본 연구는 인증수련활동을 보유하고 있는 인증수련활동 운영인력의 인식을 비교하여 문제점을 파악하고, 제도개선 및 활성화 방안을 모색하여 인증제의 정책방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울시청소년수련시설협의회 회원시설의 인증수련활동 운영인력 380명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 253부의 자료는 빈도분석과 카이자승검증, 일원배치분산...
본 연구는 인증수련활동을 보유하고 있는 인증수련활동 운영인력의 인식을 비교하여 문제점을 파악하고, 제도개선 및 활성화 방안을 모색하여 인증제의 정책방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울시청소년수련시설협의회 회원시설의 인증수련활동 운영인력 380명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 253부의 자료는 빈도분석과 카이자승검증, 일원배치분산분석을 실시하였으며, 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인증수련활동 운영인력은 인증제의 가장 중요한 목적을 양질의 청소년수련활동 참여기회 및 프로그램 제공으로 인식하고 있었다. 따라서 청소년활동의 안정성과 신뢰성 보다는 양질의 인증수련활동 개발을 위한 교육과 정책방향의 재설정이 요구된다. 둘째, 인증제와 인증수련활동 보유 필요성에 대한 인식 수준은 다소 낮았으며, 인증제 제도개선의 대체방안으로는 인증수련활동 운영인력의 처우개선을 위한 인센티브제도 확대, 인증수련활동 운영인력의 전문성 향상을 위한 자기연구 과정의 제도화 요구가 가장 높았다. 따라서 인센티브 제도는 인증수련활동 운영인력이 체감할 수 있는 수준으로 확대되어야 하며, 지도인력의 전문성은 인증기준의 ‘지도력’영역에 자기연구의 과정을 제도적으로 보완하거나 자기연구 과정을 위한 정기적인 교육과정이 개설되어야 할 것이다. 셋째, 인증체계의 개선으로는 인증위원회가 인증심의와 함께 인증제에 관한 연구와 정책 제안의 역할이 병행될 것으로 요구하고 있었다. 인증절차에서는 인증신청대상, 신청기간, 심사절차, 보완 또는 개선요구, 인증심사기준에 다소 문제가 있는 것으로 나타났다. 따라서 인증제를 통해 청소년수련활동의 신뢰성과 질적 담보, 청소년 참여 활성화를 비롯하여 인증절차의 개선을 위해서는 청소년계의 전문가로 구성된 인증위원회의 역할이 재정립되어야 할 것이다. 넷째, 인증기준은 인증기준 개정 및 간소화에도 불구하고 여전히 현장의 여건을 반영하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 하지만 활동현장의 활동프로그램 운영체계, 지도자의 역량과 역할분담, 안전하고 적합한 활동환경 제공, 참여 청소년의 활동기록 관리, 지도자의 프로그램 개발·운영능력 향상에 일정부분 도움이 되고 있는 것으로 조사되었다. 따라서 인증수련활동의 질적 향상과 특성화 된 인증수련활동 개발을 위해서는 개발자가 창의성을 갖고 특성화된 프로그램을 연구․개발하기 위한 인증절차의 간소화가 필요하며, 인증기준은 실질적으로 현장에 도움이 될 수 있는 확인요소로 구성되어야 할 것이다. 다섯째, 인증심사원 자격요건인 청소년분야 활동경력 5년 이상을 10년 이상으로 바꿀 필요성에 대해 인증심사원의 인식이 가장 높아 인증심사원 내부적으로도 변화가 필요함을 시사하고 있었다. 또한 인증심사의 공정성과 심사결과의 만족은 부정적으로 나타났다. 인증심사의 공정성과 결과의 만족도를 높이기 위해서는 인증심사원에 대한 객관적인 평가지표와 기존의 인증수련활동을 기반으로 하는 인증심사 매뉴얼이 개발되어야 할 것이다. 마지막으로 인증제가 사전인증제도라는 특성을 감안한다면 인증수련활동 사후관리에 대한 인증수련활동 보유기관의 노력이 더욱 필요한 것으로 조사되었다. 인증제가 현행 사전인증제를 계속 유지한다면 인증수련활동 사후관리에 대한 기준이 필요하며, 무엇보다 청소년계의 자성과 노력을 통해 부끄럽지 않은 인증수련활동을 개발·운영하고, 지도자 역량과 그에 맞는 현실적인 대우가 뒷받침되어야 할 것이다.
