods like questionnaire, interview, observation, and so on. As a result, through the weekend family educational program of Kyunghee university natural history museum, participants were improved the knowledge and understanding about nature, promoted observational attitude around environment, and stimulated general curiosity about nature. Furthermore, it also provided experiences of sympathized feeling and enhanced relationship between family members, by giving opportunities to communicate and collaborate. And participants really want various kinds of museum programs, and have a will to participate those programs. Reviewing these results, to activate university museum as an educational facilities for community, it needs the gallery survey covers various ages and levels, development of variety educational programs, and thoughts on educational responsibility as an open place for community. And it also must be born again as a social educational institution for community members, through interactive communication by active public relations and organization of collecting opinions.
The era of life-long education has come according to becoming modern community turn to the knowledge based society. Thus, museums have been paid much attention to as a social educational facility to fulfill increased cultural needs. Therefore the museum of modern society does not confined its role to only collection or custody, but also has a responsibilityas a public institution for improving quality of lives of local residents, confirming the identity of community, and leading development of regional community. Along with the current of the times, national, public, and private museums made every effort to develop various educational tools, but university museum still remain its position to excavation, collection, and research rather than education. But, university museum has a potential to provide an excellent educational place for community members, because it has many research data with long history, abundant educational human powers, and great collections. Thus the purpose of this study is to propose a plan for activating the educational program in university museum by analyzing the result of applying newly-developed educational program for local residents. To do this, a family educational program has been developed, applied from 28 July to 24 November, 2007 at Kyunghee university natural history museum, and analyzed the result by evaluation with various methods like questionnaire, interview, observation, and so on. As a result, through the weekend family educational program of Kyunghee university natural history museum, participants were improved the knowledge and understanding about nature, promoted observational attitude around environment, and stimulated general curiosity about nature. Furthermore, it also provided experiences of sympathized feeling and enhanced relationship between family members, by giving opportunities to communicate and collaborate. And participants really want various kinds of museum programs, and have a will to participate those programs. Reviewing these results, to activate university museum as an educational facilities for community, it needs the gallery survey covers various ages and levels, development of variety educational programs, and thoughts on educational responsibility as an open place for community. And it also must be born again as a social educational institution for community members, through interactive communication by active public relations and organization of collecting opinions.
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