어린이공원은 어린이의 신체적 활동과 정서함양을 목적으로 설치된 공원으로 도시 내의 어린이뿐만 아니라 지역의 다양한 구성원이 이용하며, 규모는 작지만 주민 교류를 위한 매개 공간과 소생활권 녹지공간을 커뮤니티 오픈스페이스의 기능을 하고 있다. 최근까지도 어린이공원은 대규모 택지개발지구와 같은 도시계획에 의해 발생하는 부수적 도시시설로 인식되었고, 조성방식에서도 공급자와 수요자의 관계에서 일방적으로 진행되었다. 이러한 과정에서 공원의 이용자에 대한...
어린이공원은 어린이의 신체적 활동과 정서함양을 목적으로 설치된 공원으로 도시 내의 어린이뿐만 아니라 지역의 다양한 구성원이 이용하며, 규모는 작지만 주민 교류를 위한 매개 공간과 소생활권 녹지공간을 커뮤니티 오픈스페이스의 기능을 하고 있다. 최근까지도 어린이공원은 대규모 택지개발지구와 같은 도시계획에 의해 발생하는 부수적 도시시설로 인식되었고, 조성방식에서도 공급자와 수요자의 관계에서 일방적으로 진행되었다. 이러한 과정에서 공원의 이용자에 대한 이용행태와 의견은 배제된 편이었으며, 설계 기준 및 관리 체계에 대한 기준도 미흡한 실정이었다. 조성 이후 시간의 경과에 따라 어린이공원의 시설물의 노후화로 인한 안전사고와 왜곡된 이용 행태 발생 등의 문제점들이 발생하면서 어린이공원의 조성과 관리를 새롭게 보아야 하는 필요성이 대두되고 있다. 본 연구는 기존의 어린이공원의 조성방법에 있어서 대안적 모색이 필요하다는 것을 인식하고, 기성 시가지 내의 노후화된 어린이공원 재조성에 있어 이용자 참여형 설계방법을 적용하여, 이에 대한 방향성 모색에 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 광주광역시 문흥동에 소재한 ‘문산 어린이공원’을 대상지로 하는 한국토지공사의 “친환경 놀이터 리모델링” 사업과 연계하여 대상지 인근에 있는 문산초등학교 6학년 7반 학생들을 참가자로 하여 연구를 진행하였다. 공원의 재조성 계획안 도출을 위한 기초자료 수집을 위하여 문산 어린이공원의 현황, 이용행태와 어린이공원에 대한 인근 주민의 인식을 조사하여, 어린이공원의 주 이용자가 8-12세 사이의 초등학생의 이용빈도가 높음을 알 수 있었고, 다음으로 미취학 아동, 성인 순으로 나타났다. 이러한 이용자의 구성을 재조성 계획안에 충분히 반영하였다. 이용자 참여프로그램에서는 참가자가 어린이공원의 잠재력과 문제점을 이해하고 있음을 알 수 있었으며, 놀이공간 디자인을 통하여 공원에 대한 관심과 흥미를 유발할 수 있었다. 또한, 최종 발표단계에서 어린이들이 공원을 설계하여 모형으로 만들어냈다는 점을 통하여 자신감을 얻는 모습을 볼 수 있었다. 본 연구를 통하여 다음과 같은 내용을 결론으로 요약할 수 있다. 1. 어린이 이용자 참여를 통한 프로그램의 결과, 참가자들이 놀이에 대한 개념과 어린이공원의 기능을 이해하고 있었으며, 대상지가 가지는 자원의 가치와 중요성을 이해하고 있었다. 2. 어린이들은 기존의 한정된 놀이 활동만을 제공하는 놀이시설보다는 더욱 복합적이고 역동적인 놀이활동을 할 수 있는 놀이시설을 선호하는 것을 알 수 있었다. 따라서 앞으로 놀이시설물의 제작과 설치에서 이러한 어린이들의 선호도를 분석과 반영이 필요함을 알 수 있었다. 3. 어린이공원에 대한 인근주민들의 복잡한 이해관계가 존재하였고, 이러한 갈등들이 어린이공원에 대한 왜곡된 인식에서 기인하는 것을 알 수 있었다. 따라서 이를 해결하기 위하여 협의과정이나 주민을 대상으로 하는 참여 프로그램이 필요함을 알 수 있었다.
