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치료놀이는 자폐성 유아의 사회적 상호작용을 강화시키고 관계를 지속하면서 쉽게 동화될 수 있고 일반화 될 수 있는 방법의 하나이다. 기존에 이루어진 대부분의 연구들은 치료놀이가 집단으로 이루어졌으며, 비장애 유아들 집단 속에서 자폐성 유아의 사회성 변화를 보고 하였다. 그러나 자폐성 유아를 대상으로 치료놀이를 개별로 실시하거나, 치료자와 자폐성 유아의 관계에서 사회성 변화를 실시한 연구는 아직 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 자폐성 유아를 대상으로 한 개별 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 사회적 행동에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 한다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 사회적 책임감에 어떠한 영향을 미치는가? 2. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 자기주장에 어떠한 영향을 미치는가? 3. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 친사회적 신체자세에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구 대상은 B시에 소재한 ○○장애전담 어린이집에 재원중인 유아로서 DSM-Ⅳ의 ...

치료놀이는 자폐성 유아의 사회적 상호작용을 강화시키고 관계를 지속하면서 쉽게 동화될 수 있고 일반화 될 수 있는 방법의 하나이다. 기존에 이루어진 대부분의 연구들은 치료놀이가 집단으로 이루어졌으며, 비장애 유아들 집단 속에서 자폐성 유아의 사회성 변화를 보고 하였다. 그러나 자폐성 유아를 대상으로 치료놀이를 개별로 실시하거나, 치료자와 자폐성 유아의 관계에서 사회성 변화를 실시한 연구는 아직 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 자폐성 유아를 대상으로 한 개별 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 사회적 행동에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 한다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 사회적 책임감에 어떠한 영향을 미치는가? 2. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 자기주장에 어떠한 영향을 미치는가? 3. 치료놀이 프로그램이 자폐성 유아의 친사회적 신체자세에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구 대상은 B시에 소재한 ○○장애전담 어린이집에 재원중인 유아로서 DSM-Ⅳ의 자폐증 진단기준과 아동기 자폐증 평정 척도(Childhood Autism Rating Scale; CARS)에 의해 자폐성으로 진단되었으며 치료놀이 경험이 없는 아동 3명으로 대상자간 중다 기초선 설계(multiple baseline design)를 사용하였다. 치료놀이 프로그램을 이용하여 중재 하였고 나타나는 변화를 비디오 카메라로 촬영하고 사회적 책임감, 자기 주장, 친사회적 신체자세와 관련한 사회적 행동의 빈도수를 체크하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 치료놀이 프로그램은 자폐성 유아의 사회적 책임감과 관련된 사회적 행동을 증가시킨다. 대상 유아 모두 기초선 기간 동안 거의 나타나지 않았던 자신의 이름에 "네"하고 대답할 수 있고 지시따르기나 언어, 행동 모방하기 빈도수가 치료놀이 중재 프로그램 실시 후, 모두 증가하였다. 둘째, 치료놀이 프로그램은 자폐성 유아의 자기 주장과 관련된 사회적 행동을 증가시킨다. 대상 유아 모두 기초선 기간 동안 거의 나타나지 않았던 얼굴을 쓰다듬거나 만지는 등의 신체접촉 하기나 요구시 두손을 내밀며 "주세요"하고 말하는 빈도가 치료놀이 중재 프로그램 실시 후, 모두 증가하였다. 셋째, 치료놀이 프로그램은 자폐성 유아의 친사회적 신체자세와 관련된 사회적 행동을 증가시킨다. 요구하거나 신체접촉시 상대방을 바라볼 때 눈맞춤이 증가하고 상대방이 부르면 고개를 돌려 쳐다보는 행동반응의 빈도수도 증가하였다.

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