본 연구는 인증수련활동을 보유하고 있는 인증수련활동 운영인력의 인식을 비교하여 문제점을 파악하고, 제도개선 및 활성화 방안을 모색하여 인증제의 정책방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울시청소년수련시설협의회 회원시설의 인증수련활동 운영인력 380명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 253부의 자료는 빈도분석과 카이자승검증, 일원배치분산분석을 실시하였으며, 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인증수련활동 운영인력은 인증제의 가장 중요한 목적을 양질의 청소년수련활동 참여기회 및 프로그램 제공으로 인식하고 있었다. 따라서 청소년활동의 안정성과 신뢰성 보다는 양질의 인증수련활동 개발을 위한 교육과 정책방향의 재설정이 요구된다. 둘째, 인증제와 인증수련활동 보유 필요성에 대한 인식 수준은 다소 낮았으며, 인증제 제도개선의 대체방안으로는 인증수련활동 운영인력의 처우개선을 위한 인센티브제도 확대, 인증수련활동 운영인력의 전문성 향상을 위한 자기연구 과정의 제도화 요구가 가장 높았다. 따라서 인센티브 제도는 인증수련활동 운영인력이 체감할 수 있는 수준으로 확대되어야 하며, 지도인력의 전문성은 인증기준의 ‘지도력’영역에 자기연구의 과정을 제도적으로 보완하거나 자기연구 과정을 위한 정기적인 교육과정이 개설되어야 할 것이다. 셋째, 인증체계의 개선으로는 인증위원회가 인증심의와 함께 인증제에 관한 연구와 정책 제안의 역할이 병행될 것으로 요구하고 있었다. 인증절차에서는 인증신청대상, 신청기간, 심사절차, 보완 또는 개선요구, 인증심사기준에 다소 문제가 있는 것으로 나타났다. 따라서 인증제를 통해 청소년수련활동의 신뢰성과 질적 담보, 청소년 참여 활성화를 비롯하여 인증절차의 개선을 위해서는 청소년계의 전문가로 구성된 인증위원회의 역할이 재정립되어야 할 것이다. 넷째, 인증기준은 인증기준 개정 및 간소화에도 불구하고 여전히 현장의 여건을 반영하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 하지만 활동현장의 활동프로그램 운영체계, 지도자의 역량과 역할분담, 안전하고 적합한 활동환경 제공, 참여 청소년의 활동기록 관리, 지도자의 프로그램 개발·운영능력 향상에 일정부분 도움이 되고 있는 것으로 조사되었다. 따라서 인증수련활동의 질적 향상과 특성화 된 인증수련활동 개발을 위해서는 개발자가 창의성을 갖고 특성화된 프로그램을 연구․개발하기 위한 인증절차의 간소화가 필요하며, 인증기준은 실질적으로 현장에 도움이 될 수 있는 확인요소로 구성되어야 할 것이다. 다섯째, 인증심사원 자격요건인 청소년분야 활동경력 5년 이상을 10년 이상으로 바꿀 필요성에 대해 인증심사원의 인식이 가장 높아 인증심사원 내부적으로도 변화가 필요함을 시사하고 있었다. 또한 인증심사의 공정성과 심사결과의 만족은 부정적으로 나타났다. 인증심사의 공정성과 결과의 만족도를 높이기 위해서는 인증심사원에 대한 객관적인 평가지표와 기존의 인증수련활동을 기반으로 하는 인증심사 매뉴얼이 개발되어야 할 것이다. 마지막으로 인증제가 사전인증제도라는 특성을 감안한다면 인증수련활동 사후관리에 대한 인증수련활동 보유기관의 노력이 더욱 필요한 것으로 조사되었다. 인증제가 현행 사전인증제를 계속 유지한다면 인증수련활동 사후관리에 대한 기준이 필요하며, 무엇보다 청소년계의 자성과 노력을 통해 부끄럽지 않은 인증수련활동을 개발·운영하고, 지도자 역량과 그에 맞는 현실적인 대우가 뒷받침되어야 할 것이다.
This study aims to verify the problems by comparing the awareness of operating staffs that hold the training activities for certification and to suggest directions for directions for the certificate by finding alternatives to improve and activate the institutions. To achieve the purpose of the study...