어린이공원은 어린이의 신체적 활동과 정서함양을 목적으로 설치된 공원으로 도시 내의 어린이뿐만 아니라 지역의 다양한 구성원이 이용하며, 규모는 작지만 주민 교류를 위한 매개 공간과 소생활권 녹지공간을 커뮤니티 오픈스페이스의 기능을 하고 있다. 최근까지도 어린이공원은 대규모 택지개발지구와 같은 도시계획에 의해 발생하는 부수적 도시시설로 인식되었고, 조성방식에서도 공급자와 수요자의 관계에서 일방적으로 진행되었다. 이러한 과정에서 공원의 이용자에 대한 이용행태와 의견은 배제된 편이었으며, 설계 기준 및 관리 체계에 대한 기준도 미흡한 실정이었다. 조성 이후 시간의 경과에 따라 어린이공원의 시설물의 노후화로 인한 안전사고와 왜곡된 이용 행태 발생 등의 문제점들이 발생하면서 어린이공원의 조성과 관리를 새롭게 보아야 하는 필요성이 대두되고 있다. 본 연구는 기존의 어린이공원의 조성방법에 있어서 대안적 모색이 필요하다는 것을 인식하고, 기성 시가지 내의 노후화된 어린이공원 재조성에 있어 이용자 참여형 설계방법을 적용하여, 이에 대한 방향성 모색에 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 광주광역시 문흥동에 소재한 ‘문산 어린이공원’을 대상지로 하는 한국토지공사의 “친환경 놀이터 리모델링” 사업과 연계하여 대상지 인근에 있는 문산초등학교 6학년 7반 학생들을 참가자로 하여 연구를 진행하였다. 공원의 재조성 계획안 도출을 위한 기초자료 수집을 위하여 문산 어린이공원의 현황, 이용행태와 어린이공원에 대한 인근 주민의 인식을 조사하여, 어린이공원의 주 이용자가 8-12세 사이의 초등학생의 이용빈도가 높음을 알 수 있었고, 다음으로 미취학 아동, 성인 순으로 나타났다. 이러한 이용자의 구성을 재조성 계획안에 충분히 반영하였다. 이용자 참여프로그램에서는 참가자가 어린이공원의 잠재력과 문제점을 이해하고 있음을 알 수 있었으며, 놀이공간 디자인을 통하여 공원에 대한 관심과 흥미를 유발할 수 있었다. 또한, 최종 발표단계에서 어린이들이 공원을 설계하여 모형으로 만들어냈다는 점을 통하여 자신감을 얻는 모습을 볼 수 있었다. 본 연구를 통하여 다음과 같은 내용을 결론으로 요약할 수 있다. 1. 어린이 이용자 참여를 통한 프로그램의 결과, 참가자들이 놀이에 대한 개념과 어린이공원의 기능을 이해하고 있었으며, 대상지가 가지는 자원의 가치와 중요성을 이해하고 있었다. 2. 어린이들은 기존의 한정된 놀이 활동만을 제공하는 놀이시설보다는 더욱 복합적이고 역동적인 놀이활동을 할 수 있는 놀이시설을 선호하는 것을 알 수 있었다. 따라서 앞으로 놀이시설물의 제작과 설치에서 이러한 어린이들의 선호도를 분석과 반영이 필요함을 알 수 있었다. 3. 어린이공원에 대한 인근주민들의 복잡한 이해관계가 존재하였고, 이러한 갈등들이 어린이공원에 대한 왜곡된 인식에서 기인하는 것을 알 수 있었다. 따라서 이를 해결하기 위하여 협의과정이나 주민을 대상으로 하는 참여 프로그램이 필요함을 알 수 있었다.
A children's park is for physical activities and cultivating emotion of children, and not only neighborhood's children but also lot of people in community are using. Although area of park is restricted, children's park play a role of intermediating place for acquaintance and community garden of open...
A children's park is for physical activities and cultivating emotion of children, and not only neighborhood's children but also lot of people in community are using. Although area of park is restricted, children's park play a role of intermediating place for acquaintance and community garden of open space. Up to recently children's park has been perceived as an inevitable facility in town planning and made only by suppliers and planners in a top-down way, mainly supplied by developing large-scale residential sites. Usually user trends and opinions were excluded, futhermore standards of the design and management system was not sufficient at those process. As time passes, problems about safety concerns due to faculties' deterioration and user trends caused by wrong understandings are happening. This study recognized that existing children's parks needed new alternative in the way of developing and applied user-participation design method as a substitute measure to those to redevelop and focused on finding solutions. I have studied with "Eco-friendly playground remodeling" which is based on Munsan Children's park in Munhueng Dong, Gwangju by the korea land corporation. So I chose the students of 6grade 7th class in Munsan primary school near Munsan Children's park, then started the study. First, surveyed the present status, user trends and understandings of neighboring residents to gather basic data for deriving redevelopment plan. According to the survey, elementary school students from 8 to 12had the highest frequency of visiting and using then preschool children and adults. I found it from user-participation program that participants understood the potentials and problems of children's park well and their interest was drew through playground design. Also children could get confidence that they designed park by themselves and made modelling at the last presentation. The Conclusions of this study are summarized as follows; 1. As a result of children's participation, participants understood the definition of play, the function of children's park and values and importance of resources in the site. 2. Children preferred faculties which can play complexly and actively to faculties which only can provide limited activities. So we can know that need to reflect and analyze the preference of these children when we produce and set faculties. 3. There were complex interests between nearby inhabitants' and were caused by distorted understanding. With this, we could find that need the process of reaching an agreement or participation program for residents.
A children's park is for physical activities and cultivating emotion of children, and not only neighborhood's children but also lot of people in community are using. Although area of park is restricted, children's park play a role of intermediating place for acquaintance and community garden of open space. Up to recently children's park has been perceived as an inevitable facility in town planning and made only by suppliers and planners in a top-down way, mainly supplied by developing large-scale residential sites. Usually user trends and opinions were excluded, futhermore standards of the design and management system was not sufficient at those process. As time passes, problems about safety concerns due to faculties' deterioration and user trends caused by wrong understandings are happening. This study recognized that existing children's parks needed new alternative in the way of developing and applied user-participation design method as a substitute measure to those to redevelop and focused on finding solutions. I have studied with "Eco-friendly playground remodeling" which is based on Munsan Children's park in Munhueng Dong, Gwangju by the korea land corporation. So I chose the students of 6grade 7th class in Munsan primary school near Munsan Children's park, then started the study. First, surveyed the present status, user trends and understandings of neighboring residents to gather basic data for deriving redevelopment plan. According to the survey, elementary school students from 8 to 12had the highest frequency of visiting and using then preschool children and adults. I found it from user-participation program that participants understood the potentials and problems of children's park well and their interest was drew through playground design. Also children could get confidence that they designed park by themselves and made modelling at the last presentation. The Conclusions of this study are summarized as follows; 1. As a result of children's participation, participants understood the definition of play, the function of children's park and values and importance of resources in the site. 2. Children preferred faculties which can play complexly and actively to faculties which only can provide limited activities. So we can know that need to reflect and analyze the preference of these children when we produce and set faculties. 3. There were complex interests between nearby inhabitants' and were caused by distorted understanding. With this, we could find that need the process of reaching an agreement or participation program for residents.
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