This study aims to verify the problems by comparing the awareness of operating staffs that hold the training activities for certification and to suggest directions for directions for the certificate by finding alternatives to improve and activate the institutions. To achieve the purpose of the study, 380 operating staffs for training activities for certification from the Seoul Association of Youth Center's facility for members were surveyed. 253 collected data were examined for analysis of operation, chi-square test, and one-way ANOVA and the results from the study are shown as follows: First, the operating staff for training activities for certification perceived that the most important purpose of the certificate was to provide the youth with opportunities to participate in the youth training activities and with programs. Thus it is requested that the direction of education and policy for developing quality training activities for certification be reestablished rather than of the stability and reliability of youth activities. Second, their consciousness concerning the necessity of holding the certificate and training activities for certification was rather low; alternatives for the improvement of institutions with regard to the certificate included extension of the incentive system for improvement of labor conditions for the operating staff for training activities for certification followed by the institutionalization of the self-examination process for improving the professionalism of the operating staff for training activities for certification. Therefore, the incentive system should be extended to a level at which the operating staff for training activities for certification can realize and, for the professionalism of the instructing staff, the category of 'ability to instruct' in the criteria for certification should be institutionally supplemented with the self-examination process or regular educational courses for the self-examination process should be established. Third, for the improvement of the certification system it has been requested that the roles of the committee for certification be also suggesting policies as well as conducting studies on the certification system. In the procedure of certification, there existed some problems with the target of applying for certification, application period, procedure of evaluation, requests of supplementation and improvement, and criteria for evaluation for certification. Thus it is request that the reliability and quality of youth training activities be guaranteed through the certification system, and the participation of youth be more activated and also the role of the committee for certification, which consists of specialists in the field of youth be reestablished for improving the procedure of certification. Fourth, the criteria for certification, despite the revision of criteria and its simplification, have not still been able to apply the conditions of the field. However, it has been found that it has partly been helpful to the operating system of activity programs of the field, dividing competence and role of the instructors, providing safe and proper environment for activities, keeping records for the activities of youth, and the developing programs of instructors and improving the operating capacity. Thus, for the improvement of quality of training activities for certification and developing specialized training activities, the procedure for certification should be simplified so that the developers can examine and develop specialized programs with creativity and should be formed with verification elements that can practically be helpful for the field. Fifth, it has been implied that there is an internal need to change the qualification of being an evaluator for certification, the career history, - from over five years to over ten years in the field of youth - for this need has been highly perceived. Also, it was learned that the satisfaction regarding the fairness of evaluation for certification and the evaluation results was negative. To increase the satisfaction of the fairness of evaluation for certification and the evaluation results, a manual for evaluation for certification, that is based on the objective evaluation index regarding the evaluators for certification and on the existing training activities for certification, should be developed. Lastly, considering that the certification system is a pre-certification system, it has been suggested that the organizations that hold the training activities for certification make greater efforts for the follow-up management of training activities for certification. If the current pre-certification system is continuously used, criteria for the follow-up management of training activities for certification is needed and proper training activities, through self-examination and efforts, should be developed and operated and should be supported by the competence of instructors and appropriate practical working conditions.
This study aims to verify the problems by comparing the awareness of operating staffs that hold the training activities for certification and to suggest directions for directions for the certificate by finding alternatives to improve and activate the institutions. To achieve the purpose of the study, 380 operating staffs for training activities for certification from the Seoul Association of Youth Center's facility for members were surveyed. 253 collected data were examined for analysis of operation, chi-square test, and one-way ANOVA and the results from the study are shown as follows: First, the operating staff for training activities for certification perceived that the most important purpose of the certificate was to provide the youth with opportunities to participate in the youth training activities and with programs. Thus it is requested that the direction of education and policy for developing quality training activities for certification be reestablished rather than of the stability and reliability of youth activities. Second, their consciousness concerning the necessity of holding the certificate and training activities for certification was rather low; alternatives for the improvement of institutions with regard to the certificate included extension of the incentive system for improvement of labor conditions for the operating staff for training activities for certification followed by the institutionalization of the self-examination process for improving the professionalism of the operating staff for training activities for certification. Therefore, the incentive system should be extended to a level at which the operating staff for training activities for certification can realize and, for the professionalism of the instructing staff, the category of 'ability to instruct' in the criteria for certification should be institutionally supplemented with the self-examination process or regular educational courses for the self-examination process should be established. Third, for the improvement of the certification system it has been requested that the roles of the committee for certification be also suggesting policies as well as conducting studies on the certification system. In the procedure of certification, there existed some problems with the target of applying for certification, application period, procedure of evaluation, requests of supplementation and improvement, and criteria for evaluation for certification. Thus it is request that the reliability and quality of youth training activities be guaranteed through the certification system, and the participation of youth be more activated and also the role of the committee for certification, which consists of specialists in the field of youth be reestablished for improving the procedure of certification. Fourth, the criteria for certification, despite the revision of criteria and its simplification, have not still been able to apply the conditions of the field. However, it has been found that it has partly been helpful to the operating system of activity programs of the field, dividing competence and role of the instructors, providing safe and proper environment for activities, keeping records for the activities of youth, and the developing programs of instructors and improving the operating capacity. Thus, for the improvement of quality of training activities for certification and developing specialized training activities, the procedure for certification should be simplified so that the developers can examine and develop specialized programs with creativity and should be formed with verification elements that can practically be helpful for the field. Fifth, it has been implied that there is an internal need to change the qualification of being an evaluator for certification, the career history, - from over five years to over ten years in the field of youth - for this need has been highly perceived. Also, it was learned that the satisfaction regarding the fairness of evaluation for certification and the evaluation results was negative. To increase the satisfaction of the fairness of evaluation for certification and the evaluation results, a manual for evaluation for certification, that is based on the objective evaluation index regarding the evaluators for certification and on the existing training activities for certification, should be developed. Lastly, considering that the certification system is a pre-certification system, it has been suggested that the organizations that hold the training activities for certification make greater efforts for the follow-up management of training activities for certification. If the current pre-certification system is continuously used, criteria for the follow-up management of training activities for certification is needed and proper training activities, through self-examination and efforts, should be developed and operated and should be supported by the competence of instructors and appropriate practical working conditions.
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